多位數(shù)的讀法
教學(xué)內(nèi)容：P4
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握“四位分級”的讀數(shù)方法，能正確讀出一般多位數(shù)和中間、末尾有0的多位數(shù)。
2、讓學(xué)生概括整理多
 掌握“四位分級”的讀數(shù)方法和讀數(shù)規(guī)律。
教學(xué)難點：數(shù)級開頭有0的多位數(shù)的讀法。
教具：活動數(shù)字卡片。
學(xué)具：活動數(shù)字卡片。5267     7051       941       8678
教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。
師：西湖博覽會在黃龍體育中心開幕，老師這兒有幾個有關(guān)西博會開幕式的數(shù)據(jù)，想看嗎？（顯示）
1、為了使西博會開幕式文藝晚會順利進行，在黃龍體育中心搭建了一個大型舞臺，面積有2200平方米，光九夾板就用掉了5800張。（教師讀文字學(xué)生齊讀數(shù)字、設(shè)計課件閃動數(shù)字）    
2、這次西博會開幕式文藝晚會門票分甲乙丙三種，全部門票收入將達到9243600元。（師：這個數(shù)會讀嗎？這么大的數(shù)在讀的時候有什么規(guī)定呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這個內(nèi)容。）
揭題——多位數(shù)的讀法（小黑板出示）
（二）教學(xué)新知
1、借助數(shù)位順序表，教學(xué)例1。
    過渡語：這是一張數(shù)位表，上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了。
（1）出示例1（顯示數(shù)位表，以下數(shù)均在數(shù)位表上）
電腦出示7986，問：這是多少，在數(shù)位上是哪一級，為什么這樣讀？
把7986移到萬級，問：個位上沒有數(shù)怎么辦？（添0）現(xiàn)在在哪一級，怎么讀？為什么這樣讀？（讓學(xué)生充分說說怎么讀？）
思考：剛才和現(xiàn)在兩個數(shù)，在讀法上什么地方不一樣了？
把7986移到億級，同時在萬級上添0。誰會讀這個數(shù)？
出示：798679860000，這個數(shù)會讀嗎？
指名讀（4—5人） 全班齊讀
（教師口頭，如果個位的0換成7986，會讀嗎？）
下面兩個數(shù)我們同桌互相讀讀看。
放在數(shù)位表中（同時出示），  73421         786473043
想一想，剛才我們怎么在讀多位數(shù)的？
引導(dǎo)學(xué)生歸納：讀數(shù)的時候，從高位開始，一級一級地讀。讀億級、萬級時，按個級的讀法讀，只要在后面加讀一個“億”或“萬”字。（小黑板出示）
（2）用1—4號卡片組數(shù)讀數(shù)。（根據(jù)需要靈活運用數(shù)位表）
過渡語：剛才同學(xué)們讀得很好，現(xiàn)在我們離開數(shù)位表，用卡片來組數(shù)，每張桌上有一個信封，信封里共有四張卡片，每張卡片可以寫四個數(shù)字，好像是數(shù)位表上的一級，我們用其中任意兩張或三張卡片組合成一個多位數(shù)，然后把它讀出來？同桌一人擺，另一人讀。
學(xué)生操作          5267          7051
                          941          8678
同桌練習(xí)讀數(shù)    
下面我請一個同學(xué)到上面來做小老師，擺數(shù)請同學(xué)們來讀數(shù)。
2、先分級，再讀數(shù)。教學(xué)例2
（1）出示數(shù)字，讓學(xué)生試讀，進行四位分級。
過渡語：現(xiàn)在卡片也沒了，怎么讀數(shù)？（顯示）
675432      450594001
學(xué)生短暫考慮。
教師示范。（明確從由往左和四位一級，按級顯示讀作內(nèi)容）
讀作：六十七萬五千四百三十二；讀作：四億五千零五十九萬四千零一

（2）練習(xí)
過渡語：利用四位分級的方法，我們一起來做幾道題目。
顯示：試一試：先分級，再把數(shù)讀出來。讀出聲音來（口頭） 
43754                  7095004  
5478534 353056041
△學(xué)生練習(xí)
△反饋：強調(diào)分級時從右往左、四位一級
書面練習(xí)
       354751   讀作：           70645475  讀作：         
投影反饋。
1、中間有0的多位數(shù)的讀法。
按一般方法讀級開頭，中間有0的多位數(shù)。
教學(xué)例3
過渡語：根據(jù)四位分級的方法，這道題目怎么做？
顯示　例：450703
四人小組討論：兩個0分別在什么位置？怎樣讀？ 
自由輕聲讀
同桌互讀
指名讀
全班齊讀
讀作：四十五萬零七百零三
（繼續(xù)顯示）450073
                450003
            4500000073
現(xiàn)在這些數(shù)怎么讀？
對4500000073進行分析，說說0怎么讀？
歸納：數(shù)中間有1個0，或連續(xù)有幾個0，只讀一個0。（電腦顯示，同時小黑板出示）
4、末尾有0的多位數(shù)的讀法，教學(xué)例4， 。 
投影出示：     5008700
              4060008000
（學(xué)生有練習(xí)紙，在紙上分級試讀）
指名讀數(shù)。（請中下上各1）
引導(dǎo)觀察0的讀法。
歸納：每一級末尾的0都不讀出來。（電腦顯示，同時小黑板出示）
   5、鞏固練習(xí)。
1、讀出下列各數(shù)。寫下來。
600200          讀作：              70402400    讀作：         
84350000 讀作： 2700000349 讀作：
（學(xué)生有練習(xí)紙，書面完成，教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況，進行投影反饋，幫助后進生正確讀數(shù)）
（三）教學(xué)小結(jié)
    教師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
（四）口頭作業(yè)
讀出下面橫線上的數(shù)。（邵老師還準(zhǔn)備了幾條信息，請同學(xué)們找?guī)讞l感興趣讀一讀，然后說給大家聽。）
（1） 國慶節(jié)這天，經(jīng)長途客運到杭州的游客達到71378人次，是平時的兩倍。
（2）1999年到杭州旅游的國外游客達到591900人次，國內(nèi)游客達到
22070000人次。
（3）為迎接西博會，市政府花費4052300元對錢江三橋進行了美化，
使三橋入城口煥然一新。
（4）1999年，杭州市小學(xué)生在校人數(shù)512900人。中學(xué)生在校人數(shù)303600人。
（5）1999年，杭州市全市總?cè)丝?060515人。
（6）今年暑假，我們慶春門二小共花費108350元錢，對大禮堂、教室、操場進行了整修，使學(xué)校面貌發(fā)生了很大的變化。
（五）課后作業(yè)
像這樣的數(shù)據(jù)，在生活中我們經(jīng)常會碰到，課后請同學(xué)們?nèi)フ乙徽�，讀一讀，下節(jié)課我們可以一起拿出來大家來讀一下。
《作業(yè)本》