A.課程編制
B.課程開發(fā)
C.課程實(shí)施
D.課程選擇
E.課程實(shí)施
18.學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價的方式主要有( )。
A.考查
B.考試
C.實(shí)踐
D.老師評價
E.綜合測評法
19.教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在( )。
A.間接性與簡捷性
B.直觀性與鞏固性
C.交往性與實(shí)踐性
D.教育性與發(fā)展性
E.引導(dǎo)性與指導(dǎo)性
20.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因為( )。
A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力
B.教師的知識能力是不一樣的
C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
E.文化科學(xué)發(fā)展的普遍規(guī)律
21.根據(jù)教學(xué)的任務(wù)來分，課可以分為新授課、( )、技能課和檢查課。
A.演示課
B.鞏固課
C.實(shí)驗課
D.講授課
E.自習(xí)課
22.下列行為屬于品行性問題行為的有( )。
A.不守紀(jì)律
B.欺侮同學(xué)
C.考試作弊
D.偷竊
E.孤僻
23.中小學(xué)德育工作中常用的獎懲屬于( )。
A.榜樣示范法
8.品德評價
C.陶冶教育
D.說理教育
E.情感教育
24.當(dāng)外部的紀(jì)律控制被個體內(nèi)化之后成為個體自覺地行為準(zhǔn)則時，此時處于( )。
A.教師促成的紀(jì)律
B.集體促成的紀(jì)律
C.自我促成的紀(jì)律
D.任務(wù)促成的紀(jì)律
E.環(huán)境促成階段
25.不屬于家校教育相互配合的方法是( )。
A.教育教學(xué)督導(dǎo)委員會
8.互訪
C.家長會
D.家長委員會
E.家訪
26.班級里的小集團(tuán)屬于( )。
A.松散群體
B.聯(lián)合群體
C.正式群體
D.非正式群體
E.正式團(tuán)體
27.研究假設(shè)必須符合的標(biāo)準(zhǔn)有( )。
A.必須有一定的理論依據(jù)
B.有兩個或兩個以上的變量系統(tǒng)做出推測
C.研究假設(shè)表述必須清楚
D.研究假設(shè)必須是可以檢驗的
E.有一定挑戰(zhàn)性
28.教育科學(xué)研究的基本方法有哪些?( )
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實(shí)驗法
D.個案法
E.比較法
29.制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是( )。
A.個體本位論
B.社會本位論
C.資本主義制度
D.社會主義制度
E.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
30.主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識，而是輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是( )。
A.復(fù)式教育
B.分組教學(xué)
C.設(shè)計教學(xué)
D.道爾頓制
E.個別教學(xué)
二、填空題(每題1分，共15分)
1.古希臘著名教育家柏拉圖的著作__________是后世公共教育思想的源頭。
2.我國最早的學(xué)校是產(chǎn)生于夏代，當(dāng)時稱為__________。
3.傳統(tǒng)教育是__________，而現(xiàn)代教育提倡活動中心課程。
4.__________要求教育工作者要循序漸進(jìn)地做好教育工作。
5.__________是教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的直接和最終決定因素。
6.__________對教育內(nèi)容的調(diào)整和更新提出了必要性，并提供了可能性。
7.學(xué)校文化的內(nèi)核和靈魂是__________文化，是學(xué)校組織發(fā)展的精神動力。
8.教育目的是指把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人的總要求，是__________的預(yù)期結(jié)果。
9.教育的目的是教育的根本性問題，對一切教育工作具有__________。
10.中小學(xué)教師的職業(yè)道德要求主要體現(xiàn)在__________中。
1 1.國家制定的基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求是__________。
12.以敘事、講故事進(jìn)行教學(xué)的方法是__________。
13.語言說服和__________是說服教育法的主要方式。
14.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、__________和放任型。
15.教育科學(xué)研究必須遵循__________的原則。
三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯;判斷錯誤不得分;每題5分，共25分)
1.教育從生產(chǎn)勞動中第一次分離的標(biāo)志是學(xué)校的產(chǎn)生。
2.教育是文化傳遞的工具，它本身不是文化現(xiàn)象。
3.人的自覺能動性的最高表現(xiàn)是目的性。
4.教師專業(yè)化是指獲得教師資格證。
5.德育要賦予每個個體以科學(xué)的價值觀、道德原則和行為規(guī)范，這體現(xiàn)了德育個體功能的生存功能。
四、簡答題(共4題，每題5分，共20分)
1.簡述基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)。
2.課程計劃對中學(xué)教師的要求有哪些?
3.什么是德育的途徑?我國中學(xué)德育的途徑有哪些?
4.簡要說明班主任確立班級奮斗目標(biāo)的基本要求。