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小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題及答案六

時(shí)間:2011-8-20 8:49:28 點(diǎn)擊:

一、填空:

1、《紅色的和諧》是法國(guó)著名的__________所創(chuàng)。

2、北宋畫(huà)家王希孟的__________,全圖長(zhǎng)1119.5厘米,高51.5厘米,是我國(guó)古代繪畫(huà)中最杰出的作品之一。

3、用筆,中國(guó)畫(huà)技法屬于。在技法上,筆不是指毛筆,而是指__________、__________、__________、__________等方法。

4、畢加索是__________籍的畫(huà)家、雕塑家、版畫(huà)藝術(shù)家,是__________畫(huà)派的主要代表人物。

5、《椅中圣母》描繪的是__________中的圣母和圣嬰。

6、純度是指色彩的__________

7、在色環(huán)中,__________互成的色,為強(qiáng)烈對(duì)比。位于60°以?xún)?nèi)的色,為柔和對(duì)比。

8、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革,也是__________和__________的改革。

9、美術(shù)史是研究__________的學(xué)問(wèn),包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡釋和評(píng)價(jià)。

10、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的__________,如顏料、紙張、粘土、畫(huà)布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。

二、名詞解釋?zhuān)?/P>

1、農(nóng)民畫(huà)

2、版畫(huà)

3、肖像畫(huà)

4、二方連續(xù)

5、雕塑

6、成角透視

7、暈染

8、接染

9、明度

10、插圖

三、簡(jiǎn)答題:

1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么?

2、美術(shù)課程的基本理念是什么?

3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么?

4、美術(shù)課程的評(píng)價(jià)建議是什么?

四、論述題:

1、以你最喜歡的一課為例,談一談新舊教材的區(qū)別?

2、一年級(jí)不同領(lǐng)域的目標(biāo)是什么?并舉出典型的課題。

(以上試題僅供大家交流參考,若是您需要答案請(qǐng)?jiān)诹粞灾辛粝锣]箱,我盡快把答案發(fā)郵件給你!)

【參考答案】

一、填空:

1、《紅色的和諧》是法國(guó)著名的(馬蒂斯)所創(chuàng)。

2、北宋畫(huà)家王希孟的(《千里江山圖》),全圖長(zhǎng)1119.5厘米,高51.5厘米,是我國(guó)古代繪畫(huà)中最杰出的作品之一。

3、用筆,中國(guó)畫(huà)技法屬于。在技法上,筆不是指毛筆,而是指(勾、皴、點(diǎn)、染)等方法。

4、畢加索是(西班牙)籍的畫(huà)家、雕塑家、版畫(huà)藝術(shù)家,是(立體派)畫(huà)派的主要代表人物。

5、《椅中圣母》描繪的是(宗教故事)中的圣母和圣嬰。

6、純度是指色彩的(鮮濁)。

7、在色環(huán)中,互成(150°--180°)的色,為強(qiáng)烈對(duì)比。位于60°以?xún)?nèi)的色,為柔和對(duì)比。

8、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革,也是(教學(xué)過(guò)程)和(教學(xué)方法)的改革。

9、美術(shù)史是研究(美術(shù)發(fā)展過(guò)程)的學(xué)問(wèn),包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡釋和評(píng)價(jià)。

10、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的(物質(zhì)材料),如顏料、紙張、粘土、畫(huà)布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。

二、名詞解釋?zhuān)?/P>

1、農(nóng)民畫(huà):農(nóng)民的畫(huà)。也包括漁民和其他勞動(dòng)者的畫(huà)。在內(nèi)容上主要表現(xiàn)農(nóng)民自己的生活和思想感情,在形式上自由隨意,經(jīng)常借用民間美術(shù),如剪紙、刺繡、皮影等造型方法,在畫(huà)法上沒(méi)有既定的框框,不求形似,不講透視,總體上呈現(xiàn)出熱烈、明朗、質(zhì)樸、稚拙的藝術(shù)風(fēng)格。

2、版畫(huà):在不同的材料的版面上通過(guò)手工制版、印刷而成的一種繪畫(huà)。從拓印方法和材質(zhì)上可分為七個(gè)類(lèi)別:凸版型版畫(huà)、凹版型版畫(huà)、平板型版畫(huà)、孔版型版畫(huà)、獨(dú)幅版畫(huà)、玻璃版畫(huà)、拓篇。

3、肖像畫(huà):人物畫(huà)的一種。專(zhuān)描繪人物形象之畫(huà)?煞诸^像、半身像、全身像、群像等。

4、二方連續(xù):是用一個(gè)單獨(dú)紋樣,按一定的形式法則,上下或左右連續(xù)或重復(fù)而成的。

5、雕塑:造型藝術(shù)的一種形式,是雕和塑的總稱(chēng)。以可塑的或可雕刻的材料,制作出各種實(shí)在體積的形象。

6、如果物體的一個(gè)角與畫(huà)著相對(duì),這種透視稱(chēng)成角透視。

7、暈染:也叫渲染或烘染,中國(guó)畫(huà)技法的異種。將兩只濕筆種的一只蘸顏色,將顏色涂染要求范圍的一部分,再用另一支清水筆沿顏色的邊緣運(yùn)行,同時(shí)帶少許顏色,一直涂到要求的范圍,使顏色產(chǎn)生深淺自然的過(guò)渡效果。

8、接染:用渲染的方法,將兩個(gè)在一個(gè)范圍的顏色,用清水銜接起來(lái),產(chǎn)生自然過(guò)渡的效果。

9、明度:色彩的明暗、深淺程度成為明度。

10、插圖:又名"插畫(huà)",繪畫(huà)的異中,指插附在書(shū)報(bào)雜志中的圖畫(huà)。一般份藝術(shù)插圖和圖解插圖。

三、簡(jiǎn)答題:

1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么?

(1)陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力。(2)引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。(3)發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。(4)形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。(5)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

2、美術(shù)課程的基本理念是什么?

(1)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。(3)在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。(4)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。(5)為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么?

(1)美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,進(jìn)行比較。

(2)美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

(3)美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。

(4)加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位,改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象,應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

(5)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

(6)教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)與合作交流。

(7)教師影以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、旅游,甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

(8)教師應(yīng)盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品;鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術(shù)信息,開(kāi)闊視野,展示他們的美術(shù)作品,進(jìn)行交流。

4、美術(shù)課程的評(píng)價(jià)建議是什么?

(1)重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

在重視教師與他人對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí),更應(yīng)重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。學(xué)生自我評(píng)價(jià)可以采用問(wèn)卷形式,也可采用建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案的方式。

學(xué)生在學(xué)習(xí)檔案中收集美術(shù)學(xué)習(xí)全過(guò)程的重要資料,包括演習(xí)記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計(jì)方案、美術(shù)作業(yè)、相關(guān)美術(shù)信息(文字或圖像資料等)、自我評(píng)價(jià)以及他人評(píng)價(jià)的結(jié)果。

(2)注重對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)

美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)既要通過(guò)美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更需要通過(guò)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)對(duì)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評(píng)價(jià),突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。

(3)采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)

對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評(píng)價(jià)方法。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級(jí),可以是評(píng)語(yǔ),也可以采用評(píng)語(yǔ)與等級(jí)相結(jié)合的方式,還可以采用互評(píng)或座談等方式,要充分肯定學(xué)生的進(jìn)行和發(fā)展,并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。

(4)建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系

強(qiáng)調(diào)美術(shù)教師對(duì)自己的教學(xué)行為的分析與反思。建議美術(shù)教師在每一個(gè)單元教學(xué)結(jié)束后,記錄教學(xué)體會(huì)、教學(xué)成果以及需要改進(jìn)之處。

四、論述題:

1、以你最喜歡的一課為例,談一談新舊教材的區(qū)別?

2、一年級(jí)不同領(lǐng)域的目標(biāo)是什么?并舉出典型的課題。

1)嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

2)嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

3)觀賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。

4)采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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