總分120
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20個(gè)小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。
1. 班集體形成的主要標(biāo)志之一是( )。
A.成立了班委會(huì) B.開展了班級(jí)工作
C.形成了正確的集體輿論 D.確定了班級(jí)工作計(jì)劃
2. 個(gè)別教師私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的( )。
A.公正評(píng)價(jià)權(quán) B.隱私權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán) D.名譽(yù)權(quán)
3. 學(xué)生已有了“哺乳動(dòng)物”的觀念，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)“鯨”這種動(dòng)物，屬于( )。
A.上位學(xué)習(xí) B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
C.相關(guān)類屬學(xué)習(xí) D.派生類屬學(xué)習(xí)
4. 在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者針對(duì)所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于( )。
A.元認(rèn)識(shí)策略 B.認(rèn)知策略
C.資源管理策略 D.復(fù)述策略
5. 《中華人民共和國教師法》適用于( )。
A.各級(jí)各類學(xué)校的管理
B.中小學(xué)學(xué)生管理
C.民辦學(xué)校教學(xué)管理
D.各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師
6. 在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張?bào)w現(xiàn)了( )。
A.社會(huì)本位論思想 B.個(gè)人本位論思想
C.社會(huì)效益論思想 D.教育無目的論思想
7. 把兩個(gè)及其兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是( )。
A.分層教學(xué) B.合作學(xué)習(xí)
C.小班教學(xué) D.復(fù)式教學(xué)
8. 小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)( )。
A.強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性 B.科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性
C.普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性 D.科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性
9. 德育過程的基礎(chǔ)是( )。
A.掌握知識(shí) B.激發(fā)情感
C.道德內(nèi)化 D.活動(dòng)和交往
10. 我不承認(rèn)有任何“無教育的教學(xué)”，“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育，只是一種沒有目的的手段”。赫爾巴特的這一言論表明了德育應(yīng)該具有( )功能。
A.個(gè)體性 B.教育性 C.文化性 D.社會(huì)性
11. 教育史上最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是( )。
A.裴斯泰洛奇 B.赫爾巴特
C.夸美紐斯 D.柏拉圖
12. 學(xué)校教育正式出現(xiàn)在( )。
A.原始社會(huì) B.奴隸社會(huì)
C.封建社會(huì) D.資本主義社會(huì)
13. “跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要( )。
A.難度適中 B.便于檢測(cè)
C.集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)結(jié)合 D.一般目標(biāo)與具體目標(biāo)結(jié)合
14. 馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是( )。
A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育
C.開展網(wǎng)絡(luò)教育 D.高等學(xué)校擴(kuò)招
15. 人的學(xué)習(xí)主要通過( )來進(jìn)行的。
A.視覺 B.聽覺 C.觸覺 D.嗅覺
16. “人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài)?( )
A.心境 D.激情 C.應(yīng)激 D.熱情
17. 小學(xué)生在識(shí)字的初級(jí)階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“人口”讀成“八口”，這說明小學(xué)生( )。
A.感知能力不成熟 B.注意能力不健全
C.記憶能力不深刻 D.思維能力有欠缺
18. 課堂中某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度和情感的綜合狀態(tài)稱為( )。
A.課堂規(guī)范 B.課堂氣氛 C.課堂管理 D.課堂紀(jì)律
19. 教學(xué)中學(xué)生要掌握之接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)掌握( )。
A.直接經(jīng)驗(yàn) B.間接經(jīng)驗(yàn)
C.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)并重 D.先掌握直接經(jīng)驗(yàn)，后掌握間接經(jīng)驗(yàn)
20. 心理咨詢的方式包括( )。
A.個(gè)別咨詢和團(tuán)體咨詢;電話咨詢、通信咨詢和現(xiàn)場(chǎng)咨詢等
B.分散咨詢和集中咨詢;個(gè)別咨詢和團(tuán)體咨詢;電話咨詢、通信咨詢和現(xiàn)場(chǎng)咨詢等
C.分散咨詢和集中咨詢;電話咨詢、通信咨詢和現(xiàn)場(chǎng)咨詢等
D.分散咨詢和集中咨詢;個(gè)別咨詢和團(tuán)體咨詢;直接咨詢和間接咨詢等
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分)在下列每小題列出的選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是正確的，請(qǐng)將其代碼填入括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。
1. 杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有( )。
A.學(xué)校即社會(huì) B.教育即生活 C.兒童為中心 D.課堂為中心
E.從做中學(xué)
2. 影響人身心發(fā)展的內(nèi)部因素( )。
A.社會(huì)因素 B.主觀努力 C.遺傳 D.學(xué)校教育
E.環(huán)境因素
3. 學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有( )。
A.互訪 B.民主評(píng)議 C.家長(zhǎng)會(huì) D.家長(zhǎng)委員會(huì)
E.校外指導(dǎo)
4. 有些教師不講職業(yè)道德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰，私拆學(xué)生信件等，其行為侵犯了學(xué)生的( )。
A.人身自由權(quán) B.人格尊嚴(yán)權(quán) C.身心健康權(quán) D.隱私權(quán)
E.選舉權(quán)
5. 思想品德教育過程即( )。
A.德育過程 B.培養(yǎng)受教育者道德品質(zhì)的過程
C.受教育者思想品德形成和發(fā)展的過程 D.受教育者思想內(nèi)部變化過程
E.思想教育、政治教育與道德品質(zhì)教育的過程
6. 馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有( )。
A.生理需要 B.安全需要
C.歸屬和愛的需要 D.尊重需要
E.自我實(shí)現(xiàn)需要
7. 智力技能形成的階段分為( )。
A.原型操作 B.原型內(nèi)化 C.原型定向 D.原型整合
E.原型剛化
8. 知識(shí)應(yīng)用的過程一般通過下面哪幾個(gè)環(huán)節(jié)來完成?( )
A.審題 B.聯(lián)想 C.知識(shí)理解 D.課題類化
E.背誦記憶
9. 好的研究課題要滿足的要求有( )。
A.有價(jià)值 B.有一定的科學(xué)和事實(shí)依據(jù)
C.具體明確 D.覆蓋廣泛
E.大眾性