欧美成人免费一区在线播放,欧美日韩国产在线,战长沙电视剧免费观看完整版不卡,高清免费毛片

文武教師招聘網(wǎng)
首頁 浙江教師 福建教師 江蘇教師 廣東教師 江西教師 安徽教師 北京教師 上海教師 天津教師 湖南教師 湖北教師 河南教師
河北教師 海南教師 重慶教師 貴州教師 遼寧教師 吉林教師 山西教師 廣西教師 云南教師 陜西教師 甘肅教師 青海教師 四川教師
山東教師 內(nèi)蒙古教師 黑龍江教師 寧夏教師 新疆教師 西藏教師 教師面試 說課稿 考試大綱 教師招聘試題 特崗教師 教師資格考試 教師資格大綱
杭州教師  廣州教師  長(zhǎng)沙教師  南京教師  福州教師  南昌教師  教師考試大綱  教師資格大綱  政治資料  地理資料
您現(xiàn)在的位置:首頁 >> 教師招聘試題 >> 美術(shù)教師招聘試題 >> 內(nèi)容

2012年高中美術(shù)教師招聘考試簡(jiǎn)答題及參考答案四

時(shí)間:2012-4-10 14:13:23 點(diǎn)擊:

61、什么是繪畫?

繪畫是造型藝術(shù)的基本種類,它以筆、墨、硯、顏料、畫刀、調(diào)色板等工具材料和形體、明暗、色彩、構(gòu)圖等基本手段,在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上表現(xiàn)物象的形狀、體積、質(zhì)感、量感和空間感,使人們?cè)谝曈X上可以感受藝術(shù)形象。它既是生活的反映,也是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受,同時(shí)反映了作者的思想情感和價(jià)值觀。

62、中國畫的三大特點(diǎn)是什么?

1、以線條為造型的主要手段,達(dá)到線墨色交相輝映;

2、以畫開拓詩的意境,畫中有詩,托物喻情;

3、將書、畫、印三者融合一體,產(chǎn)生形意相生,形色相映的藝術(shù)效果。

4、散點(diǎn)透視。

63、一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思,而反思首先是能發(fā)現(xiàn)問題,在教學(xué)實(shí)踐中,可以從哪些途徑去發(fā)現(xiàn)問題?

要點(diǎn):

⑴ 檢視教學(xué)設(shè)計(jì)后的教案與教學(xué)實(shí)際的差距,如問自己:在課堂教學(xué)中是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題?是否利用這些問題作為教學(xué)資源了?下課后有哪些方面比較滿意或有什么困惑與遺憾?

⑵ 請(qǐng)自己的同事進(jìn)課堂觀察自己的教學(xué),然后聽取教學(xué)設(shè)計(jì)的問題。

⑶ 用錄像的手段全程記錄自己的教學(xué),分析教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問題。

64、古典主義有哪些美學(xué)原則

(1)以古希臘、羅馬的神話、歷史事件以及圣經(jīng)故事為題材,表現(xiàn)某種哲理和社會(huì)問題,宣揚(yáng)理想化的崇高境界

(2)以古希臘、羅馬的雕塑和文藝復(fù)興時(shí)期大師們的繪畫為典范,塑造一種類型化的藝術(shù)形象。

(3)技巧上強(qiáng)調(diào)精確的素描關(guān)系和柔緩微妙的明暗色調(diào),并注重使形象造型呈現(xiàn)出雕塑般的簡(jiǎn)練和概括,追求一種宏大的構(gòu)圖和莊重的風(fēng)格、氣魄。

65、從17世紀(jì)到19世紀(jì),法國的古典主義繪畫的發(fā)展經(jīng)歷了哪三種不同的藝術(shù)傾向

(1)以普桑為代表的崇尚永恒和自然理性的古典主義

(2)以達(dá)維特為代表的宣揚(yáng)革命斗爭(zhēng)精神的新古典主義

(3)以安格爾為代表的追求完美形式和典范風(fēng)格的學(xué)院古典主義。

66、包豪斯校舍體現(xiàn)了那些現(xiàn)代建筑思想?

(1)建筑的功能因素突出

(2)建筑的格局變化豐富

(3)建筑的材料對(duì)比明顯

67、美術(shù)是精神創(chuàng)造的產(chǎn)品,是體現(xiàn)人類思想感情的意識(shí)形態(tài)。

要點(diǎn):正確。

由于美術(shù)本身就是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的全面的能動(dòng)的反映,所以所有美術(shù)作品都能使人獲得程度不同的由感性到理性的認(rèn)識(shí),從而有助于人們智能的形成、發(fā)展與情感、意志的培養(yǎng)。美術(shù)還是一種人類審美認(rèn)識(shí)和審美創(chuàng)造的產(chǎn)物,它體現(xiàn)著社會(huì)和個(gè)人的審美觀念和理想。如畢加索的《格爾尼卡》、凡高的《星月夜》、董希文的《開國大典》、王式廓的《血衣》等,這些作品都表現(xiàn)出畫家獨(dú)特的認(rèn)識(shí)、感情與個(gè)性。

68、下課了,教師有些教學(xué)任務(wù)還未完成,可是回答問題的學(xué)生還在滔滔不絕地發(fā)言,教師應(yīng)該怎么辦?要點(diǎn):

一個(gè)高效的教育過程應(yīng)該是師生、生生積極互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成的過程,學(xué)生的想象力往往是出乎我們意料之外,正如布盧姆所說:"人們無法預(yù)料教學(xué)所產(chǎn)生的成果的全部范圍,沒有預(yù)料不到的成果,教學(xué)也就不成為藝術(shù)了。公務(wù)員考試在線教師招考網(wǎng)"新課標(biāo)認(rèn)為某一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完成與否,并不影響學(xué)生的整體發(fā)展,課堂教學(xué)重要的是培育學(xué)生自我體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新素質(zhì)。為此,教師必須用動(dòng)態(tài)生成的觀念來控制課堂教學(xué),隨時(shí)準(zhǔn)備適應(yīng)可能出現(xiàn)的種種"意外因素","以學(xué)定教",鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問,對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它并予以引燃,使意外的信息生成寶貴的教學(xué)資源,從而超越預(yù)定的目標(biāo)。如果這位學(xué)生的發(fā)言很有價(jià)值,就應(yīng)該讓他把話講完,相反正在該學(xué)生講的滔滔不絕時(shí),教師雙手一拍"停"!這種"精確控制"恰恰束縛了學(xué)生的思維,削弱了學(xué)生的主體地位,與其這樣還不如順其自然,讓學(xué)生自己決定應(yīng)該何時(shí)結(jié)束。教為了學(xué),教要適應(yīng)學(xué),師生互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)才能促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

69、請(qǐng)描述羅中立的油畫《父親》的人物形象特征!

《父親》一畫曾獲"中國青年美展"一等獎(jiǎng),其畫面具有一種悲劇性的震撼力,表現(xiàn)了生活在貧困中的老農(nóng)形象;古銅色的皮膚、耳朵上夾著的筆、老農(nóng)開裂的嘴唇、滿臉的皺紋以及手中粗劣的碗和手上的干繭、木吶的表情等等寫實(shí)的描繪,表現(xiàn)了老農(nóng)的質(zhì)樸、善良、勤勞的品性,消除了觀賞者與作品之間的隔膜,畫家藉此來對(duì)傳統(tǒng)文化和民族進(jìn)行反思。

70、圓雕和浮雕在制作上有和不同

浮雕是利用可雕塑的材料在平面上塑造出具有一定突起體塊的形象,一般適宜從正面對(duì)作品進(jìn)行欣賞。圓雕與浮雕不同,其前后、左右、上下的各個(gè)部分均要求塑造,使觀者可以從作品的四周進(jìn)行觀看與欣賞。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
相關(guān)文章
  • 文武教師招聘網(wǎng)(www.lzzsqm.com) © 2012 版權(quán)所有 All Rights Reserved.
  • 站長(zhǎng)聯(lián)系QQ:799752985 浙ICP備11036874號(hào)-1
  • Powered by 文武教師招聘網(wǎng)