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小學(xué)美術(shù)教師理論考試測(cè)試題

時(shí)間:2011-8-12 15:19:02 點(diǎn)擊:

一、填空:(共18分,每空1分)
    1、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革,也是(        )和教學(xué)方法的改革。
    2、色彩的三屬性包含(       )、(      )、(      )。
    3、純度是指色彩的(             )。
    4、不同顏色的相貌、名稱稱為(       )。
    5、在色環(huán)中,互成(               )的色,為強(qiáng)烈對(duì)比。位于60°以內(nèi)的色,為柔和對(duì)比。
    6、(         )也叫鄰近色,指(       )比較接近的各種顏色。如紫紅、紅、橘紅等。
    7、國(guó)畫(huà)中,用清水和墨汁調(diào)出的(       )(       ) (      )(      )(     )等不同墨色,可以使畫(huà)面更加生動(dòng)有趣。
    8、凡.高是(      )世紀(jì)的(      )國(guó)家的畫(huà)家,作品有《向日葵》等。
    9、個(gè)體的心理發(fā)展受(      )和(      )兩方面因素的制約。
二、判斷(共10分,每題2分,對(duì)的打“∨”,錯(cuò)的打“Ⅹ”)
    1、在學(xué)與教的過(guò)程中,要有效傳遞的主要信息是教學(xué)內(nèi)容。  (   )
    2、教學(xué)環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境主要指課堂自然條件、 教學(xué)設(shè)施以及空間布置等。(   )
    3、教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是布魯納。(   )
    4、指學(xué)生在教學(xué)情境中,通過(guò)與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的過(guò)程。(   )
    5、影響學(xué)與教的教師因素主要有敬業(yè)精神、專業(yè)知識(shí),專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等基本的心理特性。(   )
   
    三、名詞解釋:(共10分,每題2分)
    1、二方連續(xù):
    
   
    2、、明度:
   
   
    3、美術(shù)史:
   
   
    4、工藝美術(shù):
   
   
    5、同類色:
   
   
簡(jiǎn)答題:(共9分,每題3分)
美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么?
   
   
   
美術(shù)課程的基本理念是什么?
   


    3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么?

 


試題答案與分值:
填空:(共18分,每空1分)
1、(教學(xué)過(guò)程)   2、(色相)、(明度)、(純度)  3、(  鮮 濁 程度 )   4、(色相)   5、(150°——180°)  6、(類似色)(色相)  7、(焦)(濃 )( 重)( 淡 )( 清 )  8、( 十九  )( 荷蘭 )   9、(先天)(后天)
二、判斷(共10分,每題2分)
1、∨    2、∨      3、X      4、∨     5、∨
三、名詞解釋:(共10分,每題2分)
    1、二方連續(xù):是用一個(gè)單獨(dú)紋樣,按一定的形式法則,上下或左右連續(xù)或重復(fù)而成的。
    2、、明度:色彩的明暗、深淺程度稱為明度。
    3、美術(shù)史:研究美術(shù)發(fā)展過(guò)程的學(xué)問(wèn),包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡述和評(píng)價(jià)。
    4、工藝美術(shù):指以美術(shù)技巧制成的各種有實(shí)用價(jià)值或欣賞價(jià)值的工藝品。
    5、同類色:是指同一色相的顏色之間有深淺不同的變化,比如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃等都是同類色。
簡(jiǎn)答題:(共9分,每題3分)
1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么?
    (1)陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力。
    (2)引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。
    (3)發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
    (4)形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。
    (5)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
2、美術(shù)課程的基本理念是什么?
    (1)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
    (2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
    (3)在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。
    (4)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。
    (5)為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么?
    (1)美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。
    (2)美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
    (3)美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。
    (4)加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位,改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象,應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。
    (5)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
    (6)教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)與合作交流。
    (7)教師影以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、旅游,甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
    (8)教師應(yīng)盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品;鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術(shù)信息,開(kāi)闊視野,展示他們的美術(shù)作品,進(jìn)行交流。

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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