浙江省中小學(xué)教師錄用考試
中學(xué)地理學(xué)科考試說明
Ⅰ.考試性質(zhì)
浙江省中小學(xué)教師錄用考試是為全省教育行政部門招聘教師而進(jìn)行的選拔性考試, 其目的是為教育行政部門錄用教師提供智育方面的參考。各地根據(jù)考生的考試成績,結(jié)合面試情況,按已確定的招聘計(jì)劃,從教師應(yīng)有的素質(zhì)、文化水平、教育技能等方面進(jìn)行全面考核,擇優(yōu)錄取。因此,全省教師招聘考試應(yīng)當(dāng)具有較高的信度、效度、區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
Ⅱ.考核目標(biāo)與要求
考核目標(biāo)與要求主要有:獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運(yùn)用地理知識與基本技能、描述和闡述地理事物、論證和探討地理問題、分析和處理實(shí)際教學(xué)問題等五個(gè)方面。這五個(gè)方面又分為三個(gè)不同的水平層次。
要求 目標(biāo) |
Ⅰ |
Ⅱ |
Ⅲ |
獲取和解讀 地理信息 |
獲取試題提供的地理信息,理解試題要求以及考查意圖 |
提煉地理信息的有效內(nèi)容和價(jià)值,并對其進(jìn)行分析與整合 |
|
調(diào)動和運(yùn)用 地理知識 |
將所學(xué)地理知識與試題的形式和內(nèi)容建立正確的聯(lián)系 |
準(zhǔn)確地運(yùn)用地理知識和有關(guān)信息,認(rèn)識和說明地理問題 |
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描述和闡釋 地理事物 |
正確表述事物的地理現(xiàn)象,準(zhǔn)確描述和解釋地理事物的特征 |
把握地理事物的本質(zhì)和規(guī)律,并作出正確的闡釋 |
能從地理角度對時(shí)政熱點(diǎn)問題、身邊的現(xiàn)實(shí)問題作出正確的解釋、評價(jià),因地、因時(shí)制宜地提出科學(xué)解決問題的方法與措施 |
論證和探討 地理問題 |
運(yùn)用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證地理問題 |
在論證中觀點(diǎn)明確、表述清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn) | |
分析和處理 實(shí)際教學(xué)問題 |
分析、評價(jià)各種教學(xué)手段、方法 |
對具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì) |
結(jié)合課程改革實(shí)際,在教學(xué)設(shè)計(jì)中特色和創(chuàng)新 |
一、獲取和解讀地理信息
所謂地理信息,即地理試卷中的文字資料、圖表、各種數(shù)據(jù)、畫面、符號等。獲取和解讀信息的過程,包含發(fā)現(xiàn)信息、判斷信息的重要性程度、提取有效信息等思維過程。
如何獲取和解讀地理信息,可從三個(gè)方面理解:
1.能夠從題目的文字表述中獲取地理信息,包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性、定量的信息。
2.能夠快速、全面、準(zhǔn)確地獲取圖形語言形式的地理信息,包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。
3.能夠準(zhǔn)確和完整地理解所獲取的地理信息。
二、調(diào)動和運(yùn)用地理知識、基本技能
1.能夠調(diào)動和運(yùn)用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識,對題目要求作答。
2.能夠調(diào)動和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的相關(guān)地理信息。
3.能夠選擇和運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的基本技能解決地理問題。
4.能夠運(yùn)用地理基本技能。如地理坐標(biāo)的判斷和識別,不同類型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換,不同類型地理圖表的填繪,地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換,基本的地理觀測、地理實(shí)驗(yàn)等。
三、描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律
1.能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達(dá)方式,描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布和發(fā)展變化、地理基本原理與規(guī)律的要點(diǎn)。
2.能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識和相關(guān)學(xué)科的知識,通過比較、判斷、分析,闡釋地理基本原理與規(guī)律。
四、論證和探討地理問題
1.能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識的地理問題。
2.能夠提出必要的論據(jù),論證和解決地理問題。
3.能夠用科學(xué)的語言、正確的邏輯關(guān)系,表達(dá)出論證和解決地理問題的過程與結(jié)果。
4.能夠運(yùn)用正確的地理觀念,探討、評價(jià)現(xiàn)實(shí)中的地理問題。
五、分析和處理實(shí)際教學(xué)問題
1.能夠?qū)m合地理教學(xué)的各種教學(xué)方法進(jìn)行分析、比較和評價(jià)。
2.能夠?qū)唧w的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),并根據(jù)特定的教學(xué)對象選擇合理的教學(xué)方法。
3.能夠結(jié)合課程改革和發(fā)展的實(shí)際,在教學(xué)設(shè)計(jì)中有特色與創(chuàng)新。
Ⅲ. 考試范圍與要求
根據(jù)浙江省教育廳有關(guān)文件精神,中學(xué)地理學(xué)科考試內(nèi)容包括三個(gè)部分:①中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容;②高等教育對應(yīng)于中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容;③中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)論。
根據(jù)浙江省中學(xué)地理教學(xué)實(shí)際情況,中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容既包括2003年由中華人民共和國教育部頒布的普通高中《地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中所列的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),也包括與上述內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)聯(lián)的地球與地圖及區(qū)域地理知識(義務(wù)教育階段的地理課程內(nèi)容)。
高等教育對應(yīng)于中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容是指對中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)知識點(diǎn)的拓展與深化。本考試選擇了與中學(xué)地理教學(xué)關(guān)系較為密切的高等學(xué)校地理科學(xué)專業(yè)(本科)六門課程中的有關(guān)內(nèi)容作為考試范圍。
中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)論中也包括了與高中地理課程改革有關(guān)的新課程內(nèi)容。
知識內(nèi)容列表
第一部分:中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容
模塊 |
主 題 |
考試內(nèi)容 |
必修 地理Ⅰ |
宇宙中的地球 |
地球所處的宇宙環(huán)境。地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。 太陽對地球的影響。 地球運(yùn)動的地理意義。 地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點(diǎn)。 |
自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 |
地殼物質(zhì)循環(huán)。 地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。 大氣受熱過程。 全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響。 鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。 水循環(huán)過程和主要環(huán)節(jié),水循環(huán)的地理意義。 世界洋流分布規(guī)律,洋流對地理環(huán)境的影響。 | |
自然環(huán)境的整體性和差異性 |
自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。 地理環(huán)境各要素的相互作用,地理環(huán)境的整體性。 地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。 | |
自然環(huán)境對人類活動的影響 |
地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響。 全球氣候變化對人類活動的影響。 自然資源對人類生存與發(fā)展的意義。 自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及危害。 | |
必修 地理Ⅱ |
人口與城市 |
不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。 環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。 人口遷移的主要原因。 地域文化對人口的影響。 城市的空間結(jié)構(gòu)及其形成原因。 不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異。 城市化的過程和特點(diǎn),城市化對地理環(huán)境的影響。 |
生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系 |
生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)及其形成條件。 工業(yè)區(qū)位因素,工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。 農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響。 交通運(yùn)輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。 | |
人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 |
人類面臨的主要環(huán)境問題。 人地關(guān)系思想的歷史演變。 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵,協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。 走可持續(xù)發(fā)展之路。 | |
必修 地理Ⅲ |
區(qū)域地理環(huán)境與人類活動 |
區(qū)域的含義。 不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響。 不同區(qū)域自然環(huán)境、人類活動的差異。 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。 |
區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 |
區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題及其產(chǎn)生的危害,以及有關(guān)的治理保護(hù)措施。 流域開發(fā)的地理?xiàng)l件,開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容,綜合治理的對策措施。 區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點(diǎn)、問題,農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。 區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。 區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過程,產(chǎn)生的主要問題及解決措施。 | |
地理信息技術(shù)的應(yīng)用 |
地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的應(yīng)用。 遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用。 全球定位系統(tǒng)(GPS)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。 數(shù)字地球的含義。 | |
選修Ⅰ 宇宙與地球 |
宇宙 |
“宇宙大爆炸”假說的主要觀點(diǎn)。 恒星演化的主要階段及其特點(diǎn)。 人類探索宇宙的歷程、意義。 天球坐標(biāo)系與恒星位置的確定。 星空季節(jié)變化的基本規(guī)律。 |
太陽系和地月系 |
太陽的圈層結(jié)構(gòu)。 太陽系的組成,九大行星的基本特征。 月球概況及其運(yùn)動特征。 月相變化規(guī)律,月相變化與潮汐變化的關(guān)系。 | |
地球的演化 |
地質(zhì)年代的劃分,不同地質(zhì)年代的地殼運(yùn)動、成礦規(guī)律,生物演化簡史。 板塊構(gòu)造學(xué)說的主要內(nèi)容,海陸分布及地表形態(tài)特征。 | |
地表形態(tài)的變化 |
河流、海岸、黃土、冰川、風(fēng)沙、喀斯特等地貌類型的主要特征。 風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積等外力作用對地表形態(tài)變化的影響。 | |
選修Ⅱ 海洋地理 |
海洋和海岸帶 |
海底擴(kuò)張與板塊構(gòu)造學(xué)說的主要觀點(diǎn),海底地形的形成和分布規(guī)律。 海水溫度、鹽度的分布規(guī)律。 !?dú)庀嗷プ饔眉捌鋵θ蛩崞胶獾挠绊憽?/SPAN> 厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象及其對全球氣候的影響。 波浪、潮汐、洋流等海水運(yùn)動形式的主要成因及其作用。 海岸的主要類型和特點(diǎn)。 海岸帶開發(fā)利用的主要方式。 海平面變化對海岸帶自然環(huán)境以及社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大影響。 |
海洋開發(fā) |
海水資源、海洋化學(xué)資源、海底礦產(chǎn)資源開發(fā)利用的特點(diǎn)和現(xiàn)狀。 潮汐能、波浪能等的特點(diǎn),海洋能的開發(fā)前景。 海洋生物資源開發(fā)利用中存在的問題及對策。 開發(fā)利用海洋空間的重要性及其主要方式。 海洋旅游業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景。 | |
海洋環(huán)境問題與保護(hù) |
風(fēng)暴潮、海嘯的成因、危害及應(yīng)對措施。 海洋主要污染物的來源及對海洋環(huán)境的危害,保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的主要對策。 | |
海洋權(quán)益 |
內(nèi)水、領(lǐng)海、毗連區(qū)、大陸架、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和公海等概念。 我國海洋國情的基本特點(diǎn),維護(hù)我國海洋權(quán)益的重要意義。 建立和維護(hù)國際海洋秩序的重要性。 | |
選修Ⅲ 旅游地理 |
旅游資源的類型與分布 |
旅游資源的內(nèi)涵,旅游資源的多樣性。 自然旅游資源與人文旅游資源的區(qū)別。 我國的“世界文化與自然遺產(chǎn)”及其重要價(jià)值。 |
旅游資源的綜合評價(jià) |
旅游景觀的觀賞方法。 中外著名旅游景區(qū)的景觀特點(diǎn)及其地理成因。 旅游資源開發(fā)條件評價(jià)的基本內(nèi)容。 旅游資源的開發(fā)條件實(shí)例評價(jià)。 | |
旅游規(guī)劃與旅游活動設(shè)計(jì) |
旅游景區(qū)的基本要素及它們的相互影響,旅游景區(qū)的景點(diǎn)、交通和服務(wù)設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計(jì)。 旅游信息收集,根據(jù)旅游資源狀況,確定旅游點(diǎn),選擇合理的旅游路線。 地形、氣候、水文等條件與旅游安全的關(guān)系,旅游應(yīng)采取的安全防范措施。 | |
旅游與區(qū)域發(fā)展 |
旅游業(yè)的發(fā)展對社會、經(jīng)濟(jì)、文化的作用。 旅游與景區(qū)建設(shè)對地理環(huán)境的影響。 旅游開發(fā)過程中的環(huán)境保護(hù)措施。 | |
選修Ⅳ 城鄉(xiāng)規(guī)劃 |
城鄉(xiāng)發(fā)展與城市化 |
中外城市的形成和發(fā)展,城市在不同發(fā)展階段的主要特征。 不同國家城市化過程的主要特點(diǎn)及其意義。 城市環(huán)境問題的成因與治理對策。 不同地理環(huán)境中鄉(xiāng)村聚落的分布特點(diǎn)及形成原因。 鄉(xiāng)村集市的分布特點(diǎn)及其成因。 |
城鄉(xiāng)分布 |
現(xiàn)代城市或村鎮(zhèn)的空間形態(tài)、景觀特色及其變化趨勢。 城鎮(zhèn)的合理布局和協(xié)調(diào)發(fā)展。 城鄉(xiāng)發(fā)展過程中的特色景觀和傳統(tǒng)文化保護(hù)的對策與措施。 | |
城鄉(xiāng)規(guī)劃 |
城鄉(xiāng)規(guī)劃對城鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展的意義。 城鄉(xiāng)規(guī)劃中土地利用、項(xiàng)目選址、功能分區(qū)的主要原則和基本方法。 城鄉(xiāng)規(guī)劃中工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、商業(yè)、文化等部門的一般布局原則。 | |
城鄉(xiāng)建設(shè)與生活環(huán)境 |
城鄉(xiāng)人居環(huán)境的基本評價(jià)內(nèi)容,房地產(chǎn)開發(fā)的地理區(qū)位因素,居住小區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)功能評價(jià)。 商業(yè)布局與人們生活的關(guān)系,不同商業(yè)部門布局的特點(diǎn)與功能。 不同城市交通網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)。 文化設(shè)施布局與人們生活的關(guān)系。 | |
選修Ⅴ 自然災(zāi)害與防治 |
主要自然災(zāi)害的類型與分布 |
自然災(zāi)害的主要類型。 自然災(zāi)害的主要特點(diǎn)。 人類活動對自然災(zāi)害的影響。 世界主要自然災(zāi)害帶的分布。 |
我國的主要自然災(zāi)害 |
我國主要自然災(zāi)害的區(qū)域分布。 地震、泥石流、滑坡等地質(zhì)地貌災(zāi)害的產(chǎn)生機(jī)制與發(fā)生過程。 臺風(fēng)、寒潮、干旱、洪澇等氣象災(zāi)害的形成原因。 蟲災(zāi)、鼠災(zāi)等生物災(zāi)害帶來的主要危害。 | |
自然災(zāi)害與環(huán)境 |
同一自然災(zāi)害造成危害程度的地域差異。 我國自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)。 | |
防災(zāi)與減災(zāi) |
地理信息技術(shù)在自然災(zāi)害預(yù)測、災(zāi)情監(jiān)測和評估中的作用。 自然災(zāi)害的應(yīng)對方法或應(yīng)急措施。 我國防災(zāi)、減災(zāi)的主要成就。 人類利用高科技趨利避害的遠(yuǎn)景。 | |
選修Ⅵ 環(huán)境保護(hù) |
環(huán)境與環(huán)境問題 |
人類與環(huán)境的相互關(guān)系,正確的環(huán)境倫理觀。 環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害。 當(dāng)前人類所面臨的主要環(huán)境問題。 |
資源問題與資源的利用、保護(hù) |
主要的資源問題及其產(chǎn)生的原因。 非可再生資源耗竭對人類活動的影響及人類應(yīng)采取的相應(yīng)措施。 非可再生資源開發(fā)過程中應(yīng)采取的環(huán)境保護(hù)措施。 人類對可再生資源不合理利用造成的問題,合理利用與保護(hù)可再生資源的成功經(jīng)驗(yàn)。 | |
生態(tài)環(huán)境問題與生態(tài)環(huán)境保護(hù) |
主要的生態(tài)環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因。 生態(tài)環(huán)境問題形成的一般過程。 某一區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問題對其他區(qū)域的影響。 我國不同區(qū)域的主要生態(tài)環(huán)境問題。 生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要措施及其作用。 | |
環(huán)境污染與防治 |
主要的環(huán)境污染問題。 環(huán)境污染事件的形成原因、過程及危害。 , 環(huán)境污染防治的主要措施。 | |
環(huán)境管理 |
環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段。 當(dāng)前全球環(huán)境問題的管理與國際行動。 個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中應(yīng)具備的態(tài)度、責(zé)任和行為準(zhǔn)則。 | |
選修Ⅶ 地理信息技術(shù)應(yīng)用 |
地理信息技術(shù)的發(fā)展 |
地理信息技術(shù)的發(fā)展。 地理信息技術(shù)的基本內(nèi)容。 地理信息技術(shù)在現(xiàn)代生產(chǎn)、生活中的意義。 |
地圖與遙感(RS) |
常用地圖投影,不同地圖的特點(diǎn)和用途。 遙感的基本工作原理,遙感圖像判讀。 遙感圖像在地圖制作中的作用。 遙感的主要功能。 | |
全球定位系統(tǒng)(GPS) |
GPS的基本工作原理。 GPS在交通、旅游、導(dǎo)航、軍事、野外勘探等領(lǐng)域中的應(yīng)用。 | |
地理信息系統(tǒng)(GIS) |
GIS的基本功能。 地圖數(shù)字化的基本方法。 GIS軟件中數(shù)據(jù)表的建立。 GIS軟件中圖層顯示方法的改變。 GIS的查詢方法。 GIS軟件制作、輸出專題地圖。 用網(wǎng)絡(luò)GIS地圖查詢有關(guān)信息。 | |
3S(RS、GPS、GIS)技術(shù)綜合應(yīng)用 |
3S技術(shù)的綜合應(yīng)用。 數(shù)字地球、數(shù)字城市的含義。 | |
地球與地圖及區(qū)域地理 |
地球與地圖 |
地球的形狀和大小。 地球儀,經(jīng)緯網(wǎng)及其地理意義。 地圖上的方向和比例尺,常用圖例、注記。 海拔(絕對高度)和相對高度,等高(深)線和地形圖,地形剖面圖。 |
世界地理 |
世界海陸分布,海底地形,陸地地形。 世界氣溫與降水的分布,世界主要?dú)夂蝾愋图胺植肌?/SPAN> 不同尺度區(qū)域(如大洲、地區(qū)、國家)的主要地理特征。 | |
中國地理 |
我國的疆域與行政區(qū)劃。 我國地形、地勢的主要特征,以及主要山脈和地形區(qū)。 我國氣候的主要特征及其影響因素。 外流區(qū)和內(nèi)流區(qū),主要河流及其水文特征。 北方、南方、西北和青藏地區(qū)的主要特征,區(qū)域自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。 學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。 |
第二部分:高等教育對應(yīng)于中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容
模塊 |
主 題 |
考試內(nèi)容 |
地球概論 |
恒星和星系 |
恒星的名稱,星座,恒星的亮度和視星等,恒星的光度和絕對星等,恒星的顏色與溫度,變星,星群,星團(tuán)。 赫羅圖及恒星演化,紅巨星、白矮星、中子星和黑洞,恒星的一生。 銀河和銀河系,太陽在銀河系中的位置和運(yùn)動。 河外星系,總星系,宇宙。 |
太陽和太陽系 |
太陽的距離、大小和質(zhì)量,太陽的溫度和能量,太陽大氣,太陽活動以及與地球的關(guān)系。 太陽系的構(gòu)成,行星和衛(wèi)星,小行星、矮行星、彗星、流星體。 太陽系的起源和演化。 | |
月球和地月系 |
月球的大小和距離,月球和地月系的運(yùn)動。 月相和朔望月。 日食和月食,海洋潮汐現(xiàn)象,引潮力,太陰潮和太陽潮,潮汐現(xiàn)象的規(guī)律性。 | |
地球運(yùn)動及其地理意義 |
地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律,地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律。 天體的周日視運(yùn)動,太陽的周年運(yùn)動,太陽的回歸運(yùn)動。 晝夜長短及其變化,正午太陽高度的分布與變化。 地球上的四季與五帶。 | |
時(shí)間與歷法 |
恒星時(shí)、真太陽時(shí)、平太陽時(shí)。 地方時(shí)及其換算,理論時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí),實(shí)際時(shí)區(qū)和法定時(shí),區(qū)時(shí)的換算。 日界線與日期變更。 歷法分類,陰歷、陽歷和陰陽歷,公歷,中國傳統(tǒng)歷法(農(nóng)歷)。 | |
氣象學(xué)與氣候?qū)W |
大氣的組成和結(jié)構(gòu) |
大氣的組成:干潔空氣、水汽、雜質(zhì)。 大氣的結(jié)構(gòu):對流層、平流層、中間層、暖層、散逸層。 對流層的基本特征。 |
大氣的熱力狀況 |
太陽輻射、地面輻射和大氣輻射。 大氣“溫室效應(yīng)”的原理。 對流層大氣的增溫與冷卻。 大氣溫度隨時(shí)間的變化,大氣溫度的空間分布。 大氣穩(wěn)定度。 | |
大氣中的水分 |
大氣濕度,飽和水汽壓,蒸發(fā)與凝結(jié)。 地表面的凝結(jié)現(xiàn)象:露和霜、霧凇和雨凇。 大氣中的凝結(jié)現(xiàn)象(云),各類云的特征與成因。 大氣降水。 人工影響天氣。 | |
大氣的運(yùn)動 |
氣壓與氣壓場,氣壓梯度與氣壓梯度力。 大氣的水平運(yùn)動,地轉(zhuǎn)風(fēng)的特點(diǎn),梯度風(fēng)的特點(diǎn),摩擦力對空氣水平運(yùn)動的影響。 大氣環(huán)流形成的主要因素,大氣環(huán)流平均狀況,全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布與變化規(guī)律。 | |
天氣 |
氣團(tuán)的形成、變性,氣團(tuán)的分類。 鋒的概念和特征,鋒的類型和天氣。 溫帶氣旋和反氣旋。 副熱帶高壓的結(jié)構(gòu)和天氣。 臺風(fēng)的結(jié)構(gòu)與天氣、形成與消亡、移動和路徑。 | |
氣候 |
氣候的形成因子。 氣候帶和氣候類型。 氣候變化。 地方氣候和小氣候。 | |
地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué) |
礦物與巖石 |
礦物與巖石的概念,礦物的基本特性,礦物的分類,重要礦物特征。 巖漿、巖漿作用與火成巖。 沉積過程與沉積巖。 變質(zhì)作用與變質(zhì)巖。 |
板塊構(gòu)造學(xué)說 |
大陸漂移學(xué)說。 海底擴(kuò)張學(xué)說。 板塊構(gòu)造學(xué)說。 地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌。 全球構(gòu)造地貌,大地構(gòu)造地貌。 | |
地殼演化簡史 |
地球的早期演變。 地層和化石。 地殼演化史。 | |
影響地表形態(tài)的外力作用 |
風(fēng)化作用。 侵蝕作用。 搬運(yùn)作用。 沉積作用。 | |
各種地貌類型的特征 |
流水地貌。 巖溶地貌。 冰川與凍土地貌。 風(fēng)成地貌與黃土。 海岸地貌。 | |
地圖學(xué)、遙感與地理信息系統(tǒng) |
地圖投影 |
地圖投影的概念,地圖投影分類。 常用投影的特點(diǎn)和用途。 |
地圖符號與制圖綜合 |
地圖符號的作用、種類,地圖符號的構(gòu)成特點(diǎn),注記。 制圖綜合的意義,影響制圖綜合的因素,制圖綜合的主要方法。 | |
遙感 |
遙感的概念,遙感的類型,遙感的特點(diǎn)。 常用的遙感平臺,陸地衛(wèi)星系列。 遙感圖像目視解譯與制圖,遙感數(shù)字圖像的計(jì)算機(jī)解譯。 | |
地理信息系統(tǒng) |
地理信息系統(tǒng)的基本概念。 地理空間數(shù)據(jù)組織、管理與處理,地理空間數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)表達(dá)。 地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用。 | |
人文地理學(xué) |
人文地理學(xué)的基本理論 |
人文地理學(xué)理論的多元性。 人地關(guān)系論(環(huán)境決定論、可能論、適應(yīng)論、生態(tài)論、環(huán)境感知論、文化決定論、和諧論)。 |
人口、人種與民族 |
世界人口增長過程,人口轉(zhuǎn)變理論與模式,人口與發(fā)展。 世界人口分布特征及一般規(guī)律,影響人口分布的因素。 人口遷移的空間規(guī)律,人口遷移的機(jī)制。 人種的劃分,人種與地理環(huán)境。 民族的形成與特征,世界民族的分布,民族的遷移與集聚 | |
聚落與城市化 |
城市、鄉(xiāng)村的概念,城市與鄉(xiāng)村起源與發(fā)展,城鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)。 城市化的概念,城市化的進(jìn)程,城市化的機(jī)制,當(dāng)代城市化的特征。 城市區(qū)位與環(huán)境的關(guān)系,城市與自然環(huán)境。 城市體系的概念,城市體系的等級規(guī)律。 | |
宗教地理與宗教景觀 |
宗教的產(chǎn)生,世界主要宗教。 宗教的傳播與分布。 宗教儀禮、習(xí)俗與地理環(huán)境,宗教景觀。 | |
旅游地理 |
旅游的概念、旅游活動的地域分布和空間移動規(guī)律。 旅游資源分類方法與類型,旅游資源的評價(jià)內(nèi)容和方法。 旅游活動與地理環(huán)境的關(guān)系。 旅游開發(fā)與旅游業(yè)發(fā)展對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響。 旅游活動對社會文化的影響。 | |
經(jīng)濟(jì)地理學(xué) |
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)布局演變規(guī)律 |
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變規(guī)律,產(chǎn)業(yè)布局演變規(guī)律。 區(qū)域開發(fā),區(qū)域間的平衡發(fā)展,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,產(chǎn)業(yè)空間結(jié)構(gòu)合理化,區(qū)域發(fā)展政策。 |
影響經(jīng)濟(jì)活動的區(qū)位條件 |
經(jīng)濟(jì)活動區(qū)位的概念。 自然條件與經(jīng)濟(jì)活動區(qū)位。 人口條件與經(jīng)濟(jì)活動區(qū)位。 環(huán)境條件與經(jīng)濟(jì)活動區(qū)位。 交通條件與經(jīng)濟(jì)活動區(qū)位。 | |
第一產(chǎn)業(yè)布局 |
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn),農(nóng)業(yè)布局的概念與內(nèi)容,影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的條件。 農(nóng)業(yè)區(qū)位理論,農(nóng)業(yè)部門布局原理,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域化、專業(yè)化。 | |
第二產(chǎn)業(yè)布局 |
工業(yè)生產(chǎn)與布局特點(diǎn),工業(yè)布局制約因素條件,影響工業(yè)布局的一般因素。 開采工業(yè)布局,原材料工業(yè)布局,制造工業(yè)布局,高科技工業(yè)和農(nóng)村工業(yè)布局,工業(yè)部門結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系。 工業(yè)地域結(jié)構(gòu)與類型(工業(yè)點(diǎn)、工業(yè)區(qū)、工業(yè)樞紐、工業(yè)地區(qū)、工業(yè)地帶) | |
第三產(chǎn)業(yè)布局 |
第三產(chǎn)業(yè)的概念、分類、基本特點(diǎn)。 商業(yè)發(fā)生機(jī)制與布局要求,商業(yè)區(qū)位理論分析,商業(yè)中心體系布局,貿(mào)易中心與對外貿(mào)易。 交通運(yùn)輸系統(tǒng)布局的地域類型,各種運(yùn)輸方式的經(jīng)濟(jì)評價(jià)(鐵路運(yùn)輸、公路汽車運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸、管道運(yùn)輸),運(yùn)輸部門的合理構(gòu)成,貨流與合理運(yùn)輸。 |
第三部分:中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)論
模塊 |
主 題 |
考試內(nèi)容 |
地理教學(xué)論 |
地理教學(xué)方法 |
地理教學(xué)方法的概念,地理教學(xué)方法的作用。 地理教學(xué)方法的分類,各種地理教學(xué)方法的特點(diǎn)。 |
地理教材研究 |
我國中學(xué)地理教材的發(fā)展、變化與改革。 我國高中地理新課程四種版本教材的特色。 | |
地理課堂教學(xué) |
新課程理念下,靈活多樣、富有特色的各種課堂教學(xué)模式。 結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)目標(biāo),選擇課程教學(xué)模式,選用教學(xué)方法,設(shè)計(jì)教學(xué)過程等。 | |
地理教學(xué)評價(jià) |
地理課堂教學(xué)評價(jià)的目的。 地理課堂教學(xué)評價(jià)的指標(biāo)體系與權(quán)重。 | |
地理教科研 |
地理教科研的概念,地理教科研的作用和地位。 地理教科研的一般方法和程序,地理教科研中課題的選擇。 地理教科研中,課題報(bào)告與論文的寫作。 | |
高中地理課程改革 |
高中地理課程標(biāo)準(zhǔn) |
課程性質(zhì)與基本理念,課程設(shè)計(jì)思路。 課程的三維目標(biāo):知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。 地理學(xué)習(xí)評價(jià),課程資源開發(fā) |
地理研究性學(xué)習(xí) |
地理研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)和內(nèi)容。 地理研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施。 | |
新課程與教師專業(yè)成長 |
地理教師的角色定位、專業(yè)心理與專業(yè)態(tài)度。 地理教師的自我發(fā)展意識與自我完善能力。 |
Ⅳ.考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
一、考試方式
筆試、閉卷。
二、考試時(shí)間與分值
150分鐘,試卷滿分為100分。
三、試卷結(jié)構(gòu)與題型
試卷包括Ⅰ、Ⅱ兩卷。Ⅰ卷為單項(xiàng)選擇題,由60小題組成,共60分;Ⅱ卷為綜合題,由8小題組成,共40分。
四、分值比例
第一部分(中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容)約占40分,其中單項(xiàng)選擇題約35分,綜合題約5分。第二部分(高等教育對應(yīng)于中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容)約占40分,其中單項(xiàng)選擇題約20分,綜合題約20分。第三部分(中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)論)約占20分,其中單項(xiàng)選擇題約5分,綜合題約15分。
五、組卷
試題按題型、內(nèi)容等進(jìn)行排列。單項(xiàng)選擇題在前,綜合題在后。同一題型中按知識內(nèi)容列表中所列知識順序排列。
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_浙江省中小學(xué)教師錄用考試教育基礎(chǔ)知識考試說明教育學(xué)中學(xué)部分.doc
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