2012年幼兒教師備考資料心理學(xué)精講：乳兒的社會(huì)關(guān)系
乳兒的社會(huì)關(guān)系，總的來說，是非常簡(jiǎn)單的，他們主要是同照看者發(fā)生關(guān)系，而一般的主要照看者自然是父母。如果是別的照看者，如保育人員、祖父母等，情況一樣。
(一)母-嬰同步性
母親和乳兒之間，似乎多少有些神秘的色彩，.他們彼此不用言語，卻能很好地協(xié)調(diào)起來。當(dāng)小乳兒需要母親的時(shí)候，母親似乎總是恰好準(zhǔn)備要去看她的小寶寶;而當(dāng)母親去看孩子的時(shí)候，孩子也似乎總是正在等待著她的到來。這種緊密協(xié)調(diào)的相互作用模型被稱為母-嬰同步性。據(jù)觀察，僅僅幾個(gè)星期的乳兒在接觸母親時(shí)睜開和合上眼睛。用攝像的研究表明，母親和她的小寶寶之間實(shí)際存在著"交談"關(guān)系，在許多方面類似于成人間的對(duì)話，只是乳兒不會(huì)用詞而已。
這樣的交流如何進(jìn)行的呢?一個(gè)母親也許凝視著她的小寶寶，平靜地等待著他談話、動(dòng)作或至少注意她。當(dāng)這種行動(dòng)實(shí)際發(fā)生時(shí)，即小寶寶天真地作出了反應(yīng)時(shí)，母親也許通過模仿乳兒的姿勢(shì)，或者對(duì)著乳兒微笑，說某些事情來回答乳兒。母親每這樣做一次，中間都略有停頓，以給乳兒一個(gè)輪流"交談"的機(jī)會(huì)，好像乳兒是在這種社會(huì)交流中的一個(gè)很有能力的人。當(dāng)這種交流持續(xù)時(shí)，乳兒明顯地表現(xiàn)了緊張：他的動(dòng)作和聲音不僅變得更頻繁，而且更突然和不穩(wěn)定。在某些時(shí)候，乳兒放松和打斷這種緊張，不去注視他的母親，而是用一小會(huì)兒時(shí)間注視或觸摸其他的物體。在任何情況下，在一個(gè)適當(dāng)?shù)拈g隙之后，母親和乳兒都又回到對(duì)彼此的注意上去，同時(shí)使這個(gè)循環(huán)一直持續(xù)。
直到乳兒幾個(gè)月時(shí)，這種母-嬰之間的協(xié)調(diào)活動(dòng)仍舊保持著。但這時(shí)的交流有了新的內(nèi)容和形式，小寶寶開始主動(dòng)影響他的母親，他們友善地同母親微笑、注視并咿咿呀呀地談話。這樣，母-嬰之間實(shí)際上彼此強(qiáng)化著他們的關(guān)系。
(二)同父親的相互作用
在對(duì)乳兒的影響方面，父親和母親確實(shí)有很大的差異。比如，父親和母親同乳兒玩同樣的游戲，但他們的方式不同。同父親的游戲往往傾向于出現(xiàn)高峰和低谷──較高的激動(dòng)狀態(tài)，例如，有些父親喜歡忽而把孩子高高舉起，忽而又放在床上。同母親相比，父親傾向于更多的競(jìng)爭(zhēng)感，而更少的交談式。父親總是喜歡用更多的時(shí)間同孩子玩，而不是"交談".
如何解釋這種差異呢?研究者同時(shí)調(diào)查了作為主要照看者的父親組和作為輔助照看者的父親組，發(fā)現(xiàn)：第一組父親的行為和母親的無大差異，而第二組父親的行為和前面所說的情景類似。因?yàn)槿閮捍蟛糠謺r(shí)間主要由母親照看，所以第二組父親占了絕大多數(shù)。
無論是母親還是父親，都能以適當(dāng)?shù)男问酵麄兊男殞毎l(fā)生相互作用，這是毋庸置疑的。所以應(yīng)當(dāng)相信，父親和母親在培養(yǎng)、教育自己的幼小子女中有著同樣的義務(wù)和能力。