一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共26分。在每小題給出的幾個選項(xiàng)中只有一個選項(xiàng)符合題目要求，請將每小題正確選項(xiàng)的字母代號填入對應(yīng)的括號內(nèi)。)
1、在Windows環(huán)境下，為了終止應(yīng)用程序，應(yīng)( )。
A、關(guān)閉應(yīng)用程序窗口 B、最小化應(yīng)用程序窗口
C、雙擊應(yīng)用程序窗口的標(biāo)題欄 D、將應(yīng)用程序窗口移出屏幕
2、Windows中的“剪貼板”是( )。
A、硬盤中的一塊區(qū)域 B、內(nèi)存中的一塊區(qū)域
C、Cache中的一塊區(qū)域 D、CPU中的一塊區(qū)域
3、若采用32×32點(diǎn)陣的漢字字模，存放1000個漢字信息需要的存儲容量大約為( )KB。
A、125 B、200 C、800 D、1600
4、在計算機(jī)中，字符一般是按其對應(yīng)ASCII碼值進(jìn)行大小比較的，下列字符按ASCII碼大小順序排列正確的是( )。
A、“A”>“a”>“1” B、“a”>“1”>“A”
C、“a”>“A”>“1” D、“1”>“a”>“A”
5、有人用十六進(jìn)制、十進(jìn)制和八進(jìn)制寫了一個等式：87-44=33，要使該等式成立，則87、44、33有可能分別為( )。
A、十進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制 B、十進(jìn)制，十六進(jìn)制，八進(jìn)制
C、十六進(jìn)制，八進(jìn)制，十進(jìn)制 D、十進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制
6、命令行 C:\>COPY CON A:XX.BAT的作用是( )。
A、在A盤上建立一個批處理文件XX.BAT。
B、將C盤上的文件CON拷貝到A盤上。
C、將A盤上的文件XX.Bat拷貝到C盤并取名為CON。
D、該命令行有語法錯誤。
7、能將高級語言源程序轉(zhuǎn)換成目標(biāo)程序的是( )。
A、調(diào)試程序 B、解釋程序
C、編譯程序 D、編輯程序
8、關(guān)于磁盤碎片，正確的描述是( )。
A、一種病毒，用磁盤碎片整理工具可以清除。
B、一種物理損壞，由磁盤表面細(xì)微的裂縫造成。
C、不是錯誤或損壞，是污垢微粒。
D、不是損壞，是由于有許多文件被分散存放造成的。
9、國際標(biāo)準(zhǔn)化組織(ISO)制定的開放系統(tǒng)互連(OSI)參考模型有七個層次。位于第三層的是( )。
A、數(shù)據(jù)鏈路層 B、網(wǎng)絡(luò)層
C、會話層 D、物理層
10、目前各部門廣泛使用的人事檔案管理、財務(wù)管理等軟件，按計算機(jī)應(yīng)用分類，應(yīng)屬于( )。
A、實(shí)時控制 B、科學(xué)計算
C、計算機(jī)輔助工程 D、數(shù)據(jù)處理
11、在Windows系統(tǒng)中，若系統(tǒng)長時間不響應(yīng)用戶的要求，為了結(jié)束該任務(wù)，可使用的組合鍵是( )。
A、Shift+Esc+Tab B、Crtl+Shift+Enter
C、Alt+Shift+Enter D、Alt+Ctrl+Del
12、在Foxpro環(huán)境下，數(shù)據(jù)庫文件EMP.DBF共有20條記錄，在命令窗口鍵入以下命令并執(zhí)行
use emp
goto bottom
skip –4
其結(jié)果是( )。
A、記錄指針定位在第4條記錄 B、記錄指針定位在第17條記錄
C、記錄指針定位在第5條記錄 D、記錄指針定位在第16條記錄
13、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，( )主要用來將不同類型的網(wǎng)絡(luò)連接起來。
A、集線器 B、路由器 C、中繼器 D、網(wǎng)絡(luò)適配器
14、因特網(wǎng)中某主機(jī)的二級域名為“gov”，表示該主機(jī)屬于( )。
A、贏利性的商業(yè)機(jī)構(gòu) B、軍事機(jī)構(gòu)
C、網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu) D、非軍事性政府組織機(jī)構(gòu)
16、用靜電吸附墨粉后轉(zhuǎn)移到紙張上，是哪種輸出設(shè)備的工作方式( )。
A、針式打印機(jī) B、噴墨打印機(jī) C、激光打印機(jī)
D、筆式繪圖儀 E、噴墨繪圖儀
17、計算機(jī)廣告中的“Ultra DMA 33”的含義是( )。
A、硬盤使用的一種數(shù)據(jù)傳輸標(biāo)準(zhǔn) B、一種顯卡接口標(biāo)準(zhǔn)
C、聲卡數(shù)據(jù)傳輸標(biāo)準(zhǔn) D、一種Internet通信協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)
19、已知數(shù)組A中，每個元素A(I，J)在存貯時要占3個字節(jié)，設(shè)I從1變化到8，J從1變化到10，分配內(nèi)存時是從地址SA開始連續(xù)按行存貯分配的。
試問：A(8，5)的起始地址為( )。
A、SA+141 B、SA+180 C、SA+222 D、SA+225
20、RAM中的信息是( )。
A、生產(chǎn)廠家預(yù)先寫入的 B、計算機(jī)工作時隨機(jī)寫入的
C、防止計算機(jī)病毒侵入所使用的 D、專門用于計算機(jī)開機(jī)時自檢用的
21、以下關(guān)于打印機(jī)的說法中，正確的是( )。
A、Windows98可以同時安裝多種打印機(jī)驅(qū)動程序。
B、Windows98可以同時設(shè)置多種打印機(jī)為默認(rèn)打印機(jī)。
C、Windows98系統(tǒng)本身帶有所有打印機(jī)驅(qū)動程序。
D、改變Windows98默認(rèn)打印機(jī)設(shè)置后，必須重新啟動計算機(jī)才能生效。
22、在含有100個有序元素的數(shù)組中利用二分法查找時，最大的查找次數(shù)是( )。
A、7 B、10 C、25 D、50
23、快速重裝計算機(jī)系統(tǒng)常采用硬盤克隆的方法，常用的硬盤克隆軟件是( )。
A、PowerDVD B、Ghost C、BitComet D、WinHex
24、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的通信傳輸介質(zhì)中速度最快的是( )。
A、同軸電纜 B、雙絞線 C、銅質(zhì)電纜 D、光纜
26、重裝計算機(jī)系統(tǒng)時，往往先要更改計算機(jī)啟動的首選驅(qū)動器，如將“硬盤啟動”改為“CDROM啟動”。為此，應(yīng)該( )。
A、在控制面板“系統(tǒng)”對話框下進(jìn)行 B、修改注冊表文件
C、在BIOS設(shè)定中修改相關(guān)選項(xiàng) D、交換硬盤和光驅(qū)的信號線插頭
二、不定項(xiàng)選擇題(每小題1.5分，共18分。每小題可能不只一個選項(xiàng)符合題目要求，請將正確選項(xiàng)的字母代號填入對應(yīng)的括號內(nèi)。)
1、下列改進(jìn)課堂教學(xué)方法的理念正確的是 ( )。
A、把學(xué)生看作教育的主體，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式都由學(xué)生作主
B、促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)
C、教學(xué)方法的選用改為完全由教學(xué)目標(biāo)來決定
D、讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)而認(rèn)識規(guī)律
2、信息技術(shù)教育的本質(zhì)是利用信息技術(shù)培養(yǎng)信息素質(zhì)。信息素質(zhì)的三個基本要素是
( )。
A、信息處理 B、信息能力
C、信息情意 D、信息知識
3、關(guān)于中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中使用的“任務(wù)驅(qū)動”方法，下列說法正確的是 ( )。
A、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，主要是驅(qū)動學(xué)生操作，用于培養(yǎng)學(xué)生操作技能的一種教學(xué)方法
B、任務(wù)驅(qū)動中的“任務(wù)”要具有可操作性
C、任務(wù)驅(qū)動中的“任務(wù)”應(yīng)盡可能的大一些，因?yàn)槿蝿?wù)小，給學(xué)生的挑戰(zhàn)小，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間也會小
D、“任務(wù)驅(qū)動”中的“任務(wù)”一般是指由很多任務(wù)組成的鏈，且各個任務(wù)之間應(yīng)盡可能的相互聯(lián)系，形成一定的梯度
4、在中學(xué)信息技術(shù)課的過程性評價中，給學(xué)生的設(shè)計任務(wù)主要是哪些方式 ( )。
A、典型作品設(shè)計 B、項(xiàng)目型作業(yè)
C、實(shí)踐活動 D、軟件編程
5、關(guān)于信息技術(shù)學(xué)科的期末測試，下列說法正確的是 ( )。
A.信息技術(shù)應(yīng)以過程性評價為主體，對于期末測試這種應(yīng)試性考試應(yīng)取消
B.信息技術(shù)作為一種工具，對于非信息技術(shù)專業(yè)的中學(xué)生而言，只要掌握信息技術(shù)的操作要領(lǐng)就可以了，所以期末測試應(yīng)以上機(jī)測驗(yàn)的方式，考察學(xué)生的操作技能
C.應(yīng)采用紙筆測驗(yàn)的方式，因?yàn)榧埞P測驗(yàn)的效率較高，適于短時間內(nèi)對大量學(xué)生進(jìn)行集中考察，適于考察學(xué)生對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握和理解
D.應(yīng)改變單純以一次測驗(yàn)或考試為依據(jù)，評定學(xué)生一學(xué)期或整個學(xué)段學(xué)習(xí)情況的局面，適度加大過程性評價在期末成績評定中的比重
E.紙筆測驗(yàn)和上機(jī)測驗(yàn)各有所長，適合不同的評價內(nèi)容和目標(biāo)，應(yīng)綜合運(yùn)用
6、學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快，再加上起點(diǎn)水平參差不齊，會給教學(xué)帶來諸多不便。為了解決這一教學(xué)中的實(shí)際問題，下列處理方法中有效且不違背教育原則的是 ( )。
A、教師還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵不同意見和創(chuàng)造性思路的迸發(fā)，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法
B、教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異，針對性地實(shí)施分層次教學(xué)
C、教師可以通過設(shè)立的適合中等偏下學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓絕大多數(shù)的學(xué)生都能順利達(dá)成目標(biāo)，以增加學(xué)生的信心
D、對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以采用補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ)，消除他們對信息技術(shù)的神秘感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心
E、也可以采用異質(zhì)分組的方法，變學(xué)生的個體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)
F、對于少數(shù)冒尖的學(xué)生，給予專門輔導(dǎo)，使其吃飽吃好。
7、下列關(guān)于信息技術(shù)教育的定位正確的是 ( )。
A、是信息技術(shù)知識教育和信息技術(shù)的技能培訓(xùn)
B、是各種計算機(jī)軟件產(chǎn)品的使用訓(xùn)練
C、是讓信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)工具的教育，它具有教育功能
D、是指學(xué)習(xí)、利用信息技術(shù)，培養(yǎng)信息素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)與教優(yōu)化的理論與實(shí)踐
8、常見的鼠標(biāo)接口類型有( )。
A、串行接口 B、并行接口 C、PS/2接口 D、USB接口
9、下列哪個(些)是常用的下載工具( )。
A、Netants B、FlashGet C、Winpopup D、迅雷
10、下列哪個(些)是數(shù)據(jù)庫軟件的名稱( )。
A、Access B、SQL Server C、Oracle
D、Red Hat Linux E、Foxpro
11、一個棧的入棧順序?yàn)?、2、3、4、5，下列序列中可能是棧的輸出序列的是( )
A、21543 B、24351 C、54312 D、13254
12、以下關(guān)于鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)的敘述中哪些是正確的?( )
A、結(jié)點(diǎn)除自身信息外還包括指針域,因此存儲密度小于順序存儲結(jié)構(gòu)
B、邏輯上相鄰的結(jié)點(diǎn)物理上不必鄰接
C、可以通過計算直接確定第i個結(jié)點(diǎn)的存儲地址
D、插入、刪除運(yùn)算操作方便,不必移動結(jié)點(diǎn)