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2012年高中語文教師招聘考試模擬試題及參考答案四

時(shí)間:2012-4-4 12:16:05 點(diǎn)擊:

1、從自身實(shí)際出發(fā),談?wù)勛约簩?shí)施綜合性學(xué)習(xí)的一些設(shè)想。(10分)

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2、學(xué)生的語文素養(yǎng)包括哪些方面的內(nèi)容,它們之間有河內(nèi)在聯(lián)系?(10分)

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3、閱讀短文,回答以下問題(10分)

住在這遠(yuǎn)離鬧市的半山居所里,安靜是有了,但寂寞也來了,有時(shí)還來得很兇猛,特別在深更半夜。只得獨(dú)個(gè)兒在屋子里轉(zhuǎn)著圈,拉下窗簾,隔開窗外壁立的懸崖和翻卷的海潮,眼睛時(shí)不時(shí)地瞟著床邊那乳白色的電話。它竟響了,急忙沖過去,是臺(tái)北《中國(guó)時(shí)報(bào)》社打來的,一位不相識(shí)的女記者,說我的《文化苦旅》一書在臺(tái)灣銷售情況很好,因此要作越洋電話采訪。問了我許多問題,出身、經(jīng)歷、愛好,無一遺漏。最后一個(gè)問題是:“在中國(guó)文化史上,您最喜歡哪一位文學(xué)家?”我回答:蘇東坡。她又問:“他的作品中,您最喜歡哪幾篇?”我回答:在黃州寫赤壁的那幾篇。記者小姐幾乎沒有停頓就接口道:“您是說《念奴嬌·赤壁懷古》和前、后《赤壁賦》?”我說對(duì),心里立即為蘇東坡高興,他的作品是中國(guó)文人的通用電碼,一點(diǎn)就著,哪怕是半山深夜、海峽阻隔、素昧平生。放下電話,我腦子中立即出現(xiàn)了黃州赤壁。去年夏天剛?cè)ミ^,印象還很深刻。記得去那兒之前,武漢的一些朋友紛紛來勸阻,理由是著名的赤壁之戰(zhàn)并不是在那里打的,蘇東坡懷古懷錯(cuò)了地方,現(xiàn)在我們?cè)倥苋フJ(rèn)真憑吊,說得好聽一點(diǎn)是將錯(cuò)就錯(cuò),說得難聽一點(diǎn)是錯(cuò)上加錯(cuò),天那么熱,路那么遠(yuǎn),何苦呢?

我知道多數(shù)歷史學(xué)家不相信那里是真的打赤壁之戰(zhàn)的地方,他們大多說是在嘉魚縣打的。但最近幾年,湖北省的幾位中青年歷史學(xué)家持相反意見,認(rèn)為蘇東坡懷古沒懷錯(cuò)地方,黃州赤壁正是當(dāng)時(shí)大戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)于這個(gè)爭(zhēng)論我一直興致勃勃地關(guān)心著,不管爭(zhēng)論前景如何,黃州我還是想去看看的,不是從歷史的角度看古戰(zhàn)場(chǎng)的遺址,而是從藝術(shù)的角度看蘇東坡的情懷。大藝術(shù)家即便錯(cuò),也會(huì)錯(cuò)出魅力來。好像王爾德說過,在藝術(shù)中只有美丑而無所謂對(duì)錯(cuò)。

于是我還是去了。

這便是黃州赤壁。赭紅色的陡峭石坡直逼著浩蕩東去的大江,坡上有險(xiǎn)道可以攀登俯瞰,江面有小船可供蕩槳仰望,地方不大,但一俯一仰之間就有了氣勢(shì),有了偉大與渺小的比照,有了視覺空間的變異和倒錯(cuò),因此也就有了游觀和冥思的價(jià)值?陀^景物只提供一種審美可能,而不同的游人才使這種可能獲得不同程度的實(shí)現(xiàn)。蘇東坡以自己的精神力量給黃州的自然

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㈢為什么說“蘇東坡成全了黃州,黃州也成全了蘇東坡”?

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㈣對(duì)本文內(nèi)容的分析正確的兩項(xiàng)是

A.作者認(rèn)為黃州是不是赤壁之戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng),對(duì)我們懷念蘇軾,領(lǐng)略蘇軾作品的藝術(shù)魅力,并無多大關(guān)系。

B.大多數(shù)歷史學(xué)家認(rèn)為赤壁之戰(zhàn)不是在黃州打的,但作者更傾向于一些中青年歷史學(xué)家的看法,認(rèn)為赤壁之戰(zhàn)是在黃州打的。

C.作者認(rèn)為,按王爾德的說法,只要是美的東西,即使錯(cuò)了,也會(huì)錯(cuò)出魅力來。

D.作者認(rèn)為雄偉壯麗的景色,必然會(huì)引發(fā)人們的游觀和冥想,因此蘇軾才會(huì)錯(cuò)把黃州當(dāng)作赤壁之戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)的。

E.作者認(rèn)為黃州的美,主要是因?yàn)樘K軾的精神力量在起作用。

【參考答案】

1、答:(1)對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的重視程度還不夠

(2)沒有真正進(jìn)入綜合性學(xué)習(xí)的廣闊空間

(3)沒有充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

(4)教師在實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)過程中的角色位置有待調(diào)整

(5)綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)手段尚需研究

2、答:(1)編寫宗旨新

(2)體系特征新

(3)課文面貌新

(4)編寫角度新

3、答案:

㈠心中有懷才不遇的苦悶和感嘆,但更多的是灑脫、曠達(dá)、不以得失為懷的超脫之情。

㈡“偉大”是指長(zhǎng)江的氣勢(shì)很偉大,“渺小”是指在巨大的長(zhǎng)江面前,人顯得十分渺小。

㈢“蘇東坡成全了黃州”是因?yàn)樘K軾發(fā)現(xiàn)了黃州的美,給黃州的自然景物注入了意味,讓黃州成為名揚(yáng)天下的名勝古跡,從而提高了黃州的美學(xué)等級(jí)!包S州也成全了蘇東坡”是指蘇軾進(jìn)入黃州以后,人生觀、人生歷程發(fā)生了變化,從而進(jìn)入了一個(gè)全新的人生階段。

㈣A E

 

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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