A．《世說(shuō)新語(yǔ)》
B．《孟子》
C．《搜神記》
D．《漢書》
22．“建安七子”中，以書檄擅名當(dāng)時(shí)的是（�。�。
A．劉楨、阮踽
B．陳琳、徐干
C．劉楨、徐干
D．陳琳、阮踽
23．“玄言詩(shī)”的代表作家是（�。�。
A．孫綽
B．劉琨
C．潘岳
D．張協(xié)
24．《詩(shī)經(jīng)》的分類不包括以下哪種類別?（�。�
A．風(fēng)
B．賦
C．雅
D．頌
25．古詩(shī)《鵝》可供兒童吟詠，其作者是（�。�。
A．蒲松齡
B．李汝珍
C．施耐庵
D．駱賓王
26．中國(guó)第一篇由作家創(chuàng)作的文學(xué)童話是1922年3月上�！秲和澜纭冯s志刊登的（�。�
A．《稻草人》
B．《神筆馬良》
C．《大林和小林》
D．《小白船》
27．兒童文學(xué)創(chuàng)作一般來(lái)說(shuō)有四種視角，鄭春華的《大頭兒子和小頭爸爸》屬于（�。┮暯恰�
A．成人視角
B．兩代人對(duì)話對(duì)比的視角
C．兒童視角
D．少年作者的視角
28．寓言的三大發(fā)源地分別是（�。�。
A．德國(guó)、印度、中國(guó)
B．古希臘、印度、英國(guó)
C．古希臘、印度、中國(guó)
D．古希臘、中國(guó)、阿拉伯
29．1954年，國(guó)際少年兒童書籍協(xié)會(huì)在蘇黎士設(shè)立了以童話大師（�。┑拿置膰�(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)，每?jī)赡暝u(píng)選一次，這是20世紀(jì)兒童文學(xué)發(fā)展的一座重要的里程碑。
A．夏爾•貝洛
B．卡洛爾
C．安徒生
D．格林兄弟
30．新中國(guó)成立之后，科幻小說(shuō)得到了進(jìn)一步的發(fā)展。鄭文光是其中最出色的代表之一以下作品屬于鄭文光創(chuàng)作的是（ ）。
A．《五萬(wàn)年以前的客人》
B．《月光島》
C．《神翼》
D．《秘密時(shí)間之路》
31．低碳城市是一個(gè)新生事物，沒(méi)有現(xiàn)成可借鑒的模式。專家指出．對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)問(wèn)題上，首先需要澄清“低碳等于貧困”、“低碳等于高成本”等誤區(qū)。低碳經(jīng)濟(jì)是在較高的文明發(fā)展水平前提下，出現(xiàn)的一種碳生產(chǎn)力水平較高、但人均碳排放水平較低的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，能源結(jié)構(gòu)的清潔化和資源稟賦起著決定性作用，單位產(chǎn)出所需要的能源消耗不斷下降�！斑@個(gè)過(guò)程”指的是（�。�。
A．建設(shè)低碳城市的過(guò)程
B．提高社會(huì)文明程度的過(guò)程
C．降低人均碳排放水平的過(guò)程
D．轉(zhuǎn)變對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)認(rèn)識(shí)的過(guò)程
32．隨著啤酒生產(chǎn)和銷售旺季的來(lái)臨，一些啤酒生產(chǎn)企業(yè)相繼拋出啤酒中含甲醛有害健康的論調(diào)，并宣稱自己已經(jīng)取消使用甲醛，改用其他物質(zhì)代替，此舉在業(yè)內(nèi)引起一番激烈的爭(zhēng)論。有的企業(yè)更是借用中國(guó)釀酒工業(yè)協(xié)會(huì)啤酒分會(huì)的旗號(hào)拋出“甲醛有害論”。針對(duì)這種情況，中國(guó)釀酒工業(yè)協(xié)會(huì)啤酒分會(huì)發(fā)表聲明，指出微量甲醛廣泛存在于天然食品中，啤酒所含甲醛和天然食品相比，含量屬低量范疇。甲醛作為食品工業(yè)加工允許使用的助劑，在啤酒產(chǎn)品中的含量都在較低范圍．對(duì)身體健康無(wú)害。
這段文字意在表明（ ）。
A．天然食品中廣泛含有微量甲醛
B．啤酒生產(chǎn)無(wú)禁用甲醛規(guī)定
C．啤酒微含甲醛對(duì)人體無(wú)害
D．啤酒生產(chǎn)企業(yè)嘩眾取寵
33．在對(duì)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)情況研究的過(guò)程中，人們獲得了如下的信息：
(1)富裕的張村的村民都非常勤勞：
(2)相對(duì)貧困的李村也有村民非常勤勞。由此可見（ ）。
A．非常勤勞但不是李村的人一定是張村的村民
B．非常勤勞但不是張村的人一定是李村的村民
C．非常勤勞的人有些不是張村的村民
D．該鄉(xiāng)鎮(zhèn)非常勤勞的人不是張村的就是李村的村民
34．組成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最大好處是（ ）。
A．發(fā)送電子郵件
B．資源共享
C．進(jìn)行通話聯(lián)系
D．獲取新聞
35．多媒體技術(shù)是（�。�
A．一種圖像和圖形處理技術(shù)
B．文本和圖形處理技術(shù)
C．超文本處理技術(shù)
D．計(jì)算機(jī)技術(shù)、電視技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合的綜合技術(shù)
二、材料分析題
1．學(xué)校規(guī)定初三學(xué)生必須在6點(diǎn)鐘到校參加早自修，作為任課教師第二天與學(xué)生一起參與早自修的我在班級(jí)中也強(qiáng)調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到，當(dāng)時(shí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場(chǎng)，看到這一情況，下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。到了第三天，再也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生遲到。還有一次，初三(2)班的一位男同學(xué)老是不肯做一周一次的時(shí)政作業(yè)，每次問(wèn)他為什么，總都有原因，上次他說(shuō)忘了，這次又說(shuō)要點(diǎn)評(píng)的報(bào)紙沒(méi)買，下次他會(huì)說(shuō)作業(yè)本沒(méi)帶。這樣幾個(gè)星期下來(lái)，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對(duì)他說(shuō)：“下次再不交作業(yè)，甭來(lái)上課�！彼@才有所收斂。
問(wèn)題：請(qǐng)從有關(guān)師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問(wèn)題的建議。
2．記得在一個(gè)寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們?cè)谏显缱x，書聲朗朗。我剛到校，來(lái)到班上，手插在褲兜里，臉對(duì)著全班同學(xué)。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說(shuō)：“××，你為什么又遲到?把手放下站好……”忽然，我聽到有人嘰咕：“……自己也遲到……”一個(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色。臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時(shí)，一些看起來(lái)很細(xì)小、很微不足道的事情，由于沒(méi)有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺(tái)上一扔，沒(méi)有輕輕地放回粉筆盒：小干部用教鞭敲擊講臺(tái)面要同學(xué)安靜下來(lái)……這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎?我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都要十分謹(jǐn)慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子．照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。
問(wèn)題：
(1)案例中，教師扮演的是什么角色?為什么?
(2)案情給了我們什么樣的啟示?
三、寫作題
題目：教師，我所向往的職業(yè)
要求：觀點(diǎn)正確，語(yǔ)言通順，文體不限，800字以上。
一、單項(xiàng)選擇題
1．【答案】D。解析：老師本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，糾正其錯(cuò)誤。居高臨下的嚴(yán)肅批評(píng)，往往使學(xué)生很難接受：幽默化解，不但不會(huì)損害學(xué)生的自尊心．使學(xué)生覺(jué)得老師給我留了“面子”，理解老師的良苦用心,是在提醒自己,從而徹底改正自己的缺點(diǎn)達(dá)到“親其師而信其道”的教育效果．這會(huì)使師生關(guān)系更加融洽。
2．【答案】D。解析：ABC三項(xiàng)是孟子的思想，選自《孟子》。D項(xiàng)選日《論語(yǔ)》。
3．【答案】C。解析：現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會(huì)主義新時(shí)期的教育最根本的特點(diǎn)，是以人為核心，以促進(jìn)人的發(fā)展為目的。社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是主體人，是有人格自尊的人，是國(guó)家的主人．也是自己生命的主人。
4．【答案】B。解析：教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外．還要求具有一定的研究能力。
5．【答案】D。解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定，對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。