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關于做好2013年農(nóng)村義務教育階段學校教師

特設崗位計劃有關實施工作的通知

教師廳函〔2013〕4號

河北、山西、內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、青海省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、財政廳（局），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局、財務局：

為貫徹落實教育規(guī)劃綱要和《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國發(fā)〔2012〕41號），深入實施農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃（以下簡稱特崗計劃），建立并完善農(nóng)村教師補充新機制，吸引更多優(yōu)秀人才到農(nóng)村學校從教，提高農(nóng)村義務教育質(zhì)量，現(xiàn)就做好2013年特崗計劃有關實施工作通知如下：

一、實施范圍和招聘規(guī)模

1.2013年中央特崗計劃實施范圍為：《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2011-2020年）》確定的11個集中連片特殊困難地區(qū)和四省藏區(qū)縣、中西部地區(qū)國家扶貧開發(fā)工作重點縣、西部地區(qū)原“兩基”攻堅縣（含新疆生產(chǎn)建設兵團的部分團場）、納入國家西部開發(fā)計劃的部分中部省份的少數(shù)民族自治州以及西部地區(qū)一些有特殊困難的邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少小民族縣。

納入特崗計劃的縣（市），必須是教師總體缺編、結(jié)構(gòu)性矛盾突出的縣（市），且特崗計劃實施期內(nèi)不得再以其他方式補充新教師。

2.2013年計劃招聘特崗教師約6萬名。各地研究提出實施特崗計劃的縣（市）、學校和設崗數(shù)量，填寫《中央特崗計劃申報縣中小學教師隊伍基本情況調(diào)查表》和《2013年中央特崗計劃設崗需求申報表》（見附件）,并于5月15日前報教育部。教育部、財政部將根據(jù)各地教師隊伍實際情況核定2013年的設崗計劃。

二、招聘工作要求

3.嚴格把握教師〔2006〕2號通知中有關特崗教師的招聘政策，鼓勵具有研究生學歷的畢業(yè)生到農(nóng)村學校任教。要努力提高村小、教學點特崗教師招聘比例，推進偏遠農(nóng)村學校教育質(zhì)量的提高。要充分考慮當?shù)亟處熽犖閷W科結(jié)構(gòu)分布等因素，加強音體美等緊缺學科教師的補充，努力實現(xiàn)初中與小學教師隊伍補充協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.從2013年起，特崗計劃實施�。▍^(qū)、市）教育行政部門全部采用教育部特崗計劃信息管理與服務系統(tǒng)（http∥tg.ncss.org.cn）進行特崗教師招聘、錄用和信息動態(tài)更新,全面掌握特崗教師招聘、在崗和流動情況，以及教師學科背景、學歷水平、工資標準、職稱級別等基礎信息。

5.要結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，研究制訂本�。▍^(qū)、市）2013年具體實施方案，報教育部備案并向社會公開發(fā)布。7月底前務必完成招聘工作，新錄用特崗教師秋季開學時按時上崗。8月下旬前將正式上崗教師信息，通過教育部特崗計劃信息管理與服務系統(tǒng)報教育部、財政部，作為核撥中央補助經(jīng)費的依據(jù)。

三、保障措施

6.中央財政特崗教師工資性補助標準為西部地區(qū)人均年2.7萬元，中部地區(qū)人均年2.4萬元，與地方財政據(jù)實結(jié)算。各地要采取有效措施，落實好特崗教師的工資與補貼發(fā)放、周轉(zhuǎn)宿舍安排等相關保障工作。要解決特崗教師工作、生活中的實際困難，讓國家政策惠及每位特崗教師，使每位特崗教師安心工作、舒心生活、潛心教學。

7.要嚴格按照教師〔2006〕2號通知要求，采取切實措施確保三年服務期滿、考核合格且愿意留任的特崗教師全部落實工作崗位，做好人事、工資關系等接轉(zhuǎn)工作。同時，要按照國家有關規(guī)定落實服務期滿特崗教師報考黨政機關公務員、碩士研究生等優(yōu)惠政策。

8.要采取切實措施加強特崗教師培訓，尤其是針對非師范專業(yè)畢業(yè)生，做好入職前的師德教育與教學培訓工作。各地要在“國培計劃”實施中統(tǒng)籌安排，開展針對特崗教師的業(yè)務培訓，幫助特崗教師盡快成長為工作骨干。2013年，教育部繼續(xù)組織開展服務期滿留任特崗教師在職攻讀教育碩士專業(yè)學位工作，招生規(guī)模為2500名，同等條件下將優(yōu)先錄取村小、教學點特崗教師。

9.要深入挖掘特崗教師中的優(yōu)秀典型，通過多種形式活動，充分反映各地特崗教師志存高遠、扎根農(nóng)村的奉獻精神和感人事跡，加強對特崗計劃和特崗教師的宣傳，進一步營造良好的工作氛圍。

教育部辦公廳財政部辦公廳

2013年5月6日

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