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幼兒園小班教案:小班音樂(lè)活動(dòng)《扮家家》教案模板

時(shí)間:2013-2-17 15:56:24 點(diǎn)擊:

幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì):扮家家

作者:孫學(xué)榮    來(lái)源:廣饒縣李鵲鎮(zhèn)中心幼兒園

【設(shè)計(jì)意圖】
  孩子非常喜歡玩娃娃家的游戲,喜歡模擬爸爸、媽媽炒菜、做飯等動(dòng)作,幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。因此我將歌曲融于幼兒喜歡的娃娃家游戲,讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)歌曲,體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,嘗試替換歌詞,感受歌曲中的說(shuō)唱情趣,能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】
  1、感受歌曲中的說(shuō)唱情趣,能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。
  2、能根據(jù)歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。
  3、通過(guò)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】
  音樂(lè)磁帶  玩具娃娃

【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分:教師組織教學(xué),幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)入活動(dòng)室做好。

二、基本部分:
  1、教師用談話導(dǎo)入課題,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣(出示小客人)
  談話:小朋友都玩過(guò)扮家家嗎?扮家家里都有誰(shuí)��?做了什么事情呢?教師有意識(shí)地滲透歌詞內(nèi)容。
  2、教師:這個(gè)布娃娃把扮家家的游戲編成了一首歌曲,小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
 �、俳處熐宄曇繇懥�、清晰。
  教師:歌曲唱完了,你們都聽(tīng)到了什么啊?引導(dǎo)幼兒回憶歌詞,幫助幼兒理解歌詞。
 �、谡�(qǐng)幼兒集體朗誦一遍歌詞。
  3、播放歌曲磁帶。
  教師:小朋友的耳朵真厲害,這首歌曲很好聽(tīng),我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲。
  4、老師彈琴,教唱歌曲一遍。
 �、俳處煂�(duì)幼兒提出要求,布娃娃要聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)小朋友唱的聲音又大又好聽(tīng)。
  ②分角色唱歌曲。請(qǐng)男孩唱“我來(lái)做爸爸”,女孩唱“我來(lái)做媽媽”,其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。反復(fù)唱2遍。
  5、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
 �、僖龑�(dǎo)幼兒邊唱歌曲,邊表演動(dòng)作。小朋友,炒小菜用什么動(dòng)作表示?喂飯?jiān)趺醋觯?BR> �、谡�(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,請(qǐng)表演好的幼兒表演一遍。
 �、廴w幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演
  6、嘗試替換歌詞。
  ①教師:小朋友,炒小菜還可以是什么菜呢?幼兒互相討論(花菜、芹菜等),那我們把它變一變。(教師示范替換)
 �、诮處煆椙�,幼兒邊唱邊替換歌詞,讓幼兒體驗(yàn)替換歌詞的樂(lè)趣。

  三、結(jié)束部分:教師小結(jié):今天小朋友們表現(xiàn)的非常棒,客人布娃娃要分給你們每人一個(gè)小禮物,我們到區(qū)角繼續(xù)玩扮家家吧。

【活動(dòng)延伸】
  在區(qū)角活動(dòng)中,放上各種塑料蔬菜和娃娃家用具,幼兒可以隨時(shí)邊玩邊唱扮家家。

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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