C．鞏固與保持知識(shí)

D．運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧

12．學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有（  ）

A．示范性

B．復(fù)雜性

C．主體性

D．長期性

13．班集體形成的主要標(biāo)志之一是（  ）

A．成立了班委會(huì) B．開展了班級工作    C．形成了正確輿論 D．確定了班級工作計(jì)劃

二、境空題（本大題共5個(gè)小題，共10空，每空1分，共10分）

14．現(xiàn)代三大教學(xué)理論包括美國教育家(     ) 的結(jié)構(gòu)主義理論，前蘇聯(lián)贊科夫的教學(xué)與發(fā)展理論以及德國瓦·根舍因的(     ) 理論。

15．教育目的規(guī)定了特定社會(huì)教育所培養(yǎng)的人的 標(biāo)準(zhǔn)。 一般是指教育目的在各級各類教育機(jī)構(gòu)的具體化。

16．小學(xué)生的思維以(   ) 思維方式為主，這是小學(xué)教學(xué)中必須貫徹(直觀性) 教學(xué)原則的依據(jù)。

17．教師的備課要求做好三方面的工作，即(       ) 、(     ) 、設(shè)計(jì)教法。

18．歷史上曾出現(xiàn)過兩種相互對立的教學(xué)方法思想，即(     ) 和(     ) 。

三、簡答題（本大題共3個(gè)小題，每小題8分，共24分）

19．師生關(guān)系的本質(zhì)是什么？我國社會(huì)主義新型師生關(guān)系的特點(diǎn)有哪些

20．班主任工作的基本任務(wù)和具體方法各是什么？

21．學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育應(yīng)如何相互結(jié)合，形成正向的教育合力？

四、論述題（本題滿分15分）

22．試論美育對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要意義。

參考答案

一、選擇題

1．A 2．D 3．B 4．C 5．B 6．B 7．B  8．D 9．A 10．C 11．B 12．A 13．C

二、境空題

14．布魯納范例教學(xué)      15．質(zhì)量規(guī)格   培養(yǎng)目標(biāo)16．具體形象   直觀性

17．鉆研教材   了解學(xué)生 18．啟發(fā)式   注入式

三、簡答題

19．師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。

我國社會(huì)主義新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是：（1）尊師愛生。學(xué)生尊重教師是尊重知識(shí)、尊重文化的表現(xiàn)，教師熱愛學(xué)生應(yīng)是一種熱愛祖國教育事業(yè)，關(guān)心人類未來的深層次情感。教師要對所有學(xué)生一視同仁地關(guān)心愛護(hù)。（2）民主平等。這是我國社會(huì)主義新型人際關(guān)系的特點(diǎn)。另外，在教學(xué)過程中，師生共同服從于對真理的探討。（3）教學(xué)相長。教師的教和學(xué)生的學(xué)是同一過程的兩個(gè)方面，兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。

20．班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級，教好學(xué)生。班主任工作的具體方法是：

全面了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；做好個(gè)別教育工作；與家庭社會(huì)教育密切配合，統(tǒng)一各方面的教育力量；做好班主任工作的計(jì)劃和總結(jié)。

21．

（1）學(xué)校教育占主導(dǎo)地位。

（2）家庭、社會(huì)和學(xué)校相互支持，目標(biāo)一致。

（3）加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的相互聯(lián)系。

（4）加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)之間的相互聯(lián)系。四、論述題

22．美育能促進(jìn)教育目的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。具體表現(xiàn)為：

（1）美育可以促進(jìn)學(xué)生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成，它對于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，陶冶心靈，樹立正確的世界觀具有特殊的功效。

（2）美育能促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，擴(kuò)大和加深他們對客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)。

（3）美育具有怡情健身作用，可以增進(jìn)身心健康，促進(jìn)體育。