幼兒園小班數(shù)學教案：與長頸鹿比個子（按高矮排序）

活動目標：　　
1、學習給4個不同高矮的物體進行排序。　　
2、懂得要從小紅旗后面開始排隊�！　�
3、能按要求進行排序活動，并能簡單地說出自己排序的方法。

活動準備：　　
1、經驗準備：幼兒有大小、長短排序的經驗�！　�
2、物質準備：教具：四張長頸鹿的圖片，大排序板。學具：寶塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。

活動過程：　　
一、長頸鹿寶寶。　　
（1）教師出示一張長頸鹿的圖片，請幼兒說說：這是什么？在哪兒見過它？引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)長頸鹿有一個長長的脖子，個子很高�！　�
（2）出示三張長頸鹿的圖片：長頸鹿寶寶都來玩游戲啦！可是他們的個子有高有矮，沒有排好隊。出示排序板，啟發(fā)幼兒思考》可以怎樣來給長頸鹿排隊？　　
（3）請個別幼兒示范，根據(jù)幼兒的方法把長頸鹿在排序板上從小紅旗開始由高（矮）到矮（高），引導幼兒邊排邊說：最矮的、矮的、高的、最高的，或者從高排到矮�！　�
（4）繼續(xù)啟發(fā)幼兒思考：除了讓最矮的長頸鹿排在第一個，還能讓誰排在第一個，也可以有順序地排隊呢？　　

二、幼兒操作。　　
（1）排寶塔：請幼兒取出寶塔玩具，把它在排序板上從左往右按順序排一排�！　�
（2）排套娃：請幼兒取出套娃玩具，在排序板上按順序排隊�！　�
（3）哪個排錯了：請幼兒打開幼兒用書（第8頁），觀察畫面上小動物是怎樣排隊的，看看是誰排錯了，把排錯的小動物圈出來�！　�

三、活動評價�！　�
（1）教師將最高的長頸鹿排在排序板的第一個，請幼兒思考：最高的長頸鹿也想當小排頭，后面的長頸鹿應該怎樣才能有順序呢？引導幼兒排出與示范時不一樣的排法。　　
（2）請個別幼兒介紹自己的操作過程，了解幼兒排序的方法。