22.談話法特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和____ 的能力。
23.談話法可分為____ 和啟發(fā)談話兩種。
24.____ 是學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。
25.實(shí)驗法不僅有利于學(xué)生掌握知識，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的____ 和科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
三、簡答題：
1.什么是教學(xué)，包含哪些方面?
2.教學(xué)的作用是什么?
3.為什么說教學(xué)為個人全面發(fā)展提供了科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐?
4. 什么是教育任務(wù)，制約教育任務(wù)的因素是什么?
5. 普通學(xué)校教學(xué)任務(wù)有哪些?
6. 普通中小學(xué)傳授系統(tǒng)科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的具體指標(biāo)是什么?
7. 怎樣理解發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能的教學(xué)任務(wù)?
8. 現(xiàn)代教學(xué)是如何關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展的?
9. 為什么說教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程?表現(xiàn)如何?
10. 教學(xué)過程的基本特點(diǎn)(基本規(guī)律)有那些?
11. 教學(xué)過程的基本階段有哪些?
12. 教學(xué)中學(xué)生直接經(jīng)驗的獲得與人類實(shí)踐活動中直接經(jīng)驗的獲得有什么不同?
13. 怎樣理解掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一規(guī)律?
14. 教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性結(jié)合規(guī)律的基本觀點(diǎn)是什么?
15. 在教學(xué)中怎樣才能建立合作、友愛、民主平等的師生交往關(guān)系?
16. 教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有何區(qū)別?
17. 我國中學(xué)常用的教學(xué)原則有哪些?
18. 選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)是什么?
19. 運(yùn)用講授法的基本要求是什么?
20. 運(yùn)用談話法的基本要求是什么?
21. 運(yùn)用演示法的基本要求是什么?
22. 運(yùn)用練習(xí)法的基本要求是什么?
23. 運(yùn)用實(shí)驗法的基本要求是什么?
四、論述題
1. 怎樣理解直觀性教學(xué)原則?
5. 試述因材施教原則。
3. 鞏固性原則的含義及要求是什么?
4. 什么是循序漸進(jìn)原則，貫徹要求有哪些?
6. 說明理論聯(lián)系實(shí)際原則。
2. 舉例說明在教學(xué)中如何貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則?
【參考答案】
一、選擇題 1 C 2 B 3 C 4 A 5 D 6 B 7 C 8 D 9 B 10 D 11 C 12 A 13 D 14 B
二、填空題 1 教學(xué) 2教學(xué)價值取向 3掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能 4基本事實(shí) 5心理特征 6正常發(fā)育 7創(chuàng)造才能 8 系統(tǒng)化 9認(rèn)識過程 10間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合 11間接 12直接經(jīng)驗 13基礎(chǔ) 14智力發(fā)展 15赫爾巴特 16組織者 17基本準(zhǔn)則 18重要保證 19完成教學(xué)任務(wù) 20 口頭語言 21講解 22語言表述 23復(fù)習(xí)談話 24練習(xí)法 25動手能力
三、簡答題：
1.什么是教學(xué)，包含哪些方面?
(1) 教學(xué)是教育目的規(guī)范下的、教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動。是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑。它包含了以下幾個方面。
(2) 教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的;
(3) 教學(xué)由教與學(xué)兩方面活動組成;
(4) 教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。
2.教學(xué)的作用是什么?
(1) 教學(xué)是社會經(jīng)驗得以再生產(chǎn)的一種主要手段;
(2) 教學(xué)為個人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐;
(3) 教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。
3.為什么說教學(xué)為個人全面發(fā)展提供了科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐?
(1)它使個體的認(rèn)識突破時空局限及個體直接經(jīng)驗的局限，擴(kuò)大了他們的認(rèn)識范圍，贏得了認(rèn)識的速度。
(2)使個體的身心發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合科學(xué)知識的傳授和學(xué)習(xí)，在一個統(tǒng)一的過程中實(shí)現(xiàn)德、智、美諸方面的和諧發(fā)展。
4. 什么是教育任務(wù)，制約教育任務(wù)的因素是什么?
教學(xué)任務(wù)受人們追求的教學(xué)價值取向決定的，它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)要求。 制約教育任務(wù)的因素是： (1) 教育目的; (2) 學(xué)生年齡特征; (3) 學(xué)科的特性; (4) 教學(xué)的時空條件。
5. 普通學(xué)校教學(xué)任務(wù)有哪些?
(1) 傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;
(2) 發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能;
(3) 培養(yǎng)學(xué)生注意品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ);
(4)關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展。
6. 普通中小學(xué)傳授系統(tǒng)科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的具體指標(biāo)是什么?
(1)能促進(jìn)青少年學(xué)生智、德、體、美的全面發(fā)展，使他們具有一個現(xiàn)代人所具有的素質(zhì);
(2)能為他們參加現(xiàn)代生產(chǎn)勞動和政治文化生活創(chuàng)造必要的條件;
(3)能為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種專門知識和從事科學(xué)研究、進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明奠定初步的基礎(chǔ)。