以下是針對《牽牛花》一課擬定的兩套不同的教學目標，請試用新課標理念分析兩者的異同。
教學目標一：1、初步認識牽�；ǖ纳L規(guī)律，能運用線條或色彩畫出其基本特征。
2、通過課件了解牽牛花的相關(guān)知識，觀察它的生長過程，并通過發(fā)現(xiàn)、討論來了解植物生長過程中的不同形態(tài)，學會描繪觀察到的事物。
3、對牽�；ǖ纳L過程產(chǎn)生興趣，能積極參與表現(xiàn)活動。
教學目標二：1、初步了解牽�；ǖ纳L規(guī)律，并運用自己喜歡的繪畫形式表達自己的感受。
2、在觀察、觸摸中進行感官體驗，認識、感悟牽�；ǖ纳螒B(tài)之美。
3、對牽�；ǖ纳L過程產(chǎn)生興趣，能大膽表現(xiàn)出自己的感受。
六、圖形表達題(每題8分，共16分)
1、請把以下兩組圖形進行補間變化，即補充其間的五個過渡形。見例子。
例：1
2、請對"美術(shù)"二字進行三種不同的裝飾設(shè)計。
參考答案
一、填空題(每空1分，共40分)
1、人文美育
2、造型•表現(xiàn)設(shè)計•應(yīng)用
欣賞•評述
綜合•探索
3、知識與技能過程與方法情感態(tài)度和價值觀
4、國家地方學校
5、造型藝術(shù)空間藝術(shù)視覺藝術(shù)認識教育審美
6、單獨連續(xù)
7、教用
8、遠近法平行成角
9、創(chuàng)作欣賞
10、東晉顧愷之女史箴圖洛神賦圖
11、清明上河圖風俗畫
12、云崗龍門
敦煌麥積山
13、皇家園林私家園林自然風景園林
二、選擇題(每空1分，共10分)
1、abcde（一空）2、b3、ca（兩空）4、c5、abcd（一空）6、b7、b8、d9、c
三、判斷題(每題1分，共10分)
1、√2、╳3、╳4、√5、╳6、√7、√8、√9、√10、╳
四、簡答題參考答案（10分）
答：新課標中的“綜合•探索”學習領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)學習引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域（1分）。其內(nèi)容應(yīng)包括⑴融美術(shù)各學習領(lǐng)域為一體（1分）⑵美術(shù)與其他學科相綜合（1分）⑶美術(shù)與現(xiàn)實社會相聯(lián)系（1分）。三個方面的內(nèi)容有不同程度的交叉與重疊（1分）。
⑴通過“綜合•探索”學習領(lǐng)域的學習讓學生了解美術(shù)學科與其他學科的差異與聯(lián)系，學習領(lǐng)或運用各學科的知識設(shè)計探究性活動的方案，進行探究性、綜合性的美術(shù)活動，并以各種形式發(fā)表（2分）。⑵認識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，發(fā)展綜合解決問題的能力（1.5分）。⑶開闊視野、拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感（1.5分）。
五、分析題參考答案（14分）
答：不同點：兩套教學目標各自的側(cè)重點不同，第一套教學目標強調(diào)了對學生觀察能力的培養(yǎng)，引導學生對客觀物象的表現(xiàn)（3分），第二套教學目標側(cè)重于學生對植物生長的感官體驗的培養(yǎng)，重引導學生進行主觀感受的表現(xiàn)（3分）。
相同點：1、兩套教學目標的擬定都體現(xiàn)了新課標要求的知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀三維特征（3分），具有可測性（1分）。2、兩套教學目標都強調(diào)了學生的主體性（2分），同時又注重了學科間的綜合性（2分）