A．群體意識(shí)
B．社交能力
C．自我教育能力
D．合作能力
15．教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和（�。�。
A．代用制
B．自用制
C．長(zhǎng)用制
D．暫用制
二、填空題：本大題共20個(gè)空，每空1分，共20分。把答案填在題中橫線上。
16．教育活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別在于，教育活動(dòng)是______的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
17．學(xué)校是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，______的產(chǎn)生和文化的發(fā)展為學(xué)校的產(chǎn)生提供了現(xiàn)實(shí)條件。
18．譽(yù)為“教育學(xué)之父”的捷克教育家夸美紐斯于1657年發(fā)表的《______》，被認(rèn)為是近代最早的一部教育學(xué)專著。
19．在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中，知識(shí)可分為四大類：(1)知道是什么，(2)知道為什么，(3)知道怎么做，(4) ______。
20．教育作為一種社會(huì)現(xiàn)象，雖受制于一定時(shí)期社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化，但它同時(shí)也具有______性。
21．英國(guó)哲學(xué)家洛克認(rèn)為，人的心靈是“一塊白板”，人的發(fā)展是由外部力量決定的，這是個(gè)體身心發(fā)展動(dòng)因說中的______論。
22．人是社會(huì)的人，人的身心發(fā)展是在_____過程中實(shí)現(xiàn)的。
23．國(guó)家的教育目的體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教育培養(yǎng)人的總的要求，而根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)所確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求，通常稱為______。
24．我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于______學(xué)說。
25．青少年學(xué)生是處于身心發(fā)展最迅速時(shí)期的人，其發(fā)展具有潛在可能性和______性，因此教育的引導(dǎo)至關(guān)重要。
26．現(xiàn)代師生關(guān)系模式主要有兩種，______模式和社會(huì)體系模式。
27．課程的設(shè)計(jì)不僅要體現(xiàn)社會(huì)、學(xué)科的要求，也要體現(xiàn)青少年身心發(fā)展的需要，這說明了課程設(shè)計(jì)要符合性______的基本要求。
28．我國(guó)中小學(xué)課程改革中，有關(guān)課程管理的改革趨勢(shì)是實(shí)行國(guó)家、地方和______三級(jí)課程管理模式。
29．學(xué)校教育工作的主體是______，學(xué)校教育工作必須以此為中心。
30．課的結(jié)構(gòu)指課的基本環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)展開的程序、時(shí)限及相互關(guān)系，綜合課大體由五個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：組織教學(xué)、______、掌握新知識(shí)、鞏固新知識(shí)、布置課外作業(yè)。
31．目前，我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是______。
32．在我國(guó)中學(xué)常用的教育方法中，通過創(chuàng)設(shè)良好情景，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生思想品德的方法稱為______法。
33．在當(dāng)前班級(jí)管理中，由于受到分?jǐn)?shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任對(duì)班級(jí)實(shí)施管理的方式常常偏重于______型。
34．班主任管理主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容和方法：了解研究學(xué)生、______、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。
35．世界各國(guó)都將教育作為一項(xiàng)重要的公共事業(yè)來管理，就管理體制而言，主要分為三種類型：中央集權(quán)制、地方分權(quán)制和______制。
三、簡(jiǎn)答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分
36．教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響表現(xiàn)在哪幾方面?
37．簡(jiǎn)述個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律。
38．在教育過程中，如何建立良好的師生關(guān)系?
39．簡(jiǎn)述影響課程實(shí)施的基本因素。
40．一堂好課應(yīng)符合哪些要求?
41．培養(yǎng)和建設(shè)班集體，班主任需做好哪些方面的工作?
四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。
42．有人說：“啟發(fā)式就是問答式”，也有人認(rèn)為“啟發(fā)性的關(guān)鍵就在于教師主動(dòng)性的發(fā)揮”，而更多的人則是感到困惑：“在教學(xué)中為什么總是啟而不發(fā)?那么，你認(rèn)為啟發(fā)性的關(guān)鍵或核心是什么?在教學(xué)中又應(yīng)該如何貫徹啟發(fā)性的原則?
43．小王是班上出了名的“調(diào)皮鬼”，上課不專心，課后追逐打鬧，亂花錢，無節(jié)制，甚至連回家的錢都向老師借，老師找他談話后他答應(yīng)改過，但并無實(shí)際行動(dòng)。假如你是小王的老師，將如何運(yùn)用有關(guān)德育規(guī)律的知識(shí)來解決這一現(xiàn)實(shí)問題?
一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。
1．B2．C3．C4．A5．A6．B7．D8．D9．C10．A11．B12．B13．D14．C15．A
二、填空題：本大題共20個(gè)空，每空1分，共20分。
16．培養(yǎng)人17．文字18．大教學(xué)論19．知道誰(shuí)有知識(shí)20．相對(duì)獨(dú)立性21．外鑠22．社會(huì)實(shí)踐23．教學(xué)目標(biāo)24．人的全面發(fā)展25．可塑26．相互作用27．發(fā)展28．學(xué)校29．教學(xué)30．檢查復(fù)習(xí)31．班級(jí)授課制32．情感陶冶33．專斷34．組織和培養(yǎng)班集體35．中央和地方合作
三、簡(jiǎn)答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。
36．(1)培養(yǎng)合格公民，造就政治人才(2分)；(2)宣傳思想，形成輿論(2分)；(3)促進(jìn)政治民主化(1分)。
37．(1)個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性(1分)；(2)個(gè)體身心發(fā)展的順序性(1分)；(3)個(gè)體身心發(fā)展的階段性(1分)；(4)個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性(1分)；⑤個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性(1分)。
38．(1)樹立新型的師生觀(1分)；(2)建立教師威信(1分)；(3)善于同學(xué)生交往(1分)；(4)發(fā)揚(yáng)教育民主，傾聽學(xué)生的意見(2分)。
39．(1)課程計(jì)劃本身的特點(diǎn)(2分)；(2)教師的特征(1分)；(3)學(xué)校的特點(diǎn)(1分)；(4)校外環(huán)境(1分)。
40．(1)目標(biāo)明確(1分)；(2)內(nèi)容正確(1分)；(3)方法得當(dāng)(1分)；(4)表達(dá)清晰(1分)；(5)氣氛熱烈(1分)。
41．(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo)(1分)；(2)建立班集體的核心隊(duì)伍(1分)；(3)建立班集體的正常秩序(1分)；(4)組織形式多樣的教育活動(dòng)(1分；(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)(1分)
四、論述題：本大題共12小題，每小題10分，共20分。
42．(1)啟發(fā)性的關(guān)鍵或核心是調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，特別是激發(fā)學(xué)生思維的積極性(2分)；(2)貫徹啟發(fā)性原則的基本要求：①調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性(2分)；②啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考(2分)；③讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)解決問題的能力(2分)；④發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主(2分)。
43．(1)學(xué)生思想品德的形成是知、情、意、行諸因素統(tǒng)一一發(fā)展的過程(1分)；既要提高小王的道德認(rèn)識(shí)(1分)，又要重視道德情感、意志和行為培養(yǎng)(分析1分)；(2)學(xué)生的思想品德是在活動(dòng)和交往中形成的(1分)，教師應(yīng)開展多種形式的活動(dòng)來提升小王的思想品德修養(yǎng)(1分)(分析1分)；(3)學(xué)生思想品德的提高是一個(gè)思想內(nèi)部的矛盾轉(zhuǎn)化的問題(1分)(分析1分)；(4)學(xué)生思想品德的形成是一個(gè)長(zhǎng)期性和反復(fù)性的過程(1分)，教師要長(zhǎng)期不懈，堅(jiān)持長(zhǎng)期抓，反復(fù)抓。(1分)。