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小學(xué)美術(shù)說課稿:人美版四年級美術(shù)第七冊《棋牌樂——棋篇》說課稿范文

時(shí)間:2013-7-7 13:40:43 點(diǎn)擊:

《棋牌樂——棋篇》說課設(shè)計(jì)

  一、學(xué)情分析

  四年級學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的美術(shù)基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力。大部分學(xué)生有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊再利用用能力,有待進(jìn)一步地提高。

  二、教材分析

  本課人美版小學(xué)四年級第七冊第八課《祺牌樂——棋篇》是“綜合探索”領(lǐng)域的一節(jié)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到競爭、過關(guān)的樂趣。由于飛行棋本身內(nèi)涵少給學(xué)生提供信息非常有限,因此在它原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,就成為本課切入點(diǎn)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1.通過觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法,讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的棋,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互協(xié)作能力。

  2.引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)汁意識(shí),激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

  知識(shí)技能:學(xué)習(xí)棋的設(shè)計(jì)制作方法

  過程方法:教師引導(dǎo),學(xué)生通過觀察、分析、探究以及小組合作的形式參與學(xué)習(xí)活動(dòng),運(yùn)用

  不同的工具和材料進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,感受其中的樂趣。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生有目的的設(shè)計(jì)一副棋,感受設(shè)計(jì)制作的快樂。

  教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)制作出美觀、大方、實(shí)用的棋,合理使用材料。

  五、教學(xué)用具:一副普通的飛行棋、奧特曼棋,各色磁鐵、色子等

  學(xué)生用具:色卡紙、剪刀、膠水、彩色筆、油畫棒、小刀等

  六、教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué),檢查用具,穩(wěn)定情緒。

  二、導(dǎo)入新課

  1、拿出一副飛行棋,問:這是什么棋?誰來說說飛行棋的玩法?

  (激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為后面的教學(xué)作鋪墊。)

  2、老師前幾天買了一副棋,可琢磨了好長時(shí)間,不知道怎么玩,誰愿意來教教老師?請幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演玩奧特曼棋,棋盤用磁鐵固定在黑板上,用不同顏色的磁鐵當(dāng)棋子,在盒子里面撒色子。

  (以鮮明生動(dòng)的形象,引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和探知欲。一個(gè)鮮明生動(dòng)的形象,無疑會(huì)引起孩子們觀察及感知對象的極大興趣。)

  下面同學(xué)也想玩嗎?我們都來做一副棋吧!

  (以真摯強(qiáng)烈的情感,鼓勵(lì)學(xué)生大膽投入、主動(dòng)參與)

  3、出示課題:祺牌樂

  三、探究式學(xué)習(xí)

  1、觀察這副棋主要由哪幾個(gè)部分組成?

  (讓生對棋的組成形成概念)

  生:棋盤、棋子、色子

  師:板書“棋盤、棋子、色子”

  師:色子:一般6個(gè)面,5個(gè)面行不行,8個(gè)面呢?怎樣做?自己想想色子可以用什么來做?

  棋子:代表不同的比賽選手,要有所區(qū)別,避免混淆;

  2、看書16、17頁,說說棋盤還有哪些部分組成?

  課件出示p16、17頁

  (利用多媒體計(jì)算機(jī)優(yōu)化環(huán)境,為美術(shù)教學(xué)創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的學(xué)習(xí)情境)

  生:起點(diǎn)、終點(diǎn)、曲折排列的各色數(shù)字、不同的說明、主題及盤面的裝飾。

  3、找出書上飛行棋作品中你最喜歡的部分,跟同學(xué)們交流。

  4、分小組討論。

  出示課件:討論內(nèi)容“A、確定主題;B、盤面設(shè)計(jì)及飛行路線;C、組員分工”。

  5、請一至兩個(gè)組的代表說說本組的合作計(jì)劃。

  四、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)要點(diǎn)

  1、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí),提高合作能力和效率;

  2、強(qiáng)調(diào)安全使用工具;

  3、不同材料的合理使用。

  五、小結(jié)

  1、各組飛行棋展示交流,學(xué)生評價(jià);

  課件出示:A、讓學(xué)生說說本組的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)的地方和最成功的地方。

  B、還有哪些地方需要改進(jìn),另外有什么教訓(xùn)需要吸取。

  投票表決,票數(shù)多的得最佳“人氣”大獎(jiǎng)

  (通過不同個(gè)性作的品評價(jià),使學(xué)生直觀地感受到自我被認(rèn)可、承認(rèn)和肯定,體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)習(xí)所帶來的無窮樂趣)

  2、玩棋;

  (讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)成功的喜悅,創(chuàng)造的快樂。)

  3、保存并運(yùn)用好自己的勞動(dòng)成果;

  4、布置下節(jié)課任務(wù)。

  板書:

  祺牌樂——棋篇

  1、棋盤

  2、棋子

  3、色子

  教學(xué)反思:

  本課屬設(shè)計(jì)應(yīng)用課,希望通過小組合作的方式,自主探究、自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn),設(shè)計(jì)、制作一副棋,讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、體驗(yàn)、理解、表達(dá)、思考等一系列實(shí)踐體驗(yàn),從而提高學(xué)生的合作能力和合作效率,體驗(yàn)溝通和共同努力獲得成功的樂趣。由于學(xué)生工具材料的準(zhǔn)備比較麻煩,所以設(shè)計(jì)了一節(jié)課完成的教學(xué),講述花了15分鐘,學(xué)生作業(yè)花了22分鐘,結(jié)果還是沒有完成。所以,本課如果采用連堂課教學(xué)是最理想的,在讓學(xué)生探究棋盤的組成部分時(shí),要讓學(xué)生知道其組成部分中的必要部分和起裝飾作用的非必要部分,這樣,學(xué)生在設(shè)計(jì)制作的過程中才能夠較好的把握重點(diǎn)。學(xué)生課堂作業(yè)時(shí),對于棋格的數(shù)量要根據(jù)時(shí)間的多少來進(jìn)行控制。最后是合作的問題,學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)是一種很流行的學(xué)習(xí)方式,代表著探究、開放、和自主性,但是合作的方式、習(xí)慣、以及教師的引導(dǎo)組織,合作的必要性等都是值得探究的問題,它不僅僅是簡單的流于形式。成功的合作學(xué)習(xí)需要一定時(shí)間的培養(yǎng)和規(guī)范的訓(xùn)練才能真正達(dá)到合作的效果。

  在本課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)興趣,課后的作業(yè)完成效果好,能設(shè)計(jì)出各種不同風(fēng)格的作品。本課采用懸念引新、激發(fā)興趣、啟發(fā)誘導(dǎo)、發(fā)散思維的探究式學(xué)習(xí)方式,給生提供展示自我的能力。

 來源:網(wǎng)絡(luò)
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