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2012年教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》考前沖刺模擬試題及參考答案四(1)

時(shí)間:2012-7-13 15:11:42 點(diǎn)擊:

  核心提示:2012年教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》考前沖刺模擬試題及參考答案四...

2012年教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》考前沖刺?荚嚲硭

一、單項(xiàng)選擇題(共30道題,每題2分,共60分)

1.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”,即(。。

A.全面普及義務(wù)教育,全面掃除青壯年文盲

B.全面進(jìn)行教育改革,全面發(fā)展職業(yè)教育

C.全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量

D.全面發(fā)展,面向全體

2.(。┯1971年制定了“使終身教育成為一項(xiàng)全國性的義務(wù)教育”的法案。

A.法國

B.美國

C.德國

D.中國

3.下列說法正確的是(。。

A.義務(wù)教育在中國得到全面普及

B.終身教育主要指成人教育

C.中等教育中普通教育和職業(yè)教育日益結(jié)合

D.現(xiàn)代學(xué)制改革重在縮短義務(wù)教育年限

4.我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實(shí)行教師資格制度”的文件是(。。

A.《教師資格條例》

B.《教師資格認(rèn)定過渡辦法》

C.《教師資格條例實(shí)施辦法》

D.《中華人民共和國教師法》

5.教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用,體現(xiàn)了教師職業(yè)的( )。

A.示范者角色

B.授業(yè)解惑者角色

C.傳道者角色

D.研究角色

6.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng),否則就違反了學(xué)生的(。

A.人身自由權(quán)

B.人格尊嚴(yán)權(quán)

C.身心健康權(quán)

D.隱私權(quán)

7.每年9月10日被定為“教師節(jié)”始于(。

A.1985年

B.1989年

C.1993年

D.1995年

8.在古代社會(huì),“才高八斗”和“學(xué)富五車”體現(xiàn)的是教師的(。。

A.道德形象

B.人格形象

C.財(cái)富形象

D.文化形象

9.學(xué)校事故作為一種侵權(quán)行為,下列不屬于其基本特征的是( )。

A.學(xué)校或教師侵害了學(xué)生的合法權(quán)益

B.必須是學(xué);蚪處熁谶^錯(cuò)而實(shí)施的行為

C.侵害行為的侵害對(duì)象是學(xué)生的人身權(quán)

D.侵害行為的侵害對(duì)象是學(xué)生的各種權(quán)利

10.在法律上,學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系是屬于(。

A.干預(yù)與服從

B.責(zé)任與義務(wù)

C.教育與被教育

D.管理與被管理

11.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是一個(gè)“信息過剩而注意力稀缺”的時(shí)代。以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是“注意力經(jīng)濟(jì)”。在這種經(jīng)濟(jì)形態(tài)中,最重要的資源是注意力,因此在互聯(lián)網(wǎng)上如何吸引注意力成為一個(gè)非常重要的問題。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)注意力的經(jīng)濟(jì)價(jià)值的強(qiáng)調(diào)無疑是必需的,但如果忽視了對(duì)吸引注意力的道德評(píng)價(jià)和精神意義,就會(huì)導(dǎo)致對(duì)注意力缺乏應(yīng)有的人文關(guān)懷和起碼的尊重,以至于會(huì)有人利用網(wǎng)絡(luò)手段的便捷性和隱匿性,通過不實(shí)和不良信息去浪費(fèi)、污染、踐踏他人的注意力,這無疑也是一種嚴(yán)重的精神傷害。

根據(jù)這段文字,可以看出作者的意圖是(。

A.呼吁網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要善用注意力,珍視其精神和文化價(jià)值

B.強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何吸引注意力是創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的關(guān)鍵

C.強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代忽略了對(duì)吸引注意力的道德評(píng)價(jià)

D.呼吁應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)注意力污染和扭曲的管理

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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