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高中物理教案:高一物理《彈力》教案模板

時(shí)間:2013-1-4 17:17:43 點(diǎn)擊:

教學(xué)目標(biāo)


知識(shí)目標(biāo)
  1、了解形變的概念,了解彈力是物體發(fā)生彈性形變時(shí)產(chǎn)生的.
  2、能夠正確判斷彈力的有無(wú)和彈力的方向,正確畫(huà)出物體受到的彈力.
  3、掌握運(yùn)用胡克定律計(jì)算彈簧彈力的方法.

能力目標(biāo)
  1、能夠運(yùn)用二力平衡條件確定彈力的大。
  2、針對(duì)實(shí)際問(wèn)題確定彈力的大小方向,提高判斷分析能力.


教學(xué)建議

一、基本知識(shí)技能:
(一)、基本概念:
1、彈力:發(fā)生形變的物體,由于要回復(fù)原狀,對(duì)跟它接觸的物體會(huì)產(chǎn)生力的作用,這種力叫做彈力.
2、彈性限度:如果形變超過(guò)一定限度,物體的形狀將不能完全恢復(fù),這個(gè)限度叫做彈性限度.
3、彈力的大小跟形變的大小有關(guān),形變?cè)酱,彈力也越大?BR>4、形變有拉伸形變、彎曲形變、和扭轉(zhuǎn)形變.
(二)、基本技能:
1、應(yīng)用胡克定律求解彈簧等的產(chǎn)生彈力的大。
2、根據(jù)不同接觸面或點(diǎn)畫(huà)出彈力的圖示.


二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析:
1、彈力是物體發(fā)生形變后產(chǎn)生的,了解彈力產(chǎn)生的原因、方向的判斷和大小的確定是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn).
2、彈力的有無(wú)和彈力方向的判斷是教學(xué)中學(xué)生比較難掌握的知識(shí)點(diǎn).


教法建議

一、關(guān)于講解彈力的產(chǎn)生原因的教法建議

  1、介紹彈力時(shí),一定要把物體在外力作用時(shí)發(fā)生形狀改變的事實(shí)演示好,可以演示橢圓形狀玻璃瓶在用力握緊時(shí)的形狀變化,也可以演示其它明顯的形變實(shí)驗(yàn),如礦泉水瓶的形變,握力器的形變,鋼尺的形變,也可以借助媒體資料演示一些研究觀察物體微小形變的方法.通過(guò)演示,介紹我們?cè)谧隹茖W(xué)研究時(shí),通常將微小變化“放大”以利于觀察.

二、關(guān)于彈力方向講解的教法建議

  1、彈力的方向判斷是本節(jié)的重點(diǎn),可以將接觸面的關(guān)系具體為“點(diǎn)——面(平面、曲面)”接觸和“面——面”接觸.舉一些例子,將問(wèn)題簡(jiǎn)單化.往往彈力的方向的判斷以“面”或“面上接觸點(diǎn)的切面”為準(zhǔn).

  如所示的簡(jiǎn)單圖示:

 

  2、注意在分析兩物體之間彈力的作用時(shí),可以分別對(duì)一個(gè)物體進(jìn)行受力分析,確切說(shuō)明,是哪一個(gè)物體的形變對(duì)其產(chǎn)生彈力的作用.配合教材講解繩子的拉力時(shí),可以用具體的例子,畫(huà)出示意圖加以分析.

 

第三節(jié) 彈力

教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)法、講解法

教學(xué)用具:演示形變用的鋼尺、橡皮泥、彈簧、重物(鉤碼).

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

(一)、復(fù)習(xí)提問(wèn)

  1、重力是的產(chǎn)生原因是什么?重力的方怎樣?

  2、復(fù)習(xí)初中內(nèi)容:形變;彈性形變. 

(二)、新課教學(xué)

  由復(fù)習(xí)過(guò)渡到新課,并演示說(shuō)明

  1、演示實(shí)驗(yàn)1:捏橡皮泥,用力拉壓彈簧,用力彎動(dòng)鋼尺,它們的形狀都發(fā)生了改變,教師總結(jié)形變的概念.

  形變:物體的形狀或體積的變化叫做形變,形變的原因是物體受到了力的作用.針對(duì)橡皮泥形變之后形狀改變總結(jié)出彈性形變的概念:能夠恢復(fù)原來(lái)形狀的形變叫做彈性形變.不能恢復(fù)原來(lái)形狀的形變叫做塑性形變.

  2、將鉤碼懸掛在彈簧上,彈簧另一端固定,彈簧被拉長(zhǎng),提問(wèn):

 。1)鉤碼受哪些力?(重力、拉力、這二力平衡)

  (2)拉力是誰(shuí)加給鉤碼的?(彈簧)

  (3)彈簧為什么對(duì)鉤碼產(chǎn)生拉力?(彈簧發(fā)生了彈性形變)

  由此引出彈力的概念:

  3、彈力:發(fā)生彈性形變的物體,會(huì)對(duì)跟它直接接觸的物體產(chǎn)生力的作用.這種力就叫彈力.

就上述實(shí)驗(yàn)繼續(xù)提問(wèn):

 。1)彈力產(chǎn)生的條件:物體直接接觸并發(fā)生彈性形變.

 。2)彈力的方向

  提問(wèn):課本放在桌子上.書(shū)給桌子的壓力和桌子對(duì)書(shū)的支持力屬于什么性質(zhì)的力?其受力物體、施力物體各是什么?方向如何?

  與學(xué)生討論,然后總結(jié):

  4、壓力的方向總是垂直與支持面而指向受力物體(被壓物體).

  5、支持力的方向總是垂直與支持面而指向受力物體(被支持物體).

  繼續(xù)提問(wèn):電燈對(duì)電線(xiàn)產(chǎn)生的拉力和電線(xiàn)對(duì)電燈產(chǎn)生的拉力又是什么性質(zhì)的力?

 其受力物體、施力物體各是誰(shuí)?方向如何?

分析討論,總結(jié).

  6、繩的拉力是繩對(duì)所拉物體的彈力,方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向.

  7、胡克定律  

  彈力的大小與形變有關(guān),同一物體,形變?cè)酱螅瑥椓υ酱螅畯椈傻膹椓,與 形變的關(guān)系為:

般不相同.這個(gè)規(guī)律是英國(guó)科學(xué)家胡克發(fā)現(xiàn)的,叫胡克定律. 胡克定律的適用條件:只適用于伸長(zhǎng)或壓縮形變.  

  8、練習(xí)使用胡克定律,注意強(qiáng)調(diào)x為形變量的大小.

(三)、布置課后作業(yè).

 

探究活動(dòng)——運(yùn)用彈簧的串并聯(lián)知識(shí)研究鋼材的拉伸
課題1:
題目:關(guān)于彈簧的串并聯(lián)——鋼材的拉伸
內(nèi)容:在建筑力學(xué)中,關(guān)于鋼筋的勁度以及拉伸,可以根據(jù)彈簧的串并聯(lián)進(jìn)行研究。
有關(guān)彈簧的串并聯(lián)內(nèi)容可以參考“探究活動(dòng)”中的相關(guān)內(nèi)容。

探究活動(dòng)——自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)求解彈簧的勁度系數(shù)

課題2:
題目:自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)求解彈簧的勁度系數(shù)
內(nèi)容:學(xué)生自行組織利用工具研究彈簧的勁度求解,方法不限,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告——說(shuō)明實(shí)驗(yàn)?zāi)康、?shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)原理以及結(jié)論。

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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