經(jīng)縣編委會研究，我縣2012年新教師招錄方案及崗位設置已確定，現(xiàn)予公布。請符合條件的畢業(yè)生于5月5日—5月15日登錄建湖教育網(wǎng)（http://www.jhjy.net/jhrsk/）進行網(wǎng)上報名登記或直接到建湖縣教育局組織人事科（北三樓）現(xiàn)場報名，非現(xiàn)場報名人員，必須于5月13日—15日到建湖縣教育局組織人事科（北三樓）進行現(xiàn)場確認（在規(guī)定時間內(nèi)未到現(xiàn)場確認者，報名無效）�，F(xiàn)場報名和現(xiàn)場確認時：應屆畢業(yè)生一律憑報名登記表（網(wǎng)上填寫后打印），身份證、畢業(yè)生雙向選擇就業(yè)推薦表、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書原件和學校出具的在校期間無違法亂紀行為的現(xiàn)實表現(xiàn)證明報名；2010年和2011年畢業(yè)的建湖籍師范類本科畢業(yè)生（音樂、體育、特教專業(yè)放寬到師范類�？粕叭〉�教師資格證書的非師范類本科生。特殊教育、職業(yè)教育、學前教育、體育、音樂類畢業(yè)生不受籍貫限制）憑報名登記表（網(wǎng)上填寫后打印），報到證（或畢業(yè)生雙向選擇就業(yè)推薦表）、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書、身份證、畢業(yè)證書和教師資格證原件報名。有關招錄考試的時間、地點另行通知。
以上情況，請相互轉(zhuǎn)告。
咨詢電話：0515—86232117 0515—86213890
聯(lián) 系 人：曹老師
附：1、《建湖縣2012年新教師招錄工作方案》
2、《建湖縣2012年新教師招錄需求情況一覽表》
3、《建湖縣2012年新教師招錄考試范圍、切線辦法》
4、《關于微型課的幾點說明》
建湖縣教育局
附件1
建湖縣2012年新教師招錄工作方案
一、基本原則
凡進必考、擇優(yōu)錄用；崗位公開、方案公開、結果公開。
二、錄用人數(shù)
中學教師55人，小學教師40人，特殊教育教師2人，職業(yè)教育教師3人，學前教育教師5人。合計105人。
三、資格條件
必須是全日制普通高等院校合格畢業(yè)生，符合學科需求并滿足下列條件之一者：
1.2012年師范類本科（含在校期間自考本科畢業(yè)的�？粕┘耙陨蠈W歷畢業(yè)生（特教及鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校緊缺學科音樂、體育專業(yè)放寬到�？疲�。
2.2012年音樂、體育專業(yè)非師范類本科及以上學歷畢業(yè)生（報名時須持有2012年教師資格認定材料受理憑證或相關證明）。
3. 2012年電氣工程與自動化、烹飪、建筑（建筑學、土木工程、工程管理、預決算、給排水）專業(yè)本科及以上學歷畢業(yè)生。
4.建湖籍生源（高校入學前或方案公布前為建湖縣戶口），未取得機關、事業(yè)編制的2010年和2011年畢業(yè)的師范類本科及以上學歷畢業(yè)生（音樂、體育、特教專業(yè)放寬到師范類�？粕叭〉媒處熧Y格證書的非師范類本科生。特殊教育、職業(yè)教育、學前教育、體育、音樂類畢業(yè)生不受籍貫限制）。
除特殊教育學校外，縣直、縣城學校須具有本科及以上學歷。
四、報名安排
1.報名方式：網(wǎng)上報名 (網(wǎng)址：www.jhjy.net/jhrsk) ，同時在建湖縣教育局接受現(xiàn)場登記報名。
2.報名時間：
3.報名認證：網(wǎng)上報名者請于
4.報名要求：
①符合資格條件的2012年應屆畢業(yè)生一律憑報名表（網(wǎng)上填寫后打�。�、身份證、畢業(yè)生雙向選擇就業(yè)推薦表、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書和學校出具的在校期間無違法亂紀行為的現(xiàn)實表現(xiàn)證明報名；2010年和2011年畢業(yè)的建湖籍師范類本科畢業(yè)生（音樂、體育、特教專業(yè)放寬到師范類�？粕叭〉媒處熧Y格證書的非師范類本科生。特殊教育、職業(yè)教育、學前教育、體育、音樂類畢業(yè)生不受籍貫限制）憑報名表（網(wǎng)上填寫后打印）、報到證（或畢業(yè)生雙向選擇就業(yè)推薦表）、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書、身份證、畢業(yè)證書和教師資格證報名。
②報名認證時所有證件必須同時提供原件和復印件。
③報考學科與所學專業(yè)必須相同。持有小學教師資格證書的只能報考小學；持有中學教師資格證書的可報考中學或小學。在報名認證時按試卷類型選擇并確認報考學段。
④報名人員須繳近期二寸證件照兩張，并在背面寫上姓名和報考專業(yè)。
⑤報名人員必須如實填寫報名表，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假將取消考試資格。
本次公開招聘開考比例為1：3(語文、數(shù)學、外語、音樂、體育等學科按學段招聘崗位總數(shù)為基數(shù)，其他學科按招聘崗位總數(shù)為基數(shù))，如未達到開考比例，將核減或取消該招聘崗位。對少數(shù)特殊專業(yè)，確實難以形成競爭的專業(yè)技術崗位，經(jīng)市級以上公開招聘綜合管理部門同意，可適當降低開考比例。
報名應聘人員須參加我縣統(tǒng)一組織的考試�？荚嚪止P試和面試兩個部分。依據(jù)筆試成績，按公布的學科崗位數(shù)1：2的比例切線（尾數(shù)同分同進），確定參加面試人員。
（一）筆試
1.筆試內(nèi)容：學科專業(yè)知識、教育學和心理學知識。學科專業(yè)知識100分，教育學、心理學知識50分。
2.考試時間：2012年5月中下旬，具體時間以準考證上的規(guī)定為準。
3.報名參加筆試的畢業(yè)生，請于
4．領取準考證的畢業(yè)生請按照準考證規(guī)定的時間和地點參加考試。
（二）面試
1.面試形式：素質(zhì)能力測試、上微型課（上課時間：15分鐘；教材統(tǒng)一提供）。面試滿分100分。
2.面試時間及地點另行通知。
報名參加考試者可于2012年5月底6月初登錄建湖教育網(wǎng)，查閱考試成績、入圍人員名單。
六、錄用辦法及程序
1.根據(jù)考試綜合成績（筆試成績占60%、面試成績占40%。計算方法：綜合成績＝筆試成績÷1.5×0.6＋面試成績×0.4），按學科崗位需求數(shù)1：1的比例，從高分到低分確定體檢人員（體檢費用自理）。參加體檢人員必須按規(guī)定時間到指定的縣級以上醫(yī)院體檢，體檢標準參照公務員體檢標準。體檢不合格的，取消錄用資格，由此產(chǎn)生的缺額，按考試綜合成績順延遞補。
2.畢業(yè)生選崗。體檢合格的畢業(yè)生，根據(jù)所具備的教師資格情況，按考試綜合成績由高到低、先高中教育后義務教育的順序要求選擇就業(yè)崗位。不按規(guī)定要求選崗的，只能安排到農(nóng)村學校就業(yè)。
3.錄用時，畢業(yè)生須帶身份證、畢業(yè)證書、教師資格證書（電氣工程與自動化、烹飪、建筑專業(yè)錄用人員聘用后兩年內(nèi)必須取得教師資格證書，否則，兩年后解除聘用關系）原件及復印件和報到證、畢業(yè)生就業(yè)推薦表、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書原件，交由縣監(jiān)察局、縣人社局、縣教育局對其資格進行復審。復審合格的予以錄用，不合格的取消錄用資格，由此產(chǎn)生的缺額，按考試綜合成績順延遞補。
4.報名應聘的博士畢業(yè)生（
5.所有新錄用教師實行一年試用期。試用期結束后，由錄用單位進行教育教學業(yè)務和思想政治素質(zhì)考核�？己瞬缓细裾呓獬赣藐P系。
七、時間安排
|
5月初 |
公布招錄工作方案。 |
|
|
符合條件的畢業(yè)生網(wǎng)上報名；同時在教育局接受現(xiàn)場登記報名。 |
|
|
縣教育局對報名的畢業(yè)生資格進行現(xiàn)場確認。 |
|
5月中旬--6月上旬 |
符合條件的畢業(yè)生參加由教育局、人社局統(tǒng)一組織的專業(yè)知識和教育學、心理學知識筆試和面試。 |
|
公示擬錄用人員名單、體檢。 | |
|
符合條件的畢業(yè)生按規(guī)定要求選崗。 | |
|
6月中下旬 |
進行錄用資格審查、公示錄用結果、辦理人事代理手續(xù)、報縣編辦備案。 |
八、組織領導
為保證新教師招錄工作積極穩(wěn)妥地進行，決定成立由分管縣長和政府辦、監(jiān)察局、縣編辦、人社局、教育局等部門負責人組成的招錄工作領導小組，具體負責方案的審定、過程的統(tǒng)籌，結果報請縣編委會確認。
具體工作由縣教育局、人社局組織實施。整個招錄過程，由縣紀委、縣監(jiān)察局全程監(jiān)督。
監(jiān)督舉報電話：86210301（縣紀委執(zhí)法室）
86233249（教育局監(jiān)察室）
咨 詢 電話：86214739（人社局人才服務中心）
86232117（教育局組織人事科）
二○一二年五月二日
附件2
|
建湖縣2012年新教師招錄需求情況一覽表 |
|||||||||||||||||||||||
|
單 位 |
合計 |
語文 |
數(shù)學 |
外語 |
物理 |
化學 |
生物 |
政治 |
歷史 |
地理 |
音樂 |
體育 |
美術 |
計算機 |
教育學心理學 |
特 |
兒童康復 |
電氣工程與 |
烹飪 |
建 |
學前 |
||
|
總合計 |
105 |
19 |
14 |
12 |
5 |
3 |
4 |
4 |
4 |
3 |
6 |
10 |
6 |
3 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
||
|
縣直、縣城 |
合計 |
77 |
13 |
10 |
8 |
4 |
2 |
4 |
3 |
3 |
2 |
4 |
8 |
4 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
|
|
中學 |
47 |
7 |
5 |
4 |
4 |
2 |
4 |
3 |
3 |
2 |
1 |
5 |
2 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
|
||
|
小學 |
25 |
6 |
5 |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
3 |
2 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
||
|
幼兒園 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
||
|
建湖高中 |
3 |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
上岡高中 |
10 |
3 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
進修學校 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
職教中心 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
|
||
|
縣一中 |
4 |
|
|
|
1 |
|
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
||
|
縣二中 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
少體校 |
2 |
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
實中集團 |
城南校區(qū) |
6 |
1 |
|
1 |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
開發(fā)區(qū)校區(qū)初中部 |
16 |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
開發(fā)區(qū)校區(qū)小學部 |
3 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
實小集團 |
北校區(qū) |
7 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
東校區(qū) |
3 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
二小集團 |
8 |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
||
|
縣幼兒園 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
||
|
特殊教育學校 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
|
|
|
|
||
|
育紅小學 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
森達小學 |
3 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學 |
合計 |
28 |
6 |
4 |
4 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
0 |
0 |
|
|
初中 |
13 |
2 |
|
2 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
||
|
小學 |
15 |
4 |
4 |
2 |
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
2 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
||
附件3
|
建湖縣2012年新教師招錄考試范圍、切線辦法 | |||||
|
學科 |
學 段 |
招錄人數(shù) |
考試 |
專業(yè)知識考試范圍 |
切線辦法 |
|
語文 |
中學 |
9 |
學科專業(yè)知識（100分）和教育學、心理學知識（50分） |
高中必修（1-4）教材、初中知識。 |
中、小學 |
|
小學 |
10 |
小學、初中知識。 | |||
|
數(shù)學 |
中學 |
5 |
高中必修（1、2、4）教材、初中知識。 | ||
|
小學 |
9 |
小學、初中知識。 | |||
|
外語 |
中學 |
6 |
高中必修（1-4）教材、初中知識。 | ||
|
小學 |
6 |
小學、初中知識。 | |||
|
音樂 |
中學 |
2 |
高、初中音樂基本常識和專業(yè)知識。 | ||
|
小學 |
4 |
小學、初中音樂基本常識和專業(yè)知識。 | |||
|
體育 |
中學 |
6 |
高中必修（1-4）教材、初中知識。 | ||
|
小學 |
4 |
小學、初中知識。 | |||
|
美術 |
中小學 |
6 |
中小學美術基本常識和專業(yè)知識。 |
分學科統(tǒng)一切線 | |
|
物理 |
中學 |
5 |
以高中必修教材為主，兼顧初中知識。 | ||
|
化學 |
中學 |
3 | |||
|
生物 |
中學 |
4 | |||
|
政治 |
中學 |
4 | |||
|
歷史 |
中學 |
4 | |||
|
地理 |
中學 |
3 | |||
|
計算機 |
中小學 |
3 |
計算機基礎知識，計算機網(wǎng)絡基礎知識，中小學教育教學中涉及的常用軟件，程序設計初步。 | ||
|
學前教育 |
學前教育 |
5 |
學前教育學、學前心理學、幼兒衛(wèi)生保健學知識，幼兒園教育指導綱要知識。 | ||
|
特殊教育 |
特殊教育 |
1 |
特教概論。 | ||
|
兒童康復 |
1 |
特殊兒童康復導論 | |||
|
教育學 |
中小學 |
2 |
教育心理學、學生心理健康教育、教育學、 | ||
|
電氣與 |
職業(yè)教育 |
1 |
與中職有關的電工基礎、電子線路、電子測量、電氣自動化知識（150分）。 | ||
|
建筑 |
1 |
與中職有關的建筑力學、建筑制圖、建筑測量、建筑設計、建筑結構知識（150分）。 | |||
|
烹飪 |
1 |
中式烹調(diào)技藝、面點制作、烹飪原料知識、飲食營養(yǎng)與衛(wèi)生、冷拼與食品雕刻（150分）。 | |||
附件4
關于微型課的幾點說明
一、什么是微型課
微型課是一節(jié)完整課的教學過程的濃縮，但沒有學生的參與，常態(tài)課的基本環(huán)節(jié)，如導入、講授、總真正參與。常態(tài)課應有的基本環(huán)節(jié)如引入課題、內(nèi)容講授、總結、板書、練習、作業(yè)等要素，在組織者沒有特殊要求的情況下，一般都應該具備。
字串1
微型課時間較短，執(zhí)教者須突出重點，精選教學環(huán)節(jié)和精煉教學語言，才能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務。一般一節(jié)微型課用時約為一節(jié)課的二分之一至四分之一不等。本次授課時間為15分鐘。
二、微型課與說課的區(qū)別
字串5
微型課和說課是兩種截然不同的形式，切忌把微型課與說課等同起來。
字串5
微型課的本質(zhì)是課，具有常態(tài)課的基本屬性，所不同的只是時間較短，沒有學生的真正參與。而說課重點在“說”，在于介紹自己的教學設想，是在告訴大家準備怎么上，為什么這么上，如說目標、說教法，說教程……是在“紙上談兵”。說課，就像設計師介紹自己的圖紙，而上微型課就好比設計師親自施工。
字串8
三、上好微型課應注意的幾個問題
1.處理好“有”與“無”的關系
在上微型課時，雖沒有學生，但執(zhí)教者心中不能沒有學生。微型課的具體教學過程和常規(guī)教學是一樣的，也是教師在課堂上展示課堂教學的整個流程。在教學流程中，教師該提問的提問，該布置的布置，該指導的指導，該點撥的點撥，該評價的評價。這些“過程”要呈現(xiàn)，只是學生沒有在實際操作，執(zhí)教者須假定學生已經(jīng)完成、估計學生完成的程度和結果。要做到估計“恰當”、點撥評價“到位”，執(zhí)教者就必須在備課時研究學生，或設想教材所對應的學生群體的狀況，做到“場上無學生，心中有學生”。
2.處理好“多”與“少”的關系
微型課時間有限，教學內(nèi)容的選擇要恰到好處，既不能只講主要問題，也不能不分主次全面開花。內(nèi)容過多，未免龐雜，內(nèi)容過少，未免空洞�！褒嬰s”則顯重點不突出，“空洞”則顯內(nèi)涵不豐厚。
教學的結構要完整，講授的線索要清晰，要突出重點內(nèi)容，顯露教學內(nèi)容主干。
微型課也要講究板書，板書內(nèi)容要精心設計，文字量要恰到好處，板書太多，既費時，又顯累贅，板書太少，雖省了時，但會造成表意不清。板書要做到精煉、完整、美觀，要能看出整個課堂教學的基本內(nèi)容和教學程序，能給聽課者一個完整、直觀的印象。
3.處理好“快”與“慢”的關系
微型課切入課題要快速。不能在導入環(huán)節(jié)上“繞圈子”，要力求做到新穎獨到、引人注目。
收尾要快捷。結語要能對講授的內(nèi)容起到提綱挈領的歸納與總結，要力求干脆利落。
建 湖 縣 教 育 局