第一部 分教育理論與實(shí)踐

    一、單項(xiàng)選擇題（在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，恰有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代號(hào)填入題后括號(hào)內(nèi)。本大題共5小題，每小題1分，共5分）

    1．最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是() 。

    A．盧梭     B．夸美紐斯    C．裴斯塔洛齊     D．凱洛夫

    2．提出操作性條件反射學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是（ ）。

    A．巴甫洛夫    B．桑代克    C．華生    D．斯金納

    3．心理發(fā)展的速度可以有個(gè)別差異，可以加速或延緩，但發(fā)展的順序一般不能改變。這說(shuō)明心理發(fā)展具有（ ）。

    A．順序性    B．差異性    C．階段性    D．連續(xù)性

    4．教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有（ ）。

    A．教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)    B．學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)    C．品德專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)    D．職業(yè)道德素養(yǎng)

    5．學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫（ ）。

    A．前攝干擾    B．超限抑制    C．消退抑制    D．倒攝干擾

    二、判斷題（判斷下列各項(xiàng)正誤，并在右邊括號(hào)內(nèi)打“√”或“×”。每空1分，共5分）

    1．杜威主張教育為當(dāng)下的生活服務(wù)，主張教育即生活。（ ）

    2．科學(xué)技術(shù)決定教育的規(guī)模和速度。（ ）

    3．教育目的是衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。（ ）

    4．廣義的課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排。（ ）

    5．教學(xué)通過(guò)系統(tǒng)知識(shí)技能的傳授和掌握，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。教學(xué)與智育是兩個(gè)相同的概念。（ ）

第二部分 政治專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

    一、單項(xiàng)選擇題（在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，恰有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代號(hào)填入題后括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共12分）

    1．因質(zhì)量存在瑕疵，我國(guó)的一些極具價(jià)格優(yōu)勢(shì)的小家電產(chǎn)品，卻不敢邁出國(guó)門(mén)到歐洲市場(chǎng)去闖蕩。這反映了（ ）。

    A．有價(jià)值的勞動(dòng)產(chǎn)品不一定有使用價(jià)值    B．有使用價(jià)值的勞動(dòng)產(chǎn)品不一定有價(jià)值

    C．商品的使用價(jià)值影響價(jià)值的實(shí)現(xiàn)    D．使用價(jià)值是決定商品交換能否成功的唯一因素

2．2008年1月1日起，未獲國(guó)家強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證、沒(méi)有“3C”認(rèn)證標(biāo)志的童車(chē)、電玩具、塑膠玩具、金屬玩具、彈射玩具以及娃娃玩具等6大類(lèi)玩具產(chǎn)品，將禁止生產(chǎn)和銷(xiāo)售。國(guó)家以法律的形式對(duì)玩具產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)行限制（）。

    A．有利于保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益    B．不利于市場(chǎng)對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用

    C．有利于克服市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的盲目性    D．侵犯了企業(yè)的自主經(jīng)營(yíng)權(quán)

    2008年1月中下旬，我國(guó)南方10多個(gè)省區(qū)持續(xù)降雪，出現(xiàn)低溫冰凍的極端天氣現(xiàn)象，造成嚴(yán)重的災(zāi)害，給人民生活、生產(chǎn)帶來(lái)極大災(zāi)難和損失。有專(zhuān)家指出，極端天氣如果發(fā)生在遠(yuǎn)古或者發(fā)生在人煙稀少的地區(qū)，就不會(huì)構(gòu)成如此嚴(yán)重的災(zāi)難。之所以造成如此嚴(yán)重災(zāi)害，和時(shí)值“春運(yùn)”，發(fā)生在人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快地區(qū)以及防災(zāi)準(zhǔn)備不足等因素共同起作用有密切關(guān)系。鑒于此，我國(guó)政府提出，越是經(jīng)濟(jì)發(fā)展越要高度重視防范災(zāi)害的工作�；卮�3~5題。

    3．隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，極端天氣對(duì)人類(lèi)生活的影響越來(lái)越大。這表明（ ）。

    ①人類(lèi)認(rèn)識(shí)和改造自然的實(shí)踐不斷發(fā)展使人與自然的矛盾也隨之深化和發(fā)展

    ②人類(lèi)認(rèn)識(shí)和改造自然的實(shí)踐不斷發(fā)展使人與自然的矛盾越來(lái)越激化和失控

    ③人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展使人類(lèi)與自然界的聯(lián)系越來(lái)越多樣化和復(fù)雜化

    ④人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越使人類(lèi)超越自然而逐漸成為自然界的主宰

    A．①②    B．②③    C．①③    D．②④

4．災(zāi)害一般是在各種不利因素同時(shí)出現(xiàn)時(shí)發(fā)生的，對(duì)人們生產(chǎn)、生活各方面產(chǎn)生直接或間接的不利影響。這使我們更深刻地認(rèn)識(shí)到（）。

    ①聯(lián)系是普遍的，因此任何事物都可以是某一特定事件的原因或者結(jié)果

    ②聯(lián)系是多樣的，因此應(yīng)該全面地認(rèn)識(shí)與事件有關(guān)的各種聯(lián)系

    ③聯(lián)系是客觀的，因此事件的發(fā)生與人的活動(dòng)無(wú)關(guān)

    ④聯(lián)系是有條件的，因此應(yīng)該注意具體地分析事件發(fā)生的各種條件

    A．①②    B．②③    C．①③    D．②④

    5．抗災(zāi)救難是重要的，但更重要的是居安思危、未雨綢繆、防患于未然。這個(gè)思想的哲學(xué)依據(jù)是，人能夠發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用（）。

    ①認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，精確預(yù)見(jiàn)自然的未來(lái)變化

    ②認(rèn)識(shí)人類(lèi)行為和自然相互作用的可能后果

    ③采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)防止不利于自己的結(jié)果產(chǎn)生

    ④采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)改變自然規(guī)律和相關(guān)的條件

    A．①②    B．②③    C．①③    D．②④

6．我國(guó)的人民代表大會(huì)制度與西方的議會(huì)共和制、總統(tǒng)制同屬于民主共和制，但兩者有不同之處，這種不同從本質(zhì)上說(shuō)在于（）。

    A．所體現(xiàn)的階級(jí)屬性不同    B．所體現(xiàn)的國(guó)家結(jié)構(gòu)不同

C．所體現(xiàn)的權(quán)力授受關(guān)系不同    D．所體現(xiàn)的國(guó)家政權(quán)運(yùn)行方式不同

二、多項(xiàng)選擇題（在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有多項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代號(hào)填入題后括號(hào)內(nèi)。每小題3分，共18分）

    1．奧地利科學(xué)家魏格納偶然發(fā)現(xiàn)地圖上大西洋兩岸的海岸線凹凸相反，經(jīng)過(guò)查閱資料和苦苦思索，形成了一種設(shè)想：由于某種驅(qū)動(dòng)力，把原本連在一起的非洲和南美洲兩塊大陸分裂開(kāi)來(lái)，天長(zhǎng)日久，便為大西洋所隔……于是提出了“大陸漂移”說(shuō)。這說(shuō)明（）。

    A．合理想象有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維    B．想象是一種令人驚奇的思維能力

    C．想象一定能成為現(xiàn)實(shí)    D．合理想象有助于更好地認(rèn)識(shí)世界

    2．農(nóng)民梁金牛在家鄉(xiāng)采用美國(guó)NBA賽制舉辦農(nóng)民籃球聯(lián)賽，將“常規(guī)賽”安排在廟會(huì)日，“總決賽”放在春節(jié)期間，巧借傳統(tǒng)文化的“東風(fēng)”，愈辦愈紅火。此例說(shuō)明（）。

    A．想問(wèn)題辦事情必須主客觀統(tǒng)一    B．合理想象與創(chuàng)造性思維不可分

    C．發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果    D．量的積累會(huì)引起事物質(zhì)的變化

    3．某區(qū)通過(guò)居民直選、戶代表選舉和居民代表選舉，產(chǎn)生新一屆居委會(huì)。這反映了（ ）。

    A．居民通過(guò)選舉基層政府，參與民主管理    B．居委會(huì)干部居民選，是公民參與政治生活的重要方式　　

    C．居委會(huì)選舉是基層民主建設(shè)的重要組成部分    D．本居住地區(qū)全體居民通過(guò)直接或間接的方式選舉居委會(huì)

    4．“大部制”改革中，新組建了住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、人力資源和社會(huì)保障部，并把國(guó)家環(huán)保總局升格為環(huán)境保護(hù)部。這有利于我國(guó)政府（）。

    A．嚴(yán)格約束政府組織    B．履行社會(huì)公共服務(wù)職能　　    C．貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀    D．克服官僚主義和不正之風(fēng)　　

    5．2008年第一季度我國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格總水平上漲8．0%，漲幅比上年同期高5．3個(gè)百分點(diǎn)。居民消費(fèi)價(jià)格總水平持續(xù)高速上漲（）。

    A．會(huì)影響居民生活水平和質(zhì)量    B．一定程度上反映了市場(chǎng)供求關(guān)系的變化

    C．完全是雪災(zāi)等自然災(zāi)害造成的結(jié)果    D．不利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展

    6．世界經(jīng)濟(jì)受?chē)?guó)際市場(chǎng)石油價(jià)格大幅上升的拖累，放緩了增長(zhǎng)的步伐，有些國(guó)家甚至出現(xiàn)衰退的現(xiàn)象。這告訴我們（ ）。

    A．經(jīng)濟(jì)全球化使世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系在一起    B．國(guó)際油價(jià)上漲對(duì)世界所有國(guó)家都是不利的

    C．經(jīng)濟(jì)全球化意味著“風(fēng)險(xiǎn)全球化”    D．我國(guó)必須重視維護(hù)自身的經(jīng)濟(jì)安全

三、辨析題（判斷下面命題的正誤，并闡述自己的理由。10分）

    資本、技術(shù)等生產(chǎn)要素參與分配有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但與社會(huì)主義的本質(zhì)是相悖的。

    四、簡(jiǎn)答題（12分）

    最近十年，國(guó)際上生產(chǎn)柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的噴油系統(tǒng)的主流技術(shù)從機(jī)械式轉(zhuǎn)向電控式。面對(duì)這種技術(shù)變化，原來(lái)我國(guó)該行業(yè)最大的企業(yè)A擔(dān)心自己無(wú)力自主開(kāi)發(fā)出能夠達(dá)到歐洲標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)，無(wú)法進(jìn)入歐洲市場(chǎng)，于是決定與外國(guó)企業(yè)合資以引進(jìn)技術(shù)。合資的結(jié)果是：外國(guó)企業(yè)控股67％；把企業(yè)A的幾百名技術(shù)人員全部納入合資企業(yè)；還規(guī)定企業(yè)A其他分公司的同類(lèi)產(chǎn)品永遠(yuǎn)不能進(jìn)入歐洲市場(chǎng)。由于決策失誤，目前企業(yè)A已經(jīng)瀕臨破產(chǎn)。

    我國(guó)另外一家企業(yè)B則決定自主開(kāi)發(fā)電動(dòng)噴油系統(tǒng)。該企業(yè)在不斷學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，克服了重重困難，終于成功開(kāi)發(fā)出了達(dá)到歐洲標(biāo)準(zhǔn)的電控噴油系統(tǒng)。現(xiàn)在，其產(chǎn)品打進(jìn)了歐洲市場(chǎng)，企業(yè)蒸蒸日上，成為國(guó)內(nèi)該行業(yè)的領(lǐng)頭羊。

    聯(lián)系上述材料，運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)知識(shí)回答：技術(shù)落后的企業(yè)如何才能實(shí)現(xiàn)成功追趕?

    五、材料分析題（18分）

    材料一：1978年以來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民以一往無(wú)前的進(jìn)取精神進(jìn)行理論和實(shí)踐創(chuàng)新，使我國(guó)實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、從封閉半封閉到全方位開(kāi)放的偉大歷史轉(zhuǎn)折，極大地激發(fā)了億萬(wàn)人民的積極性和創(chuàng)造力，中國(guó)人民的面貌發(fā)生了歷史性變化。黃健民的經(jīng)歷是改革開(kāi)放以來(lái)普通百姓命運(yùn)變化的縮影。20世紀(jì)80年代初，他由農(nóng)村來(lái)到沈陽(yáng)，從擦皮鞋、做木工到擺服裝攤，不僅改善了自己的生活，而且積極為公益事業(yè)作貢獻(xiàn)，并致力于維護(hù)“農(nóng)民工”合法權(quán)益，2007年他成為沈陽(yáng)市第一位“農(nóng)民工”人大代表。

    材料二：中國(guó)發(fā)展進(jìn)步離不開(kāi)世界，世界繁榮穩(wěn)定也離不開(kāi)中國(guó)。

    一個(gè)美國(guó)家庭做了“一年不買(mǎi)中國(guó)產(chǎn)品”的試驗(yàn)，結(jié)論是：沒(méi)有中國(guó)產(chǎn)品，也可以生活，只是生活會(huì)變得艱辛。中國(guó)不僅為世界提供了大量物美價(jià)廉的商品，而且是世界第三大進(jìn)口市場(chǎng)，2001年以來(lái)為相關(guān)國(guó)家和地區(qū)創(chuàng)造了約1000萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)；中國(guó)使用外資為國(guó)際資本提供了廣闊市場(chǎng)。30年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率超過(guò)10%，對(duì)國(guó)際貿(mào)易增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率超過(guò)12%。我們可以充滿自信地說(shuō)：“世界曾等待中國(guó)融入世界，而今天中國(guó)也有耐心等待世界認(rèn)識(shí)中國(guó)�！�

    結(jié)合材料一、二，運(yùn)用政治常識(shí)說(shuō)明中國(guó)有信心讓世界認(rèn)識(shí)中國(guó)的理由。要求：邏輯清晰。

    六、教材分析題（20分）

    對(duì)高一政治第五課內(nèi)容在教材中的地位進(jìn)行分析。

參考答案及解析

第一部分 教育理論與實(shí)踐

    一、單項(xiàng)選擇題

    1．B［解析］夸美紐斯針對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)校中個(gè)別教學(xué)法效果差、效率低的特點(diǎn)，提出了一種嶄新的教學(xué)組織形式，即班級(jí)授課制。根據(jù)這種制度，學(xué)生被組織成班級(jí)，每個(gè)班又分成幾個(gè)小組；一名教師向全班授課，一個(gè)教師可同時(shí)教幾百個(gè)學(xué)生；學(xué)生組長(zhǎng)協(xié)助教師維持課堂紀(jì)律。

    2．D［解析］操作性條件反射這一概念，是斯金納新行為主義學(xué)習(xí)理論的核心。斯金納把行為分成兩類(lèi)：一類(lèi)是應(yīng)答性行為，這是由已知的刺激引起的反應(yīng)，如學(xué)生聽(tīng)到上課鈴聲后迅速安靜坐好的行為；另一類(lèi)是操作性行為，是有機(jī)體自身發(fā)出的反應(yīng)，與任何已知刺激物無(wú)關(guān)。桑代克是美國(guó)心理學(xué)家和教育家，“聯(lián)結(jié)”是桑代克教育心理學(xué)的核心概念。華生是美國(guó)心理學(xué)家，行為主義心理學(xué)的創(chuàng)建人，他的行為主義又被稱(chēng)作“S-R”心理學(xué)，即刺激-反應(yīng)心理學(xué)。

    3．A［解析］在正常的條件下，個(gè)體的心理發(fā)展具有不可逆的方向性和順序性。如認(rèn)知的發(fā)展是從感知?jiǎng)幼魉季S到具體形象思維，再到抽象概括思維。

    4．B［解析］教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。包括精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能；了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。包括學(xué)科間的相關(guān)點(diǎn)、相關(guān)性質(zhì)、邏輯關(guān)系等；了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)；了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。

    5．D［解析］倒攝干擾，又可稱(chēng)為倒攝抑制，指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料發(fā)生的干擾作用。前攝抑制，指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)的材料的干擾作用。

    二、判斷題

    1．√［解析］杜威認(rèn)為，教育能傳遞人類(lèi)積累的經(jīng)驗(yàn)，豐富人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)生活和適應(yīng)社會(huì)的能力，從而把社會(huì)生活維系起來(lái)和發(fā)展起來(lái)，教育即生活。

    2．×［解析］生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度�？茖W(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念，能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量，可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。

    3．√［解析］教育目的是教育的根本性問(wèn)題，對(duì)一切教育工作具有指導(dǎo)意義，所以題中說(shuō)法正確。

    4．√［解析］略

    5．×［解析］教學(xué)與智育是兩個(gè)相互聯(lián)系又有區(qū)別的概念。

第二部分 政治專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

    一、單項(xiàng)選擇題

    1．C［解析］我國(guó)的小家電由于質(zhì)量問(wèn)題，即使價(jià)格低廉也不敢去歐洲市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，這反映出使用價(jià)值影響了價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。A、D兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，B項(xiàng)說(shuō)法正確但與題意不符。

    2．A［解析］B、D兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的盲目性是指，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參加者都是分散在各自的領(lǐng)域從事經(jīng)營(yíng)，單個(gè)生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者不可能掌握社會(huì)各方面的信息，也無(wú)法控制經(jīng)濟(jì)變化的趨勢(shì)，因此，在進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策時(shí)，也就是僅僅觀察市場(chǎng)上什么價(jià)格高、有厚利可圖，并據(jù)此決定生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)什么。題中的說(shuō)法與盲目性的含義不符，故不選C項(xiàng)。

    3．C［解析］人類(lèi)認(rèn)識(shí)和改造自然的實(shí)踐不斷發(fā)展使人與自然的矛盾也隨之深化和發(fā)展，而并非是失控；題中的材料是關(guān)于冰雪災(zāi)害的問(wèn)題，未反映出人類(lèi)是自然界的主宰，而且說(shuō)明在自然規(guī)律的作用下，人類(lèi)要如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害，②④兩項(xiàng)的說(shuō)法顯然是錯(cuò)誤的。

    4．D［解析］①②和③④分別是相反的觀點(diǎn)。聯(lián)系具有普遍性、客觀性、多樣性，聯(lián)系是有條件的，①、③的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，故選D項(xiàng)。

    5．B［解析］人類(lèi)可以認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，但不能準(zhǔn)確地預(yù)見(jiàn)未來(lái)，更不能改變自然規(guī)律，因此，①、④說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)選B項(xiàng)。

    6．A［解析］略

    二、多項(xiàng)選擇題

    1．ABD［解析］想象要在一定的現(xiàn)實(shí)條件下才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，不是所有的想象都能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，故C錯(cuò)誤，不選。

    2．AB［解析］題中四個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法均正確，但C、D兩項(xiàng)與題中的材料無(wú)關(guān)，故不選。

    3．BC［解析］居民通過(guò)選舉產(chǎn)生居委會(huì)，參與民主管理，并非選舉出基層政府，A項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)“全體居民”范圍過(guò)大，與題意不符，不選。正確答案為BC。

    4．BC［解析］題中指出新組建了住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、人力資源和社會(huì)保障部，并把國(guó)家環(huán)�？偩稚�格為環(huán)境保護(hù)部，主要是為了實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)職能和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，A、D兩項(xiàng)拔高了題中所給材料的意義�！�

    5．ABD［解析］居民消費(fèi)價(jià)格總水平持續(xù)高速上漲的直接原因并不是雪災(zāi)等自然災(zāi)害造成的，C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不選。

    6．ACD［解析］國(guó)際油價(jià)上漲對(duì)石油出口國(guó)來(lái)說(shuō)是有益的，B項(xiàng)說(shuō)法明顯錯(cuò)誤，不選。

三、辨析題

    （1）資本、技術(shù)等生產(chǎn)要素參與分配，有利于調(diào)動(dòng)資本、技術(shù)所有者投資活動(dòng)的積極性，既能解決資金、技術(shù)短缺的困難，又有利于優(yōu)化資源配置。所以，認(rèn)為資本、技術(shù)參與收益有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是正確的。

    （2）社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。共同富裕的目標(biāo)要通過(guò)解放和發(fā)展生產(chǎn)力來(lái)實(shí)現(xiàn)，只要有利于生產(chǎn)力的發(fā)展，一切反映社會(huì)化大生產(chǎn)規(guī)律的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式都可以使用。資本、技術(shù)等生產(chǎn)要素參與收益分配，有利于生產(chǎn)力的發(fā)展，與社會(huì)主義的本質(zhì)是吻合的。