幼兒園小班故事教案優(yōu)質(zhì)課：小兔乖乖
 
一、設(shè)計意圖 
    《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事，三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點，我設(shè)計了本次活動，巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達能力和分析判斷能力，同時增強“自我保護”的意識。 

二、活動目標 
    1、引導幼兒愿意在集體面前大膽地說話。 
    2、學說相應的短句，如：“你是×××，我就不開門！” 

三、活動準備 
    小兔跳的律動音樂、木偶、布景等。 

四、活動過程 
    （一）教師和幼兒回憶故事，引出活動 
師：“小朋友，你們聽過小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰？”（幼兒回憶故事中的角色）。 
師：“今天我們就來當小兔子，你們想當誰呀？”（幼兒回答：紅眼睛、長耳朵、短尾巴。） 
出示兔媽媽木偶，引導幼兒說兔媽媽的話。 
 
   （二）出現(xiàn)大灰狼 
    1、傳來敲門聲。 
師：“咦，是誰在敲門？”（請幼兒猜） 
    2、引導幼兒說：“你把尾巴伸進來讓我們瞧瞧！” 
（出現(xiàn)門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進來。） 
    3、引導幼兒猜猜是誰，并說出理由。 
師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。） 
    4、師：“真的是大灰狼，開門嗎？”（引導幼兒學說相應的短句，如：“你是×××，我就不開門！”） 
    5、（出現(xiàn)大灰狼不見了。） 
師：“看，大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的，走不進來，只能灰溜溜地走了”。 
（過渡：幼兒聽音樂做小兔的律動。） 

    （三）出現(xiàn)大老虎 
    1、傳來敲門聲。 
師：“又是誰在敲門？”（引導幼兒猜。） 
“我們問問它。”（幼兒集體問：“誰呀？”） 
    2、傳來老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。 
師：“是我們的媽媽嗎？”（請幼兒說出讓他把尾巴伸進來。） 
（出現(xiàn)門慢慢地打開，一條大老虎的尾巴伸了進來。） 
    3、引導幼兒觀察尾巴，猜猜動物，并說出理由。 
    4、師：“到底是誰呢？”（出現(xiàn)大老虎的頭。） 
    5、師：“真的是大老虎，開不開門？” 
    引導幼兒學說相應的短句。 
    6、引導幼兒想出對付大老虎的辦法。 
    （過渡：小兔子本領(lǐng)真大，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼、大老虎都進不來。我們休息一會兒，睡覺吧。） 

    （四）兔媽媽回家 
    1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。 
師：“咦，是誰在敲門呢？”（引導幼兒猜） 
師：“是不是媽媽呢？我們來看一看�！保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開，兔媽媽出現(xiàn)了。） 
    2、師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來了，就把門兒開�！保� 
    3、在幼兒唱的過程中，出現(xiàn)兔媽媽木偶。 
師：“小兔子，你們乖嗎？媽媽不在的時候，發(fā)生過什么事嗎？”（幼兒講述先前發(fā)生的事。） 
師：“你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃。”（教師給幼兒每人一根，幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。）