2012年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試中學(xué)政治學(xué)科考試大綱

一、考試性質(zhì)
福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的新任教師選拔性考試。考試結(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
二、考試目標(biāo)與要求
1．考查考生比較系統(tǒng)地掌握《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》所要求的思想政治、思想品德基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)象，解決社會(huì)生活中的問(wèn)題。
2．考查考生充分理解與《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》相關(guān)的大學(xué)政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、法律等基本內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題，提出自己的合理化建議。
3．考查考生比較系統(tǒng)地掌握中學(xué)思想政治、思想品德課程與教學(xué)論的基本理論和基本技能，運(yùn)用這些基本的理論、知識(shí)與方法分析和解決有關(guān)中學(xué)教學(xué)中的理論和實(shí)際問(wèn)題，具備從事中學(xué)思想政治、思想品德和時(shí)事政治教育教學(xué)工作所必需的基本教學(xué)技能和自身專業(yè)持續(xù)發(fā)展的基本能力和素質(zhì)。
三、考試范圍與內(nèi)容
考試范圍
第一部分為思想政治、思想品德學(xué)科專業(yè)知識(shí)（含中學(xué)學(xué)科知識(shí)、與中學(xué)課程相關(guān)的高等教育專業(yè)課程知識(shí)、形勢(shì)與政策教育內(nèi)容）；第二部分為中學(xué)課程與教學(xué)論內(nèi)容。
考試內(nèi)容
第一部分  思想政治、思想品德學(xué)科專業(yè)知識(shí)
（一）中學(xué)學(xué)科知識(shí)
1．經(jīng)濟(jì)生活
商品的基本屬性；貨幣及信用工具和外匯；影響價(jià)格的因素及價(jià)格變動(dòng)的影響；影響消費(fèi)的因素及消費(fèi)類型、結(jié)構(gòu)、心理和正確的消費(fèi)原則；生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系；發(fā)展生產(chǎn)力的意義；我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度；公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展；勞動(dòng)與就業(yè)；依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益；儲(chǔ)蓄存款、股票、債券與商業(yè)保險(xiǎn)；個(gè)人收入的分配；國(guó)家收入的分配；征稅與納稅；規(guī)范市場(chǎng)秩序；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)；經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新要求；促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展；世界貿(mào)易組織；提高開放型經(jīng)濟(jì)水平。
2．政治生活
人民民主專政；我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)；參與政治生活的內(nèi)容和要求；我國(guó)民主選舉的方式；公民參與民主決策的方式、意義；我國(guó)農(nóng)村村民自治與城市居民自治及其意義；民主監(jiān)督；我國(guó)政府的職能和責(zé)任；政府權(quán)力的行使與監(jiān)督；政府的權(quán)威；我國(guó)的人民代表大會(huì)制度；我國(guó)的政黨制度；我國(guó)的民族區(qū)域自治制度；我國(guó)的宗教政策；主權(quán)國(guó)家；聯(lián)合國(guó)；國(guó)際關(guān)系的決定性因素；和平與發(fā)展；世界多極化；我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策。
3．文化生活
文化及其社會(huì)作用；文化與經(jīng)濟(jì)、政治；文化對(duì)人的影響；文化的多樣性；文化的傳播；傳統(tǒng)文化的繼承；文化在繼承中發(fā)展；文化創(chuàng)新；中華文化的特征；中華文化的包容性；中華民族精神的基本內(nèi)涵與時(shí)代特征；文化市場(chǎng)與傳媒商業(yè)化的影響；發(fā)展大眾文化；建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系；建設(shè)社會(huì)主義精神文明；社會(huì)主義榮辱觀；思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。
4．生活與哲學(xué)
唯物主義和唯心主義；世界的物質(zhì)性；認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)、把握規(guī)律；意識(shí)的本質(zhì)和作用；一切從實(shí)際出發(fā)；實(shí)踐及其特點(diǎn)；唯物辯證法與形而上學(xué)的分歧；唯物辯證法的聯(lián)系觀點(diǎn)；唯物辯證法的發(fā)展觀點(diǎn)；唯物辯證法的矛盾觀點(diǎn)；辯證的否定觀；社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)；社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)；人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；價(jià)值和價(jià)值觀；價(jià)值判斷與價(jià)值選擇；價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)。
5．思想品德
生命的意義與價(jià)值；生命的獨(dú)特性；珍愛生命的要求；認(rèn)識(shí)自我的途徑；發(fā)現(xiàn)自已潛能的方法；情緒的種類、作用；調(diào)控情緒的方法；追尋高雅生活；拒絕不良誘惑；自我保護(hù)；自尊、自信、自立、自強(qiáng)；造成挫折的因素；對(duì)待挫折的態(tài)度和應(yīng)對(duì)挫折的有效方法；做意志堅(jiān)強(qiáng)的人；法律及其基本特征；家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)；交往的禮儀與技能；網(wǎng)絡(luò)上的人際交網(wǎng)；競(jìng)爭(zhēng)與合作；關(guān)心和尊重他人；誠(chéng)實(shí)守信；我國(guó)公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)；生命健康權(quán)；人格尊嚴(yán)；隱私權(quán)；受教育權(quán)；依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益；個(gè)人與集體的關(guān)系；社會(huì)公平與正義；承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；統(tǒng)一的多民族國(guó)家；我國(guó)的基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略；走共同富裕的道路；共同理想。
（二）與中學(xué)相關(guān)的高等教育專業(yè)課程知識(shí)
1．政治經(jīng)濟(jì)學(xué)
社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的變革； 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的兩種基本形態(tài)； 商品經(jīng)濟(jì)的基本原理；剩余價(jià)值的生產(chǎn)；資本和剩余價(jià)值的具體實(shí)現(xiàn)形式；壟斷資本主義生產(chǎn)關(guān)系的特征；資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程；資本循環(huán)；資本周轉(zhuǎn)；社會(huì)總資本運(yùn)行；經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的客觀趨勢(shì)；經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
 2．中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系
鄧小平理論的形成、發(fā)展、主要內(nèi)容及其科學(xué)體系；“三個(gè)代表”重要思想的形成、發(fā)展、科學(xué)內(nèi)涵、體系和實(shí)質(zhì)；解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)；科學(xué)發(fā)展觀；社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù)；社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和基本經(jīng)驗(yàn)；社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略；社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)體制改革；社會(huì)主義政治建設(shè)和政治體制改革；社會(huì)主義文化建設(shè)和文化體制改革；正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系；“一國(guó)兩制”和實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一。
3．政治學(xué)
政治的本質(zhì)；政治的社會(huì)功能；國(guó)家的涵義、本質(zhì)和職能；國(guó)家類型；國(guó)家權(quán)力；政黨的涵義、作用；政治統(tǒng)治的涵義、基礎(chǔ)、類型和方式；政治管理的涵義、類型、原則和方式；國(guó)家政權(quán)的組織形式；國(guó)家結(jié)構(gòu)形式；國(guó)家機(jī)構(gòu)；政黨制度的內(nèi)涵、類型；政黨的運(yùn)行機(jī)制；政治民主的涵義、特征和功能；民主的形式；政治民主化的進(jìn)程、模式；民主化的動(dòng)力。
4．馬克思主義哲學(xué)
哲學(xué)和哲學(xué)的基本問(wèn)題；馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生及其基本特征；物質(zhì)世界的普遍聯(lián)系；物質(zhì)世界的永恒發(fā)展；對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律；質(zhì)量互變規(guī)律；否定之否定規(guī)律；原因與結(jié)果；必然性與偶然性；現(xiàn)實(shí)性與可能性；內(nèi)容與形式；本質(zhì)與現(xiàn)象；實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系；認(rèn)識(shí)發(fā)展的辯證過(guò)程；真理；辯證思維方法；歷史觀的基本問(wèn)題；社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、政治結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)；社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。
5．法學(xué)概論
我國(guó)社會(huì)主義法的本質(zhì)和作用；依法治國(guó)；我國(guó)的政權(quán)組織形式；我國(guó)的國(guó)家結(jié)構(gòu)形式；我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)；行政立法、行政執(zhí)法、行政司法；民法的任務(wù)和基本原則；民事法律關(guān)系的主體；民事法律行為和代理；財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、債權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)；婚姻家庭；民事責(zé)任；反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為及其法律責(zé)任；違反《產(chǎn)品質(zhì)量法》的法律責(zé)任；消費(fèi)者的權(quán)利和經(jīng)營(yíng)者的義務(wù)；消費(fèi)者與經(jīng)營(yíng)者爭(zhēng)議的解決及法律責(zé)任；刑法的任務(wù)、基本原則和適用范圍；犯罪的本質(zhì)、概念、構(gòu)成和犯罪的種類；正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)；故意犯罪；共同犯罪；刑罰的概念、目的、種類和具體運(yùn)用。
（三）形勢(shì)與政策
1．年度間國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事(2011年5月至2012年3月)
2．中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。
第二部分  中學(xué)政治課程與教學(xué)論內(nèi)容
1．學(xué)科課程與《課程標(biāo)準(zhǔn)》
初中思想品德和高中思想政治課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、設(shè)計(jì)思路、實(shí)施建議。
2．學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐
初中思想品德和高中思想政治學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)規(guī)律、教學(xué)原則；教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、教學(xué)方法；學(xué)生學(xué)習(xí)的主要策略和方法；聽課評(píng)課、說(shuō)課與片斷教學(xué)；教學(xué)評(píng)價(jià)、命題與試題評(píng)價(jià)；教師的基本素養(yǎng)、教學(xué)技能和教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。
四、考試形式
1.答卷方式：閉卷、筆試。
2.考試時(shí)間： 120分鐘。
3.試卷分值：150分。
五、試卷結(jié)構(gòu)
1.主要題型： 選擇題（單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇）、非選擇題（判斷、簡(jiǎn)答、案例分析、辨析、論述等）。
2.內(nèi)容比例：思想政治和思想品德學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識(shí)（含中學(xué)學(xué)科知識(shí)、與中學(xué)課程相關(guān)的高等教育專業(yè)課程知識(shí)、形勢(shì)與政策教育內(nèi)容）約占60%，中學(xué)政治學(xué)科課程與教學(xué)論內(nèi)容約占40%。
3. 試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。