A．班主任工作
B．思想政治課和其他學(xué)科教學(xué)
C．黨支部、共青團和少先隊活動
D．校會、周會、晨會和時政學(xué)習(xí)
15．在具體實施管理的過程中，班主任運用得較多的兩種領(lǐng)導(dǎo)方式是[ ]
A．民主式和權(quán)威式
B．教學(xué)中心式和集體中心式
C．權(quán)威式和放任式
D．放任式和民主式
二、填空題：本大題共20個空，每空1分，共20分。把答案填在題中橫線上。
16．在知識經(jīng)濟條件中，教育與生產(chǎn)緊密結(jié)合的形式主要有兩種：一種是產(chǎn)學(xué)合作：另一種則是教育、生產(chǎn)、_____一體化。
17．從系統(tǒng)論出發(fā)，構(gòu)成教育活動的基本要素包括教育者、受教育者和______。
18．按照實施教育的不同社會空間劃分，教育學(xué)包括：社會教育學(xué)、學(xué)校教育學(xué)和_____等。
19．20世紀上半葉，與赫爾巴特教育學(xué)形成對峙，對世界各國教育理論和實踐影響最大，并主張“教育即生活”、“教育即生長”的教育家是_____。
20．學(xué)生文化往往都是在日常的相互交往中，由那些有著共同愛好、共同價值觀和行為方式的學(xué)生群體表現(xiàn)出來的。這表明學(xué)生文化具有明顯的_____。
21．教育要抓住關(guān)鍵期，是因為個體身心發(fā)展具有_____性。
22．辯證唯物主義認為，人的發(fā)展是個體的內(nèi)在因素(如先天遺傳素質(zhì))與外部環(huán)境(如社會發(fā)展水平)在_____中相互作用的結(jié)果。
23．勞動技術(shù)教育是傳授基本的生產(chǎn)技術(shù)知識和生產(chǎn)技能、培養(yǎng)_____和勞動習(xí)慣的教育。
24．教育目的能引導(dǎo)受教育者的發(fā)展方向，制約受教育者的發(fā)展進程，這說明教育目的具有_____作用。
25．搞題海戰(zhàn)術(shù)加重了學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，是對學(xué)生_____權(quán)的侵害。
26．制定課程目標的依據(jù)主要包括對學(xué)生的研究、對社會的研究和對_____的研究等三個方面。
27．因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，有的放矢地進行_____的教學(xué)，使每個學(xué)生都能獲得最佳發(fā)展的原則。
28．教學(xué)是一種特殊的_____過程，是實現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展的過程。
29．備課要做好三項工作，即鉆研教材、_____和考慮教法。
30．一堂好課的主要標準是：目標明確、內(nèi)容正確，_____，表達清楚、氣氛熱烈。
31．教師不能用歧視、控告甚至體罰等非人性化的方式傷害學(xué)生的人格和自尊，這是貫徹德育的_____原則的要求。
32．確定學(xué)校德育內(nèi)容的依據(jù)包括教育的方法和德育目標，_____，時代特征。
33．班級中學(xué)生交往的類型是多種多樣的，依據(jù)交往雙方的_____來區(qū)分，有個體與個體的交往、個體與群體的交往，群體與群體的交往。
34．班集體有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力，_____是訓(xùn)練班級成員自己管理自己、自己教育自己、的教育載體。
35．繼《教育法》、《教師法》之后，我國于1995年12月頒布了《_____》，對準備進入教師隊伍從事學(xué)校教育教學(xué)工作人員作出了職業(yè)資格的要求。
三、簡答題：本大題共5小題，每小題6分。共30分。
36．制定教育目的的基本依據(jù)有哪些?
37．我國中小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢體現(xiàn)在哪些方面?
38．簡述教學(xué)過程的基本特點。
39．班主任的班級管理工作的主要內(nèi)容和方法包括哪幾個方面?
40．簡述一堂綜合課的結(jié)構(gòu)。
四、論述題:
41．以往，教完生字后，張老師都讓學(xué)生將每個生字抄寫10遍，準備第二天聽寫，可學(xué)生生字聽寫的成績總是不理想。張老師想，肯定是抄得還不夠，于是便將要求提高到每個生字抄20遍甚至30遍，但學(xué)生的聽寫成績?nèi)匀粵]有提高。這時，張老師才意識到：重復(fù)抄寫并不是掌握生字的有效辦法。經(jīng)過認真思考，她想出了一個應(yīng)對的法子，并向?qū)W生宣布了自己的“新規(guī)定”：學(xué)生可以免做抄寫作業(yè)，但要保證自己第二天生字聽寫能夠“過關(guān)”。這樣一來，學(xué)生記憶生字的方法可多了：除了抄寫外，采用了口讀、手寫、心記“三管”齊下的方法，還有的同學(xué)將生字做成卡片，隨時隨地記憶……結(jié)果，學(xué)生的聽寫成績有了較大程度提高。
試從學(xué)生的本質(zhì)屬性以及師生關(guān)系的理論來評析張老師的“新規(guī)定”。
42．小明喜歡睡懶覺，因而上學(xué)經(jīng)常遲到。經(jīng)過班主任的教育，他已有所好轉(zhuǎn)，連續(xù)兩個星期不遲到了。可是最近天氣一轉(zhuǎn)冷，他又開始賴床不起，并重新出現(xiàn)了遲到現(xiàn)象。
試用德育規(guī)律分析這種情況，并對班主任老師的工作提出建議。
一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分。共30分。
1．D2．C3．A4．D5．A6．C7．B8．A9．A10．C11．A12．C13．B14．B15．B
二、填空題：本大題共20個空，每空1分，共20分。
16．科學(xué)17．教育中介18．家庭教育學(xué)19．杜威20．非正式性21．不均衡22．個體實踐活動23．勞動觀點24．導(dǎo)向25．身心健康26．學(xué)科27有差別28．認識29．了解學(xué)生30．方法得當(dāng)31．尊重與嚴格要求相結(jié)合32．學(xué)生的特征(身心特點)33．?dāng)?shù)量的多少34．自主開展活動35．《教師資格條例》
三、簡答題：本大題共5小題，每小題6分。共30分。
36．(1)特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景(1分)；(2)人們的教育理想(1分)；(3)受教育者身心發(fā)展規(guī)律(2分)；(4)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是建立我國教育目的的理論基礎(chǔ)(2分)。
37．(1)課程體系三級管理的趨勢(2分)；(2)課程綜合化的趨勢(2分)；(3)穩(wěn)定并加強基礎(chǔ)教育的趨勢(2分)。
38．(1)直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合(1分)；(2)掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一(2分)；(3)掌握知識與提高思想相結(jié)合(1分)；(4)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合(2分)。
39．(1)確定班集體的發(fā)展目標(2分)；(2)建立班集體的核心隊伍(1分)；(3)建立班集體的政黨秩序(1分)；(4)組織形式多樣的教育活動(1分)；(5)培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng)(1分)。
40．組織教學(xué)(2分)；檢查學(xué)習(xí)(1分)；掌握新知識(1分)；鞏固新知識(1分)；布置課外作業(yè)(1分)。
四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分
41．(1)學(xué)生是教育過程的最基本的要素之一，但我們以往的教育對學(xué)生的分析和研究卻很不夠。作為教師首先要知道學(xué)生是處于迅速發(fā)展時期的人，他們的身心各方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性和可塑性；同時，學(xué)生是具有能動性和自我教育可能性的教育對象，是學(xué)習(xí)的主體。忽視了學(xué)生主動性的存在，在實踐中勢必導(dǎo)致教育教學(xué)的失誤。因此，教師要巧妙利用學(xué)生對教師的向師性和依賴性，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展，積極發(fā)展(4分)。(2)師生關(guān)系是在教育過程中形成的，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得成功的必要保證。學(xué)生在教學(xué)中主體地位的充分發(fā)揮，既是良好師生關(guān)系的體現(xiàn)，也是教育成功的條件。因此，我們要注重對學(xué)生的指導(dǎo)和引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，促進學(xué)生自主發(fā)展，盡可能使學(xué)生的潛能得到發(fā)展(4分)。(3)張老師的“新規(guī)定”是在尊重教育教學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性的基礎(chǔ)上，使學(xué)生的潛能得到了較充分的發(fā)揮，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再一種負擔(dān)，而是一種樂趣，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中得到了發(fā)展(2分)。
42．(1)這反映了學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律(2分)；(2)學(xué)生的思想品德是在活動和交往的基礎(chǔ)上，螺旋式發(fā)展上升的(2分)；③這種發(fā)展要經(jīng)過長期地、反復(fù)地、不斷地培養(yǎng)和教育(2分)；(4)對學(xué)生的教育，要堅持長期抓、反復(fù)抓、抓反復(fù)(．2分)；(5)聯(lián)系實際(2分)。