2012年教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》考前沖刺�？荚嚲硪�
一、單項(xiàng)選擇題（共30道題，每題2分，共60分）
1.第一次提出“國家實(shí)行教師資格制度”的國家法律文件是（ ）。
A.《教師資格條例》
B.《教師資格認(rèn)定的過渡辦法》
C.《<教師資格條例>實(shí)施辦法》
D.《中華人民共和國教師法》
2.“青少年、兒童是社會未來，人類的希望，有著獨(dú)立的社會地位，是行使權(quán)利的主體。”這是（�。�
A.《兒童權(quán)利公約》的核心精神
B.《全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的核心精神
C.《義務(wù)教育法》的核心精神
D.《未成年人保護(hù)法》的核心精神
3.1995年頒布的是（�。�。
A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《中華人民共和國教育法》
D.《中華人民共和國職業(yè)教育法》
4.以下不屬于學(xué)校法律關(guān)系基本特征的是（ ）。
A.學(xué)校與政府
B.學(xué)校與社會
C.學(xué)校與教師
D.學(xué)校與家庭
5.1972年，埃德加？富爾在（ ）一書中確定了“終身教育”思想，并提出未來社會是“學(xué)習(xí)化社會”。
A.《學(xué)會關(guān)心》
B.《學(xué)會做事》
C.《學(xué)會生存》
D.《教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其中》
6.1986年，我國頒布了（�。�
A.《中華人民共和國學(xué)位條例》
B.《中華人民共和國高等教育法》
C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
D.《中華人民共和國教育法》
7.教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和（�。�
A.代用制
B.自用制
C.長用制
D.暫用制
9.20世紀(jì)末在中國開始的“素質(zhì)教育運(yùn)動”實(shí)質(zhì)上是（�。┑木唧w實(shí)踐。
A.社會本位價(jià)值取向
B.八人本位價(jià)值取向
C.文化本位價(jià)值取向
D.馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說
9.以提升教育對象的智慧水平為目標(biāo)的教育即（�。�。
A.德育
B.智育
C.美育
D.技術(shù)教育
10.教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的（�。╅_始的。
A.教育行政機(jī)構(gòu)
B.學(xué)校制度
C.師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
D.教育法律法規(guī)
11.“究天人之際，通古今之變，成一家之言”是（�。┑拿�。
A.班固
B.司馬遷
C.劉醒龍
D.司馬光
12.下列不屬于我國的天然氣主要分布地區(qū)的是（�。�。
A.塔里木盆地
B.云貴高原
C.渤海灣
D.四川盆地
13.“十五”期間，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各項(xiàng)指標(biāo)大多超額完成，但環(huán)境保護(hù)的指標(biāo)沒有完成，主要是硫排放量與化學(xué)需氧量兩個(gè)指標(biāo)沒完成，環(huán)境污染嚴(yán)重。不是導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是（ ）。
A.環(huán)境污染物過多
B.對環(huán)境保護(hù)重視不夠
C.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，經(jīng)濟(jì)增長方式粗放
D.環(huán)境保護(hù)執(zhí)法不嚴(yán)，監(jiān)管不力
14.城市民用天然氣的主要成分是（�。�。
A.甲烷
B.一氧化碳
C.硫化氫
D.乙烷
15.以下各古代思想家中，提出“非攻”、“兼愛”等主張的是（�。�。
A.孔子
B.孟子
C.墨子
D.韓非子