欧美成人免费一区在线播放,欧美日韩国产在线,战长沙电视剧免费观看完整版不卡,高清免费毛片

文武教師招聘網(wǎng)
首頁 浙江教師 福建教師 江蘇教師 廣東教師 江西教師 安徽教師 北京教師 上海教師 天津教師 湖南教師 湖北教師 河南教師
河北教師 海南教師 重慶教師 貴州教師 遼寧教師 吉林教師 山西教師 廣西教師 云南教師 陜西教師 甘肅教師 青海教師 四川教師
山東教師 內(nèi)蒙古教師 黑龍江教師 寧夏教師 新疆教師 西藏教師 教師面試 說課稿 考試大綱 教師招聘試題 特崗教師 教師資格考試 教師資格大綱
杭州教師  廣州教師  長沙教師  南京教師  福州教師  南昌教師  教師考試大綱  教師資格大綱  政治資料  地理資料
您現(xiàn)在的位置:首頁 >> 教師招聘試題 >> 歷史教師招聘試題 >> 內(nèi)容

2012年中學(xué)歷史教師招聘考試學(xué)科專業(yè)知識模擬卷三(附參考答案)(3)

時間:2011-12-31 15:24:11 點擊:

  核心提示:2012年中學(xué)歷史教師招聘考試學(xué)科專業(yè)知識模擬卷三(附參考答案) ...
22.閱讀下列材料

材料一 愛德華六世在位時,于1547年通過了被認為是都鐸王朝最嚴厲的懲治流浪漢的法令。該法令把所有無業(yè)者都稱為流浪漢,給予嚴厲懲治;健康的流浪漢,將被逮捕,在前胸打上“S"絡(luò)印,被罰做兩年奴隸。如果逃跑將判終身為奴。而逃跑兩次,將被判死刑。然而,嚴刑峻法并不能解決農(nóng)村失地和農(nóng)民流浪的問題,許多破產(chǎn)農(nóng)民參加了農(nóng)民起義。材料二 英國政府的農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移政策經(jīng)歷了復(fù)雜變化的過程。在實現(xiàn)農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移的過程中,英國政府采取了許多措施,其中包括懲罰、救濟、向海外移民、鼓勵農(nóng)村剩余勞動力通過勞動濟身自救、為失地農(nóng)民創(chuàng)造就業(yè)機會、逐步完善農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移的法律、制訂一系列促進農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的政策等,并最終使轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力的政策,與福利政策掛鉤,為失業(yè)者提供職業(yè)培訓(xùn)、提供就業(yè)計劃和社會安全保障,從而創(chuàng)造了農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移的良好的社會環(huán)境,成功地解決了農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移問題。材料三 19世紀末,德國在農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移問題上的做法,主要得益于俾斯麥的福利政策,但俾斯麥在制訂政策時,考慮了英國在農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移方面的做法,使德國轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力的政策,較早地向福利政策過渡。美國剩余農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移,是在工業(yè)化基礎(chǔ)上進行的,工業(yè)化為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高創(chuàng)造了條件。但美國政府為促進農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移,也采取了英國的一些做法,如制訂了一系列福利政策,特別是制訂了提高農(nóng)民素質(zhì)、對農(nóng)村剩余勞動力進行教育培訓(xùn)計劃,以幫助他們就業(yè)的政策。以上材料均摘自《英國農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移問題的歷史考察》 請回答:

(1)根據(jù)材料一及所學(xué)知識回答,英國在都鐸王朝時期出現(xiàn)大量失地農(nóng)民的原因是什么?產(chǎn)生了什么影響?都鐸王朝對此推行了何種政策?(6)

(2)根據(jù)材料二回答,英國在解決農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移問題上有哪些特點?(2)

(3)根據(jù)材料三分析,在解決農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移問題上,美國的特點是什么?德、美兩國有哪些共同之處?(4)

三 問答題(2313分,2413分共26)

23.馬克思主義中國化是馬克思主義的基本原理同中國革命實際相結(jié)合。中國共產(chǎn)黨在其革命實踐中對民族資產(chǎn)階級的政策就是其突出體現(xiàn)。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題: (1)中共在民主革命時期和社會主義革命時期形成了哪兩個馬克思主義中國化的理論體系? (2) (2)中共在民主革命時期為團結(jié)民族資產(chǎn)階級采取了哪些符合中國國情的做法?(5) (3)在社會主義改造中,中共對民族資本主義工商業(yè)采用了什么和平政策?(1)其依據(jù)是什么?(3) (4)你怎樣看待當前我國實行的以公有制經(jīng)濟為主體的多種所有制經(jīng)濟的政策?(2) 24.19世紀六七十蘋代,俄、美、德、日四國是怎樣解決資本主義發(fā)展的國內(nèi)市場問題的?簡要分析資本主義世界市場初步形成的主要原因和影響。(13)

招聘教師考試歷史試卷答案

一選擇題

1__5ABDDA 6__10ADDBB 11__15DCCCC 16__20ADCCB

二材料分析題

21.(1)儒家綱常禮教;近代科學(xué)技術(shù)。(2)中學(xué)泊身心,西學(xué)應(yīng)世事。(2)

(2)設(shè)立議院;實行君主立憲制。(1)否定君主專制。(1)

(3)有利于動搖了封建思想的統(tǒng)治地位,有利于推動自然科學(xué)的發(fā)展。(1)對東西方文化看法存在著偏頗。(1)

(4)向西方學(xué)習(xí),救亡圖存。(2)材料二、三根本目的是發(fā)展資本主義;材料一的根本目的是維護封建統(tǒng)治。(2)

22 (1)原因:圈地運動(1)影響:推進了英國農(nóng)業(yè)資本主義的發(fā)展(答英國農(nóng)村出現(xiàn)了資本主義的牧場和農(nóng)場亦可);形成了資產(chǎn)階級化了的新貴族和農(nóng)業(yè)工人;造就了大批自由 勞動力;對農(nóng)民是一場災(zāi)難(4)政策:懲罰政策(1)

(2)特點:政策復(fù)雜變化;國家干預(yù)(或答政府創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境)(2)

(3)美國的特點:在工業(yè)化基礎(chǔ)上進行(1)共同之處:向英國學(xué)習(xí);實行國家干預(yù);推行 福利政策(3)

三問答題

23(1)毛澤東思想;鄧小平理論。(2) (2)把民族資產(chǎn)階級作為民主革命的動力之一;把民族資產(chǎn)階級作為革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的對象;實行保護中小工商業(yè)者的政策;實行三三制原則;聯(lián)合民族資產(chǎn)階級共同參與新中國的籌建。(5) (3)贖買政策。(1) 中國的民族資產(chǎn)階級具有革命性的一面;在民主革命時期為挽救民族危亡和促進社會進步方面做出過貢獻;建國后民族資產(chǎn)階級對國民經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展做出了一定的貢獻;民族資產(chǎn)階級接受中共的領(lǐng)導(dǎo),愿意和平改造。(3)(答出其中3點即給滿分) (4)中國處于社會主義的初級階段(符合中國國情);生產(chǎn)關(guān)系必須適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展水平。(2) 24解決: 俄國:1851年改革,廢除農(nóng)奴制。(1) 美國:通過內(nèi)戰(zhàn),維護了國家統(tǒng)一;廢除了奴隸制度。(1) 德國:通過王朝戰(zhàn)爭,結(jié)束了德意志長期分裂狀態(tài)。(1) 日本:廢藩置縣,廢除國內(nèi)重重關(guān)卡和行會制度。(1) 主要原因: (1)歐美諸國和日本均己走上資本主義發(fā)展道路。 (2)列強在世界各地建立了一系列殖民地和半殖民地。 (3)工業(yè)革命也促進了資本主義各國自身實力的增強。 (4)工業(yè)革命推動了交通工具的發(fā)展。 (5)東方從屬于西方。(或在資本主義侵略下,殖民地和半殖民地原先落后、封閉的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)被打破,成為資本主義世界市場的一個組成部分)。(5) 影響: (1)進一步促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。 (2)給殖民地半殖民地人民帶來了深重災(zāi)難。 (3)客觀上,有利于殖民地半殖民地資本主義的發(fā)展和社會的進步。 (4)加強了世界各國各地區(qū)間的相互聯(lián)系。(4)

 

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
分享到:
相關(guān)文章
  • 文武教師招聘網(wǎng)(www.lzzsqm.com) © 2012 版權(quán)所有 All Rights Reserved.
  • 站長聯(lián)系QQ:799752985 浙ICP備11036874號-1
  • Powered by 文武教師招聘網(wǎng)