實(shí)驗(yàn)小學(xué)2005年招聘教師考試美術(shù)試卷 (僅供參考，不必套用)
黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)2005年招聘教師考試
美術(shù)試卷

一、選擇題（每空1分，共21分，其中第16題為連線題）
1、下列情形導(dǎo)致學(xué)生傷害，學(xué)校行為并無不當(dāng)，不承擔(dān)事故責(zé)任的是（    ）
A、學(xué)校教師體罰或者變相體罰學(xué)生；
B、學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的；
C、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；
D、學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的。
2、《給教師的建議》一書的作者是（    ）
A、克魯普斯卡婭  B、蘇霍姆林斯基  C、馬卡連柯  D、凱洛夫
3、“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響？（    ）
A、環(huán)境    B、遺傳    C、教育    D、社會(huì)活動(dòng)
4、熱愛學(xué)生是教師應(yīng)該具有的（    ）
A、政治素養(yǎng)  B、職業(yè)道德素養(yǎng)  C、知識(shí)素養(yǎng)    D、能力素養(yǎng)
5、孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這反映教師勞動(dòng)的（    ）
A、主體性    B、創(chuàng)造性    C、間接性    D、示范性
6、人在看書時(shí)，用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺的（    ）
A、選擇性    B、整體性    C、理解性    D、恒常性
7、“一目十行”是注意的哪種品質(zhì)？（    ）
A、注意廣度  B、注意穩(wěn)定性  C、注意分配  D、注意轉(zhuǎn)移
8、“萬綠叢中一點(diǎn)紅”容易被注意是利用刺激物的（    ）
A、強(qiáng)度  B、對比  C、變化  D活動(dòng)
9、觀賞迎客松后，頭腦中重現(xiàn)迎客松形象是（    ）
A、后象  B表象  C、想像    D、聯(lián)想
10、“一題多解，演繹推理”是（    ）
A、再現(xiàn)思維  B、求同思維    C、輻合思維  D發(fā)散思維
11、“人逢喜事精神爽”這種情緒狀態(tài)屬于：（    ）
A、激情  B、應(yīng)激  C、心境  D熱情
12、“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的什么作了最好的詮釋（    ）
A、穩(wěn)定性  B、獨(dú)特性  C、整合性    D、功能性
13、“精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是什么氣質(zhì)類型的特點(diǎn)（    ）
A、膽汁質(zhì)    B、黏液質(zhì)  C、多血質(zhì)  D、抑郁質(zhì)
14、當(dāng)一個(gè)攻擊伙伴的孩子打人后，他父親打他屁股，這孩子打人行為會(huì)減少，這屬于（    ）
A、正強(qiáng)化    B、負(fù)強(qiáng)化  C、正性懲罰  D、負(fù)性懲罰
15、根據(jù)作品題目選出下列正確答案。
（1）《孟特芳丹的回憶》            (    )
A、法國  莫奈                    B、法國  柯羅
C、俄國  蘇里柯夫                D、荷蘭  凡高
（2）《喂食》                      (    )
A、法國  德拉克羅瓦              B、俄國  夏 加爾
C、西班牙  畢加索                D、法國  米勒
（3）《加萊義民》                  (    )
A、法國  羅丹                    B、佛蘭德斯  魯本斯
C、法國  雷諾河                  D、俄國      列賓
16、連線題：將以下作品與作者用線連起來。
《富春山居圖》                    張擇端
《韓熙載夜宴圖》                  范  寬
《清明上河圖》                    顧閎中
《溪山行旅圖》                    黃公望

二、填空題（1-11題每空1分，12-19題每題2分，共32分）
1、教育必須為                  服務(wù)，必須與            相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
2、素質(zhì)教育以提高          為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和            ____________________為重點(diǎn)。
3、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)            ，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。
4、國家課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能，        ，      等方面的基本要求。
5、從小學(xué)至高中設(shè)置            活動(dòng)，并作為必修課程。
6、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生      學(xué)習(xí)的愿望和能力。
7、積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種      資源。
8、教師的素養(yǎng)包括            、知識(shí)素養(yǎng)及            三個(gè)方面。
9、我國模范班主任老師總結(jié)出來的德育經(jīng)驗(yàn)是“        ，曉之以理，    ，持之以恒。”
10、智力的核心成分是          能力。
11、能力有實(shí)際能力和          之分。
12、美術(shù)又稱為        藝術(shù)或      藝術(shù)，具體包括      、      、      、      、    、      、      、      、      等。
13、“元四家”指        、        、        、        。
14、意大利文藝復(fù)興三杰指        、        、        。
15、“六朝三杰” 指        、        、        。
16、“五墨六彩”：      、      、      、      、        ，
        、        、      。
17、南朝謝赫六法：①        ②        ③      ④     
⑤      ⑥        。
18、德拉克羅瓦是      主義畫家，列賓是      主義畫家，普桑是      主義畫家，畢家索是      主義畫家，夏加爾是      主義畫家。
19、常用的美術(shù)字體有      美術(shù)字、      美術(shù)字、      美術(shù)字以及      美術(shù)字。

三、美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)簡答題（每題2分，共8分）
1、具象藝術(shù):

2、對比色：

3、成角透視：

4、動(dòng)態(tài)線：

四、綜合題（39分）
1、寫出表現(xiàn)學(xué)生值日打掃衛(wèi)生的少兒主題畫創(chuàng)作《今天我值日》這一課教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。(8分)

2、袁冬同學(xué)非常喜歡畫卡通畫，但對美術(shù)課其它內(nèi)容不感興趣，你是他的美術(shù)老師，你怎么辦？(8分)

3、今天是上《香甜的水果》這一課，同學(xué)們按照課前準(zhǔn)備要求準(zhǔn)備了黏土和彩泥等材料，當(dāng)你踏著厚厚的積雪走進(jìn)教室上課，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的心不在教室里，下課時(shí)玩雪的余興未盡。面對這種情況你怎么組織教學(xué)？并簡要寫出教學(xué)過程。(8分)

4、用線描的表現(xiàn)形式畫一幅站立的著衣人物，要求肩胛與骨盆傾斜呈相反狀。(15分)