一、單項選擇題(共30道題，每題2分，共60分)

1.第一次提出“國家實行教師資格制度”的國家法律文件是(　)。

A.《教師資格條例》

B.《教師資格認定的過渡辦法》

C.《(教師資格條例)實施辦法》

D.《中華人民共和國教師法》

2.“青少年、兒童是社會未來，人類的希望，有著獨立的社會地位，是行使權(quán)利的主體�！边@是(　)。

A.《兒童權(quán)利公約》的核心精神

B.《全面推進素質(zhì)教育的決定》的核心精神

C.《義務教育法》的核心精神

D.《未成年人保護法》的核心精神

3.1995年頒布的是(　)。

A.《中華人民共和國義務教育法》

B.《中華人民共和國教師法》

C.《中華人民共和國教育法》

D.《中華人民共和國職業(yè)教育法》

4.以下不屬于學校法律關系基本特征的是(　)。

A.學校與政府

B.學校與社會

C.學校與教師

D.學校與家庭

5.1972年，埃德加•富爾在(　)一書中確定了“終身教育”思想，并提出未來社會是“學習化社會”。

A.《學會關心》

B.《學會做事》

C.《學會生存》

D.《教育：財富蘊藏其中》

6。1986年，我國頒布了(　)。

A.《中華人民共和國學位條例》

B.《中華人民共和國高等教育法》

C.《中華人民共和國義務教育法》

D.《中華人民共和國教育法》

7.教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和(　)。 ‘

A.代用制

B.自用制

C.長用制

D.暫用制

8.20世紀末在中國開始的“素質(zhì)教育運動”實質(zhì)上是(　)的具體實踐。

A.社會本位價值取向

B.個人本位價值取向

C.文化本位價值取向

D.馬克思主義的人的全面發(fā)展學說

9.以提升教育對象的智慧水平為目標的教育即(　)。

A.德育

B.智育

C.美育

D.技術(shù)教育

10.教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的(　)開始的。

A.教育行政機構(gòu)

B.學校制度

C.師資培訓機構(gòu)

D.教育法律法規(guī)

11.“究天人之際，通古今之變，成一家之言”是(　)的名言。

A.班固

B.司馬遷

C.劉醒龍

D.司馬光

12.下列不屬于我國的天然氣主要分布地區(qū)的是(　)。

A.塔里木盆地

B.云貴高原

C.渤海灣

D.四川盆地

13.“十五”期間，我國經(jīng)濟發(fā)展的各項指標大多超額完成，但環(huán)境保護的指標沒有完成，主要是硫排放量與化學需氧量兩個指標沒完成，環(huán)境污染嚴重。不屬于導致這一現(xiàn)象主要原因的是(　)。

A.環(huán)境污染物過多

B.對環(huán)境保護重視不夠

C.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，經(jīng)濟增長方式粗放

D.環(huán)境保護執(zhí)法不嚴，監(jiān)管不力

14.城市民用天然氣的主要成分是(　)。

A.甲烷

B.一氧化碳

C.硫化氫

D.乙烷