1.對(duì)不遵守上課紀(jì)律的學(xué)生，要耐心教育，不諷刺、訓(xùn)斥、體罰或變相體罰學(xué)生，可責(zé)令學(xué)生中途退出課堂。()
2.畢業(yè)年級(jí)的“四課”是指新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課。()
3.閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。()
4.語(yǔ)文新授課提倡按“導(dǎo)入新課——具體分析——整體感知——整體把握”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘文章的思想藝術(shù)內(nèi)涵。()
5.社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民的生活水平。()
6.升學(xué)率是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。()
7.依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。()
8.文學(xué)來(lái)源于生活，所以文學(xué)即生活。()
9.義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。()
10.以他人的高尚思想、模范行為來(lái)影響受教育者的德育方法是榜樣示范法。()
11.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。()
12.練習(xí)是形成各種操作技能不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。()
13.文學(xué)是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的上層建筑，屬于上層建筑中的意識(shí)形態(tài)部分。()
14.記敘文中的消息和通訊都屬于新聞體裁，都具有新聞性，強(qiáng)調(diào)所報(bào)道的人物和事件，要具有新聞價(jià)值，都必須真實(shí)，不能進(jìn)行藝術(shù)虛構(gòu)。()
15.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的，它所引起的行為及行為潛能的變化是暫時(shí)的。()
16.某中學(xué)開(kāi)設(shè)了線條畫(huà)、垂釣技術(shù)等課程供學(xué)生自愿選擇，這是地方課程。()
17.張愛(ài)玲，40年代上海淪陷時(shí)最走紅的女作家。()
18.《可愛(ài)的中國(guó)》一文的作者是著名革命家方志敏。()
19.農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)歸咎于家庭，與學(xué)校無(wú)關(guān)。()
20.判斷一個(gè)人心理健康狀況應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對(duì)外良好適應(yīng)兩方面。()
三、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.小明平時(shí)成績(jī)一般，但總想能有一天一鳴驚人。期末考試前的一天下午，小明走過(guò)教導(dǎo)處門口，看到里面沒(méi)人，就走了進(jìn)去，一眼看到老師放在櫥里的語(yǔ)文試卷。他想，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。正當(dāng)他打開(kāi)櫥門時(shí)，教導(dǎo)處張主任突然走了進(jìn)來(lái)。張主任看到瑟瑟發(fā)抖的小明，什么都明白了。張主任嚴(yán)肅地對(duì)小明說(shuō)：“平時(shí)不努力，現(xiàn)在偷試卷，真丟臉!你等著受處分吧!”臉色煞白的小明哀求道：“我下次再也不敢了，請(qǐng)不要處分我�！睆堉魅闻溃骸皼](méi)門!”幾天后，學(xué)校宣布了對(duì)小明的處分決定。
請(qǐng)問(wèn)：張主任的做法對(duì)嗎?為什么?假如你是張主任，你會(huì)怎樣做?
2.某名牌大學(xué)畢業(yè)生小李，通過(guò)招教以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入某中學(xué)教學(xué)，剛開(kāi)始，她認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，備課也很細(xì)心，深得老師和同學(xué)們的喜歡，屢次被評(píng)為優(yōu)秀教師。
過(guò)了兩年，小李認(rèn)為自己已經(jīng)成為一個(gè)真正的老師，不再認(rèn)真?zhèn)湔n，也不再鉆研業(yè)務(wù)，把一次備課教案多次用，也不加入新內(nèi)容，甚至還說(shuō)：“當(dāng)老師就這么回事兒�！痹谄谀┑脑u(píng)教中，小李被本班學(xué)生評(píng)分很低，在整個(gè)學(xué)校排名倒數(shù)第一，受到了校長(zhǎng)的批評(píng)。因此，小李老師很不滿意，上課時(shí)體罰學(xué)生。
請(qǐng)用教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)一下小李老師的行為違反了哪些職業(yè)道德。
四、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
1.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語(yǔ)文課程的基本理念。
2.請(qǐng)談一下在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、請(qǐng)以“教師，我向往的職業(yè)”為題，寫(xiě)一篇800字的作文。觀點(diǎn)正確，語(yǔ)言流暢，除詩(shī)歌外，體裁不限。(40分)
【參考答案】
一、單項(xiàng)選擇題
1.C 【解析】以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。
2.B 【解析】學(xué)校教育對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的作用很重要，它可以加速提升個(gè)體的發(fā)展。
3.B 【解析】略。
4.B 【解析】見(jiàn)《教師法》的相關(guān)規(guī)定。
5.A 【解析】此題考查變式的概念。
6.B 【解析】略。
7.A 【解析】教師的根本任務(wù)是教書(shū)育人。
8.C 【解析】略。
9.B 【解析】A項(xiàng)“盥”讀“guàn”，其他的讀“huàn”;B項(xiàng)全部讀“l(fā)ì”;C項(xiàng)“隘”是比較典型的形聲字誤讀，應(yīng)讀“ài”，其他的讀“yì”;D項(xiàng)“諂”讀“chǎn”，其他讀“xiàn”。
10.C 【解析】提——題。
11.B 【解析】“竄改”只是改動(dòng)意思，而“篡改”卻有用偽作的手段對(duì)經(jīng)典、理論、政策等進(jìn)行改動(dòng)或曲解的意思;“驅(qū)除”有趕走、除掉的意思，“祛除”有除掉的意思，現(xiàn)在用于疾病、邪惡等方面，只能用“祛除”;“溶解”指物質(zhì)成為溶液的過(guò)程，而“融解”的意思是融化，可用于指人的感情。因此答案為B。
12.A 【解析】“金玉其外，敗絮其中”，是劉基散文《賣柑者言》中的名句。作者通過(guò)賣柑者的口，揭露那些表里不一、名不副實(shí)的人和現(xiàn)象。
13.D 【解析】我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)是魯迅于1918年發(fā)表的《狂人日記》。
14.D 【解析】湯顯祖是元代雜劇作家;孫犁是小說(shuō)家;《魯濱遜漂流記》(Robinson Crusoe)舊譯《魯賓遜漂流記》，18世紀(jì)英國(guó)四大著名小說(shuō)家之一丹尼爾·笛福的代表作。
15.A 【解析】略。
16.B 【解析】新中國(guó)的國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》，是現(xiàn)代著名詞作家田漢。
17.D 【解析】略。
18.A 【解析】成就動(dòng)機(jī)理論是創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的理論基礎(chǔ)。
19.D 【解析】基礎(chǔ)教育的課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)。
20.D 【解析】張恨水，我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上最多產(chǎn)、最出色、成就最多的通俗文學(xué)作家。成名作《春明外史》，《金粉世家》贏得更大聲譽(yù);《啼笑姻緣》紅極一時(shí)。