了解心理健康對身體健康的作用
達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：
了解身心之間的關(guān)系;
了解心理狀態(tài)對身體健康的影響;
了解運動愉快感的獲得對人們堅持體育鍛煉的影響。
水平四
自覺通過體育活動改善心理狀態(tài)
達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：
在學(xué)習(xí)壓力大或煩惱時進(jìn)行體育活動;
選擇參加充分展示自己能力的體育活動;
選擇參加有助于獲得運動愉快感的體育活動;
選擇參加有利于人際交往的體育活動。
水平五
自覺運用所學(xué)知識技能促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展
達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：
自覺運用所學(xué)的生理和心理知識分析自己的身心發(fā)展?fàn)顩r;
自覺運用所學(xué)的知識和技能進(jìn)行有助于身心發(fā)展的體育活動;
自覺地表現(xiàn)出為他人創(chuàng)設(shè)良好心理環(huán)境的意愿和行為。
(二) 正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系
【水平目標(biāo)】
水平二
在體育活動中具有展示自我的愿望和行為
達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：
在體育活動中努力展示自我;
對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情。
水平三
正確對待生長發(fā)育和運動能力弱可能帶來的心理問題
達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：
對生長發(fā)育的變化(如月經(jīng)等)采取坦然的態(tài)度;
消除因身體形態(tài)問題(如太胖、太瘦等)可能產(chǎn)生的自卑感;
通過積極的體育活動消除因運動能力較弱產(chǎn)生的煩惱。
水平四
通過體育活動樹立自尊和自信
達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：
了解自尊和自信的意義;
認(rèn)識體育活動對自尊和自信的影響;
通過積極的體育活動，逐步增強(qiáng)自尊和自信;
在體育活動中表現(xiàn)出適宜的自信心。
水平五
在體育活動中努力獲得成功感
達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：
通過合理設(shè)置目標(biāo)使自己在體育活動中不斷獲得成功;
在不斷提高運動能力的過程中體驗成功的感覺。
水平六
表現(xiàn)出積極進(jìn)取的生活態(tài)度
達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：
理解體育活動對形成積極生活態(tài)度的作用;
將體育活動作為生活中不可缺少的組成部分;
表現(xiàn)出珍惜生命、積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息的生活態(tài)度。
(三) 學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒
【水平目標(biāo)】
水平一
說出自己在體育活動中的情緒表現(xiàn)
達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：
體驗并簡單描述進(jìn)步或成功時的心情;
體驗并簡單描述退步或失敗時的心情。
水平二
觀察并說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)
達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：
觀察并說出同伴進(jìn)步或成功時的情緒表現(xiàn);
觀察并說出同伴退步或失敗時的情緒表現(xiàn)。
水平三
知道通過體育活動等方法調(diào)節(jié)情緒
達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：
了解不良情緒對體育活動的影響;
了解體育活動對減緩學(xué)習(xí)壓力、消除不良情緒的作用;
了解體育活動對產(chǎn)生良好情緒的作用。
水平四
學(xué)會其他調(diào)節(jié)情緒的方法
達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：
學(xué)會肌肉放松的方法;
學(xué)會自我暗示的方法;
學(xué)會呼吸調(diào)節(jié)法;
學(xué)會合理安排作息時間。
水平五
在體育活動中表現(xiàn)出調(diào)控情緒的意愿與行為
達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：
運用所學(xué)的方法調(diào)控自己在體育活動中的情緒;
運用所學(xué)的方法調(diào)控自己在體育比賽中的情緒，如緊張、恐懼、精神不振和疲勞感等。
水平六
自覺運用適宜的方法調(diào)控自己的情緒
達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：
選擇適合自己的方法調(diào)控情緒;
在日常生活和學(xué)習(xí)中運用情緒調(diào)控方法。