(一)聽音樂主題，寫出作品名稱、作者、體裁形式。(10分)
1、曲名：春節(jié)序曲作者：李煥之體裁：管弦樂曲
2、曲名：祖國頌作者：劉熾體裁：合唱曲
3、曲名：紅旗頌作者：呂其明體裁：序曲
4、曲名：良宵作者：劉天華體裁：二胡獨(dú)奏曲
5、曲名：江河水作者：民間樂曲體裁：民族器樂曲
6、曲名：二泉映月作者：華彥均體裁：二胡獨(dú)奏曲
7、曲名：阿細(xì)跳月作者：程云原秦鵬章婁樹華改體裁：管弦樂
8、曲名：春江花月夜作者：柳蕘章體裁：民族管弦樂
9、曲名：森吉德瑪作者：賀綠汀體裁：管弦樂曲
10、曲名：金蛇狂舞作者：聶耳體裁：民族管弦樂
(二)聆聽下列樂曲片段，請(qǐng)標(biāo)明該樂曲的拍號(hào)。(5分)。
第一曲(口哨與小狗四二拍)第二曲(桑塔露琪亞八三拍)
第三曲(晨景主題八六拍)第四曲(陽光三疊四四拍)
第五曲(波萊羅四三拍)
(三)聽辨下列音樂，請(qǐng)?jiān)凇丁防飳懗銎涿Q，在樂曲后面的括號(hào)里寫出播放序列號(hào)：(5分)
《豐收鑼鼓》(第一曲)《花好月圓》(第二曲)
《單簧管波爾卡》(第三曲)《做人要做這樣的人》(第四曲)
《祖國的好山河寸土不讓》(第五曲)
二、選擇題。請(qǐng)?zhí)钌洗碚_答案的字母(每空1分共10分)
1、下列同屬古典主義音樂家的是(D)
A、門德爾松瓦格納斯美塔娜李斯特
B、海頓伯遼茲莫扎特比捷
C、巴赫亨德爾貝多芬肖邦
D、莫扎特海頓貝多芬亨德爾
2、下列作曲家同屬一個(gè)國籍的是(C)
A、巴赫莫扎特貝多芬肖邦
B、李斯特西貝柳斯瓦格納肖邦
C、韋柏貝多芬巴赫亨德爾
D、亨德爾德彪西肖邦巴赫
3、下列作品都是聶耳作曲的一組是(C)
A、漁歌彩云追月牧歌賣報(bào)歌
B、彩云追月金蛇狂舞畢業(yè)歌賣報(bào)歌
C、漁光曲彩云追月畢業(yè)歌鐵蹄下的歌女
D、搖籃曲金蛇狂舞畢業(yè)歌漁歌
4、京劇的角色行當(dāng)分為：生、旦、凈、丑、末。
5、指出下面的名言是哪位音樂家或名人所說。
供選答案：A、馬克思B、羅曼-羅蘭C、里姆斯基-科薩科夫、D、孔子、E、冼星海、F、蘇霍姆林斯基、G、列寧、瓦格納
"音樂教育--這不是培養(yǎng)音樂家，這首先是培養(yǎng)人"。(F)
"沒有民族性的音樂是不存在的。實(shí)際上，一般認(rèn)為是全人類的音樂都是具有民族性的。"()
"音樂是人類的第二語言"。()
"音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐"。(E)
三、連線題(將下列相關(guān)的選項(xiàng)用連線連接起來。每線1分,共計(jì)10分)
貝多芬圓舞曲之王《命運(yùn)交響曲》
海頓樂圣《G大調(diào)弦樂小夜曲》
莫扎特音樂神童《藍(lán)色多瑙河》
約翰斯特勞斯交響曲之父《鱒魚》
舒伯特歌曲之王《D大調(diào)104倫敦交響曲》
四、填空。(每空1分，共30分)：
1、我國民族民間音樂可分為五大類，分別是__民歌_、_民間歌舞_、民族器樂_、_曲藝__、(戲曲)。
2、音樂的曲式主要有：一部曲式、單二部曲式、單三部曲式、復(fù)三部曲式、變奏曲式等。
3、貝多芬是__德國__作曲家，__古典_樂派杰出代表人物，主要作品有交響曲九部，其中第三交響曲《英雄》，第五交響曲《命運(yùn)》，第六交響曲《田園》，第九交響曲《合唱》最為著名。
4、民歌體裁主要可分為_號(hào)子、__山歌_、_小調(diào)__三類。
5、《黃河大合唱》共有八個(gè)樂章，請(qǐng)你寫出其中的第一、第三、第五樂章的名稱：
(1)《黃河船夫曲》(3)《黃河之水天上來》(5)《河邊對(duì)口曲》
6、(每空0.5分，共2分)二十世紀(jì)西方音樂出現(xiàn)了許多的流派，德彪西是__印象派的代表人物；斯特拉文斯基是_原始主義、新古典主義的代表人物；格什文是_的代表人物；勛伯格是表現(xiàn)主義的代表人物。
7.我國《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，音樂課程的價(jià)值主要有審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)造性價(jià)值、社會(huì)交往價(jià)值、文化傳承價(jià)值。
8、我國《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的音樂教育內(nèi)容一是感受與鑒賞、二是
表現(xiàn)、三是創(chuàng)造、四是音樂與相關(guān)文化。
五、簡答題：請(qǐng)任選一題作答。(10分)
1、根據(jù)我國《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合你的教學(xué)實(shí)際，簡要談?wù)勀銓?duì)音樂教育基本理念中"以審美為核心"這一理念的認(rèn)識(shí)與理解。
(1)應(yīng)貫穿與音樂教學(xué)全過程，在潛移默化中培育美好的情操，健全的人格。
(2)音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能學(xué)習(xí)應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中。
(3)音樂教學(xué)應(yīng)是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和享受音樂美的過程。
(4)音樂教學(xué)中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂要素在以后月表現(xiàn)中的作用。
2、《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了音樂教育的三維目標(biāo)，即情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法，知識(shí)與技能，請(qǐng)你就其中一個(gè)緯度的目標(biāo)簡要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與理解。
3、貫徹《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，在音樂教學(xué)實(shí)踐中，你對(duì)學(xué)生的音樂能力發(fā)展評(píng)價(jià)采用了哪些有效的方法?
六、闡述題(在以下兩題自選一題)20分
1.請(qǐng)就音樂教師基本功競賽與音樂教師專業(yè)化發(fā)展談?wù)勀愕目捶ā?BR>2.在《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下，小學(xué)音樂教學(xué)如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)踐進(jìn)行概要闡述。