2012年中學(xué)教師招聘考試教育學(xué)模擬預(yù)測(cè)題及參考答案五
時(shí)間：120分鐘 滿分：100分
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共40分)
1.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強(qiáng)調(diào)的主要含義是( )。
A.先天有差異，要因材施教
B.學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合
C.學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)
D.學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合
2.教育目的選擇確立的根本問(wèn)題是( )。
A.價(jià)值取向問(wèn)題
B.個(gè)人發(fā)展問(wèn)題
C.思想方法問(wèn)題
D.社會(huì)發(fā)展問(wèn)題
3.人的身心發(fā)展的兩個(gè)特殊性是指( )。
A.順序性和發(fā)展性
B.社會(huì)實(shí)踐性和階段性
C.社會(huì)實(shí)踐性和能動(dòng)性
D.不平衡性和均衡性
4.教育不但是一種消費(fèi)，也是一種投資活動(dòng)，這是( )。
A.教育資本理論的觀點(diǎn)
B.人力資本理論的觀點(diǎn)
C.市場(chǎng)資本理論的觀點(diǎn)
D.經(jīng)濟(jì)資本理論的觀點(diǎn)
5.性的成熟是一個(gè)人生長(zhǎng)過(guò)程中生理發(fā)育極為重要的特征，這個(gè)特征出現(xiàn)時(shí)期是在( )。
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.成人期
6.堅(jiān)持社會(huì)主義方向，是我國(guó)教育目的的( )。
A.階段性要求
B.一般特征
C.根本特點(diǎn)
D.理想要求
7.教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是( )。
A.管理
B.引導(dǎo)
C.控制
D.交往
8.“建國(guó)君民，教學(xué)為先”這句話反映了( )。
A.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
B.教育與政治的關(guān)系
C.教育與科技的關(guān)系
D.教育與文化的關(guān)系
9.“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人;禁止溺嬰、棄嬰。”這一條文規(guī)定出自( )。
A.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國(guó)教育法》
D.《中華人民共和國(guó)婚姻法》
10.在古代社會(huì)，“才高八斗”“學(xué)富五車”體現(xiàn)的是教師的( )。
A.道德形象
B.人格形象
C.財(cái)富形象
D.文化形象
11.將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程的劃分依據(jù)是( )。
A.課程制定者
B.課程任務(wù)
C.課程目標(biāo)
D.課程內(nèi)容
12.強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的課程是( )。
A.綜合課程
B.分科課程
C.潛在課程
D.活動(dòng)課程
13.教學(xué)的首要任務(wù)是( )。
A.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
B.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造力
C.培養(yǎng)學(xué)生的品德和審美情趣
D.引導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)和技能
14.以下原則與蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的實(shí)質(zhì)一致的是( )。
A.啟發(fā)性原則
B.循序漸進(jìn)原則
C.因材施教原則
D.系統(tǒng)性原則
15.為完成特定的教學(xué)任務(wù)，師生按一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是指( )。
A.教學(xué)策略
B.教學(xué)過(guò)程
C.教學(xué)組織形式
D.教學(xué)設(shè)計(jì)
16.評(píng)定學(xué)業(yè)成績(jī)時(shí)，信度好、效度卻往往不高的試題是( )。
A.問(wèn)答型試題
B.論文式試題
C.主觀性試題
D.客觀性試題
17.狹義的學(xué)校德育專指( )。
A.思想教育
B.政治教育
C.道德教育
D.心理教育
18.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》發(fā)布于( )。
A.1998年
B.1999年
C.2002年
D.2003年
19.學(xué)校教育的基本單位是( )。
A.教研組
B.班級(jí)
C.教師
D.學(xué)生
20.課程評(píng)價(jià)的基本階段的第二步是( )。
A.組織材料
B.報(bào)告結(jié)果
C.分析資料
D.搜集信息
二、填空題(每空1分。共10分)
21.制定課程目標(biāo)的三個(gè)主要依據(jù)是：對(duì)__________的研究;對(duì)社會(huì)的研究;對(duì)學(xué)科的研究。22.考察學(xué)生文化的特征，較為顯著的特征是學(xué)生文化的__________、非正式性、多樣性、互補(bǔ)性。
23.教學(xué)的一般任務(wù)包括：傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能;培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ);促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng);關(guān)注學(xué)生的__________發(fā)展。
24.二戰(zhàn)后，綜合中學(xué)的比例逐漸增加，出現(xiàn)了普通中學(xué)__________、職業(yè)中學(xué)普通化的綜合化趨勢(shì)。
25.貫徹疏導(dǎo)原則以表?yè)P(yáng)__________為主，堅(jiān)持正面教育。
26.課外輔導(dǎo)是__________的補(bǔ)充。
27.相對(duì)評(píng)價(jià)的基準(zhǔn)是評(píng)價(jià)對(duì)象群體中的__________。
28.我國(guó)古代以教學(xué)與學(xué)術(shù)研究緊密結(jié)合，重視讀書自學(xué)，強(qiáng)調(diào)辯論問(wèn)題的教育機(jī)構(gòu)稱為_(kāi)_________，其主持人稱為山長(zhǎng)。
29.一般來(lái)說(shuō)，班級(jí)的規(guī)章制度主要由三部分組成：一是教育行政部門規(guī)定的有關(guān)制度：二是學(xué)校制定的學(xué)校__________，三是班集體的班級(jí)規(guī)范。
30.蘇霍姆林斯基教育思想的主體是“__________”。
三、判斷題(每小題1分。共10分)
31.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生。( )
32.對(duì)學(xué)生品德的評(píng)價(jià)，用定性評(píng)價(jià)比較適宜。( )
33.學(xué)習(xí)問(wèn)題的理論是教學(xué)的基本理論，歷代中外教育家曾以不同觀點(diǎn)、從不同角度對(duì)教學(xué)過(guò)程作過(guò)種種的探索，提出了各自的見(jiàn)解。( )
34.人們的思想觀點(diǎn)和世界觀的形成都離不開(kāi)人們的認(rèn)識(shí)，都需要以一定的感覺(jué)為基礎(chǔ)。( )
35.終身教育是適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展的要求而逐漸形成的一種教育思想和教育制度。( )
36.任課老師在學(xué)生個(gè)體的發(fā)展中有不可替代的作用，必須對(duì)全班學(xué)生的情況十分了解，在德、智、體等方面全方位地提高學(xué)生的素質(zhì)。( )
37.班級(jí)管理是一種組織活動(dòng)過(guò)程，學(xué)校是管理者，教師是被管理者。( )
38.教學(xué)中的啟發(fā)不是讓學(xué)生自發(fā)地看，而是要在教師的指導(dǎo)下有目的地觀察，教師通過(guò)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征。( )
39.孔子的教學(xué)思想和教學(xué)方法是承認(rèn)先天差異，但更強(qiáng)調(diào)“學(xué)而知之”，重視因材施教。( )
40.班主任把評(píng)定的結(jié)果用口頭或書面的形式告訴學(xué)生.必要時(shí)作出解釋。( )
四、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共30分)
41.教育要促進(jìn)兒童發(fā)展，應(yīng)遵循哪幾個(gè)身心發(fā)展規(guī)律?
42.如何建立良好的新型師生關(guān)系?
43.健全的班集體的形成應(yīng)具有哪些基本標(biāo)志?
44.簡(jiǎn)述課外輔導(dǎo)的主要內(nèi)容和任務(wù)。
45.簡(jiǎn)述認(rèn)知性道德發(fā)展模式實(shí)施德育的方法和策略。
46.“多元智能”理論對(duì)改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)有哪些策略指導(dǎo)意義?
五、論述題(10分)
47.我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)改革的實(shí)質(zhì)變化具體體現(xiàn)在哪些方面，試聯(lián)系中小學(xué)課程改革實(shí)際予以分析。
【參考答案】
一、單項(xiàng)選擇題
1.D2.A3.C4.B5.B6.C7.D8.B9.A10.D11.A12.B
13.D14.A15.C16.D17.C18.B19.B20.D
二、填空題
21.學(xué)生22.過(guò)渡性23.個(gè)性24.職業(yè)化25.獎(jiǎng)勵(lì)26.課堂教學(xué)27.平均狀況
28.書院29.常規(guī)制度30.全面和諧教育
三、判斷題
31.√32.√33.×34.×35.√36.×37.×38.×39.√40.√
四、簡(jiǎn)答題
41.【答案要點(diǎn)】
(1)個(gè)體身心發(fā)展的順序性;(2)個(gè)體身心發(fā)展的階段性;(3)個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性;(4)個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性;(5)個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性。
42.【答案要點(diǎn)】
(1)加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系;(2)樹(shù)立民主教育思想，尊重學(xué)生;(3)了解和研究學(xué)生，樹(shù)立正確的學(xué)生觀;(4)主動(dòng)與學(xué)生溝通，掌握與學(xué)生交往的策略和技巧。
43.【答案要點(diǎn)】
(1)共同的目標(biāo);(2)有一個(gè)團(tuán)結(jié)的有威信的領(lǐng)導(dǎo)核心;(3)有為集體成員所共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則;(4)良好的人際關(guān)系。
44.【答案要點(diǎn)】
(1)教師給學(xué)生解答疑難問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生做好課外作業(yè);(2)給缺課和基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)課，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難;(3)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，增加作業(yè)的難度，擴(kuò)大知識(shí)面，滿足他們的求知欲望;(4)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
45.【答案要點(diǎn)】
(1)、了解學(xué)生當(dāng)前的道德判斷發(fā)展水平;(2)運(yùn)用道德難題引起學(xué)生的意見(jiàn)分歧和認(rèn)知失衡;(3)向?qū)W生揭示比他們高一階段的道德推理方式;(4)引導(dǎo)學(xué)生在比較中自動(dòng)接受比自己原有的道德推理方式更為合理的推理方式;(5)鼓勵(lì)學(xué)生把自己的道德判斷付諸行動(dòng)
46.【答案要點(diǎn)】
(1)樹(shù)立新的智能觀和學(xué)生觀;(2)改革課程內(nèi)容，為學(xué)生智能發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì);(3)倡導(dǎo)運(yùn)用情境化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法;(4)設(shè)計(jì)適應(yīng)各科教學(xué)的多元智能評(píng)價(jià)方案;(5)向?qū)W生呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果，使他們可以了解到自己各種智能發(fā)展的特點(diǎn)。
五、論述題
47.【答案要點(diǎn)】
(1)淡化甄別與選拔功能，注重學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)化。
(2)突出學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)多主體參與評(píng)價(jià)。
(3)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容的多元化，關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。
(4)強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，采用多樣化的評(píng)價(jià)方法。
(5)強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。