1.學生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有( )。
A.示范性
B.復雜性
C.主體性
D.長期性
2.普通中小學經常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了( )。
A.深化課堂教學
B.培養(yǎng)競賽人才
C.因材施教，發(fā)展青少年個性特長
D.充分發(fā)掘學有余力的學生的學習潛力
3.用來解決做什么和怎么做的問題的知識稱為( )。
A.感性知識
B.理性知識
C.程序性知識
D.陳述性知識
4.奧蘇伯爾提出的三個主要影響遷移的認知結構變量是( )。
A.結構性、可操作性和可辨別性
B.穩(wěn)定性、可利用性和結構性
C.可操作性、可利用性和結構性
D.可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性
5.勤奮和懶惰屬下列哪種特性?( )
A.氣質
B.性格
C.能力
D.興趣
6.皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是( )。
A.從客觀責任向主觀責任發(fā)展
B.從主觀責任向客觀責任發(fā)展
C.從他律向自律發(fā)展
D.從自律向他律發(fā)展
7.當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定.這種現(xiàn)象被稱為( )。
A.寬大效應
B.中心品質
C.暈輪效應
D.刻板效應
8.關于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的?( )
A.考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理
B.學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴重
C.考試焦慮癥的形成原因主要是學生內部的壓力，所以只要處理好學生的心態(tài)和觀念就可以
D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一
9.分配學生座位時，教師最值得關心的是( )。
A.對課堂紀律的影響
B.學生聽課效果
C.后進生的感受
D.人際關系的影響
10.最早提出“行動研究”這一概念的是( )。
A.梅依曼
B.拉伊
C.凱洛夫
D.勒溫
11.教育心理起源論認為教育起源于( )。
A.生產勞動
B.模仿
C.語言
D.動物本能
12.被毛澤東稱為“學界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是( )。
A.陶行知
B.蔡元培
C.楊賢江
D.徐特立
13.環(huán)境決定論的代表人物是( )。
A.格塞爾
B.杜威
C.華生
D.霍爾
14.最早倡導教育實驗并提出“實驗教育法”這個名稱的教育家是( )。
A.赫爾巴特
B.裴斯泰洛齊
C.梅依曼
D.洛克
15.布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構。依此而建立的課程理論為( )。
A.百科全書式課程理論
B.綜合課程理論
C.實用主義課程理論
D.結構主義課程理論
16.教學從本質上講是一種( )。
A.認識活動
B.智育活動
C.促進學生全面發(fā)展的活動
D.教師教和學生學的活動