語音
1、了解語音在語言學(xué)習(xí)中的意義;
2、了解英語語音包括發(fā)音、重音、連讀、語調(diào)、節(jié)奏等內(nèi)容;
3、在日常生活會話中做到語音、語調(diào)基本正確、自然、流暢;
4、根據(jù)重音和語調(diào)的變化理解和表達不同的意圖和態(tài)度;
5、根據(jù)讀音拼寫單詞和短語。
詞匯
1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語;
2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。
語法
1、了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能;
2、在實際運用中體會和領(lǐng)悟語言形式的表意功能;
3、理解和掌握描述人和物的表達方式;
4、理解和掌握描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過程的表達方式;
5、初步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;
6、理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式。
功能
1、在日常生活中恰當(dāng)理解和表達問候、告別、感謝、介紹等交際功能;
2、在日常人際交往中有效地進行表達。
話題
1、熟悉與學(xué)生個人、家庭和學(xué)校生活密切相關(guān)的話題;
2、熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題。
語言知識八級目標(biāo)
語音
1、在實際交際中逐步做到語音、語調(diào)自然、得體、流暢;
2、根據(jù)語音、語調(diào)了解和表達隱含的意圖和態(tài)度;
3、了解詩歌中的節(jié)奏和韻律;
4、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯
1、運用詞匯理解和表達不同的功能、意圖和態(tài)度等;
2、運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等;
3、學(xué)會使用3000個單詞和400-500個習(xí)慣用語或固定搭配。
語法
1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;
2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;
3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;
4、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
功能
1、在更廣的語境中恰當(dāng)理解和表達問候、告別、感謝、介紹等交際功能;
2、在日常人際交往中有效地使用得體的語言進行表達，如發(fā)表意見、進行判斷、責(zé)備、投訴等;
3、靈活運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目，進一步學(xué)習(xí)并掌握新的語言功能項目;
4、在實際生活中較熟練地實現(xiàn)信息溝通的目的。
話題 1、熟悉個人、家庭和社會交往等方面的話題;
2、進一步熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題;
3、熟悉我國一般社會生活的話題：職業(yè)、節(jié)日、風(fēng)俗、社交禮儀等;
4、了解有關(guān)英語國家日常生活習(xí)慣的話題。
三、情感態(tài)度
情感態(tài)度指興趣、動機、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。保持積極的學(xué)習(xí) 態(tài)度是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)在教學(xué)中，不斷激發(fā)并強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機，以使他們樹立自信心，鍛煉克服困 難的意志，認識自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。通過英語課程，增強祖國意識，拓展國際視野。
表4是二級、五級和八級的情感態(tài)度分級目標(biāo)。
二級
1、有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;
2、樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。
五級
1、有明確的學(xué)習(xí)英語目的，能認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;
2、有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語實踐活動;
3、有學(xué)好英語的信心，敢于用英語進行表達;
4、能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);
5、能體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣，樂于接觸英語歌曲、讀物等;
6、能在英語交流中注意并理解他人的情感;
7、遇到問題時，能主動向老師或同學(xué)請教，取得幫助;
8、在生活中接觸英語時，樂于探究其含義并嘗試模仿;
9、對祖國文化能有更深刻的了解;
10、樂于接觸并了解異國文化。
八級
1、保持學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，主動參與有助于提高英語能力的活動;
2、有正確的英語學(xué)習(xí)動機，明確英語學(xué)習(xí)的目的是為了溝通與表達;
3、在英語學(xué)習(xí)中有較強的自信心，敢于用英語進行交流與表達;
4、能夠克服英語學(xué)習(xí)中所遇到的困難，愿意主動向他人求教;
5、在英語交流中能理解并尊重他人的情感;
6、在學(xué)習(xí)中有較強的合作精神，愿意與他人分享各種學(xué)習(xí)資源;
7、能在交流中用英語介紹祖國文化;
8、能了解并尊重異國文化，體現(xiàn)國際合作精神。
四、學(xué)習(xí)策略
學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動和步驟。英語學(xué)習(xí)的策略包括認知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等。教師應(yīng)在教學(xué)中，幫助學(xué) 生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。認知策略是指學(xué)生為了完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)而采取的步驟和方法;調(diào)控策略是指學(xué)生對學(xué)習(xí)進行計劃、實施、反思、評價和調(diào)整的策略; 交際策略是學(xué)生為了爭取更多的交際機會、維持交際以及提高交際效果而采取的各種策略;資源策略是學(xué)生合理并有效利用多種媒體進行學(xué)習(xí)和運用英語的策略。
學(xué)習(xí)策略是靈活多樣的，策略的使用因人、因時、因事而異。在英語教學(xué)中，教師要有意識地幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，并具有不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策 略的能力。在英語課程實施中，幫助學(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)策略，不僅有利于他們把握學(xué)習(xí)的方向、采用科學(xué)的途徑、提高學(xué)習(xí)效率，而且還有助于他們形成自主學(xué)習(xí) 的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。表s是二級、五級和八級學(xué)習(xí)策略分級目標(biāo)。