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小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿:小學(xué)數(shù)學(xué)三年級《用連乘方法解決問題》優(yōu)秀說課稿模板

時(shí)間:2012-05-09 10:13:49 點(diǎn)擊:


小學(xué)數(shù)學(xué)三年級《用連乘方法解決問題》說課稿
 陸艷麗
         《用連乘方法解決問題》是三年級的一節(jié)數(shù)學(xué)課,學(xué)生在二年級學(xué)習(xí)時(shí),已經(jīng)會(huì)用表內(nèi)乘、除法以及加、減法解決簡單兩步計(jì)算的實(shí)際問題。本單元提供的需要用兩步計(jì)算解決的實(shí)際問題,選材范圍擴(kuò)大了,提供的信息數(shù)據(jù)范圍擴(kuò)大了。我們學(xué)校所研究的課題是《新課程學(xué)生學(xué)習(xí)方式研究——小學(xué)中高年級應(yīng)用題自主學(xué)習(xí)方法探究》,在教學(xué)時(shí),為了充分體現(xiàn)課題研究成果以及新課改理念,我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),采用獨(dú)立嘗試、討論等方式,讓學(xué)生主動(dòng)探索解決問題的方法。在教學(xué)過程中,讓學(xué)生已掌握的知識技能對解決新問題產(chǎn)生積極的影響,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。比如:
         在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)新課改中“數(shù)學(xué)來源于生活,用于生活”的理念,我就結(jié)合學(xué)生比較有興趣的體育活動(dòng)話題來創(chuàng)設(shè)主題,談話引入新課。
 在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓學(xué)生根據(jù)主題圖自己提出問題,并尋找解決問題所需要的信息,主要體現(xiàn)了新課程中提出的:“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”的教學(xué)理念。這里能讓各個(gè)層次的學(xué)生從本身的能力出發(fā)去接受問題,理解問題,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。同時(shí)也體現(xiàn)了課題中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維的觀點(diǎn)。
         在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,我主要讓學(xué)生獨(dú)立思考,采用多種方法來解決問題。在學(xué)生說出每種方法時(shí),我又通過課件進(jìn)行引導(dǎo),因?yàn)樽寣W(xué)生充分理解算理是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。這樣能充分發(fā)揮學(xué)生的想象空間,從不同的角度去思考解決問題的方法。在學(xué)法上把獨(dú)立思考和小組的合作交流有效的結(jié)合在一起,這樣做真正把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給了孩子,促使孩子在課堂教學(xué)中不斷的迸發(fā)出思維的火花!體現(xiàn)了新課標(biāo)提出的算法多樣化。以及課題中通過一題多解,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;給學(xué)生自由解答權(quán),培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。另外,通過比較發(fā)現(xiàn)異同,小結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)收獲。不但能加深學(xué)生對算理的理解而且培養(yǎng)了學(xué)生探究分析,總結(jié)概括的能力。另外通過比較讓學(xué)生在無意中明白我們在解決問題方法的多樣化的同時(shí),也應(yīng)該注意方法的優(yōu)化,這才是最合理的學(xué)習(xí)方法。
         在第四個(gè)環(huán)節(jié)中,我合理利用材料,發(fā)散學(xué)生的思維。盡可能做到讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己的數(shù)學(xué),充分體現(xiàn)新課改理念。另外,在第一個(gè)練習(xí)中,也體現(xiàn)了課題中通過一題多變,啟發(fā)學(xué)生思維靈活性的觀點(diǎn)。
         最后一個(gè)環(huán)節(jié),我讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),暢談收獲。主要是想給孩子一個(gè)自主探索的空間,讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,讓每個(gè)孩子都能在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中,享受成功的樂趣。同時(shí)也體現(xiàn)了課題中引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升的觀點(diǎn)。

 來源:網(wǎng)絡(luò)

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