[目的要求]

1.讓幼兒學(xué)會(huì)按圖片的順序講述圖片的主要內(nèi)容并豐富詞匯：又、再。

2.通過(guò)結(jié)合情境表演的方式發(fā)展幼兒的完整敘述能力。

3.懂得拾到別人的東西應(yīng)物歸原主。

[材料準(zhǔn)備]

有關(guān)圖片四幅，小熊、小公ji、小白兔、小貓的頭飾各一個(gè)。實(shí)物皮球一個(gè)。

[指導(dǎo)要點(diǎn)]

(一)開(kāi)始部分：

1. 教師出示一皮球，提問(wèn)幼兒：這個(gè)皮球找不到它的主人，怎么辦呢?

2. 師小結(jié)幼兒的回答，提出要求：讓我們來(lái)看看小熊是怎么做的?

(二)基本部分：

1. 教師完整出示四幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，理解圖片內(nèi)容。

2. 鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)來(lái)講述圖片的主要內(nèi)容。

3. 教師完整講述，并豐富幼兒詞匯：又、再。

4. 提供給幼兒每人一本小圖書(shū)，讓幼兒學(xué)習(xí)自己講述。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握“向前走——又向前走——再向前走。”

(三)結(jié)束部分：

1. 集中幼兒，鼓勵(lì)幼兒回家后可以講述給爸爸媽媽聽(tīng)或在語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行講述。

2. 提供小熊、小公ji、小白兔、小貓的頭飾，讓幼兒進(jìn)行情境表演。