時(shí)量：120分鐘 滿分：100分
注意事項(xiàng)：
1．答題前，請(qǐng)按要求在答題卡上填寫好自己的姓名、所在單位和準(zhǔn)考證號(hào)。
2．答題時(shí)，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無(wú)效。
3．考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。
第Ⅰ卷：選擇題（40分）
一、單選題（20分，每小題2分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。答對(duì)計(jì)2分，多答、錯(cuò)答或不答計(jì)0分）
1．新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括：
A．人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。
B．人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。
C．人的全面發(fā)展理論、合作學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義理論。
D．人本主義理論、合作學(xué)習(xí)理論、素質(zhì)教育理論。
2．日常教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為：
A．遷移。 B．同化。
C．順應(yīng)。 D．模仿。
3．在教學(xué)活動(dòng)中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說(shuō)明教學(xué)中應(yīng)該重視：
A．傳授學(xué)生知識(shí)。 B．發(fā)展學(xué)生能力。
C．培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。 D．養(yǎng)成學(xué)生品德。
4．小學(xué)生在識(shí)字的初級(jí)階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“入口”讀成“八口”，這說(shuō)明小學(xué)生：
A．感知能力不成熟。 B．注意能力不健全。
C．記憶能力不深刻。 D．思維能力有欠缺。
5．根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，其中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是：
A．基本道德知識(shí)的理解與掌握。
B．日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐。
C．道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)。
D．人生觀價(jià)值觀的選擇與確立。
6．進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計(jì)劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒(méi)有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)?/SPAN>教育局拒絕接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了：
A．《中華人民共和國(guó)教師法》。 B．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。
C．《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》。 D．《中華人民共和國(guó)計(jì)劃生育法》。
7．小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績(jī)名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計(jì)算試題，半節(jié)課過(guò)去了還沒(méi)做出來(lái)，正著急時(shí)，忽然聽(tīng)到有個(gè)同學(xué)說(shuō)“她越來(lái)越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說(shuō)自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說(shuō)什么，而且總覺(jué)得是在說(shuō)自己，非常難受，后來(lái)朋友跟她開(kāi)玩笑也耿耿于懷。整天被一些無(wú)關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問(wèn)題是中小學(xué)生常見(jiàn)：
A．焦慮癥。 B．恐懼癥。
C．強(qiáng)迫癥。 D．抑郁癥。
8．袁老師中途接手小學(xué)三年級(jí)3班的班主任，有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過(guò)了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點(diǎn)或計(jì)算量大一點(diǎn)，這幾個(gè)同學(xué)就不能按時(shí)完成作業(yè)，不僅如此，在各項(xiàng)活動(dòng)中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)行：
A．積極的情感教育。 B．意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
C．人際交往教育。 D．良好性格的教育。
9．教師提問(wèn)學(xué)生，要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途。學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是：
A．發(fā)散思維。 B．形象思維。
C．抽象思維。 D．直覺(jué)思維。
10．健康是現(xiàn)代社會(huì)人們追求的重要目標(biāo)，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康應(yīng)包括：
A．軀體健康。 B．軀體健康和心理健康。
C．軀體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好。
D．軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。
二、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（20分）
（一）多選題：（共14分，每小題2分。每小題有一個(gè)或多個(gè)符合題意的答案，全對(duì)計(jì)2分，少答計(jì)1分，不答或答錯(cuò)計(jì)0分。）
11、以下哪幾項(xiàng)是小學(xué)科學(xué)課程改革的基本理念？
A、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。
B、科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性。
C、科學(xué)教育應(yīng)開(kāi)發(fā)課程資源
D、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。
12、動(dòng)物細(xì)胞中所沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是：
A、 細(xì)胞膜 B、細(xì)胞壁 C、細(xì)胞質(zhì) D、細(xì)胞核
13、下列動(dòng)物的生殖方式屬卵生的有：
A、 烏龜 B、蝙蝠 C、鯨 D、鴨
14、關(guān)于電磁鐵的磁性，下列說(shuō)法正確的是
A、電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與通過(guò)的電流大小無(wú)關(guān)
B、電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟線圈匝數(shù)有關(guān)
C、電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)無(wú)磁性
15、如果把手放在爐火正旺的火爐上烤火，你會(huì)感受到手一下子熱起來(lái)了�；馉t中的熱主要是通過(guò)什么方式傳遞到手上的。
A、傳導(dǎo) B、對(duì)流 C、輻射
16、下列變化中只含物理變化過(guò)程的是
A、蠟燭熔化 B、太陽(yáng)曬干地面上的水
C、鐵生銹 D、水果發(fā)霉
17、如圖所示：小明用滑輪組提升240N的物體，他至少要用多大的拉力（F）才能提起 ？（摩擦力及滑輪重均忽略不計(jì)）
A、120N B、80N C、60N
（二）判斷：（共6分，每小題1分）
18、如果電路中各用電器是逐個(gè)順次首尾相連的，此電路就是并聯(lián)電路。 （ F ）
19、綠色植物能在陽(yáng)光下制造淀粉和氧氣，同時(shí)吸收二氧化碳。 （ T ）
20、沉到水底的物體只受到重力，沒(méi)有受到浮力。 （ F ）
21、停止敲鑼后，還能聽(tīng)到鑼聲，說(shuō)明物體不振動(dòng)也發(fā)聲。 （ F ）
22、桿秤是利用杠桿原理做成的，當(dāng)秤砣上不慎沾上了泥土，秤同一貨物，其讀數(shù)比正常值大。 （ F ）
23、人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史，許多科學(xué)家作出了巨大的貢獻(xiàn)。其中著名的天文學(xué)家哥白尼寫下了偉大的著作《天體運(yùn)行論》，創(chuàng)立了“日心說(shuō)”。
株洲市2008年教師業(yè)務(wù)考試小學(xué)科學(xué)試卷及參考答案.doc (69.5 KB)