欧美成人免费一区在线播放,欧美日韩国产在线,战长沙电视剧免费观看完整版不卡,高清免费毛片

文武教師招聘網(wǎng)
首頁 浙江教師 福建教師 江蘇教師 廣東教師 江西教師 安徽教師 北京教師 上海教師 天津教師 湖南教師 湖北教師 河南教師
河北教師 海南教師 重慶教師 貴州教師 遼寧教師 吉林教師 山西教師 廣西教師 云南教師 陜西教師 甘肅教師 青海教師 四川教師
山東教師 內(nèi)蒙古教師 黑龍江教師 寧夏教師 新疆教師 西藏教師 教師面試 說課稿 考試大綱 教師招聘試題 特崗教師 教師資格考試 教師資格大綱
杭州教師  廣州教師  長(zhǎng)沙教師  南京教師  福州教師  南昌教師  教師考試大綱  教師資格大綱  政治資料  地理資料
您現(xiàn)在的位置:首頁 >> 說課稿 >> 語文說課稿 >> 內(nèi)容

初中語文說課稿:八年級(jí)上冊(cè)語文《背影》說課稿

時(shí)間:2012-4-7 17:14:41 點(diǎn)擊:

一、說教材

 1、教材簡(jiǎn)析:

《背影》選自我國(guó)著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士朱自請(qǐng)的一篇著名的記實(shí)散文。一直作為語文教材的傳統(tǒng)課文,感染了一代又一代,因?yàn)樗鼘懗隽艘环N異常真誠與至誠的父子之愛,反映了我國(guó)一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。正如季羨林先生所說:我覺得,讀朱自請(qǐng)先生的《背影》,就應(yīng)該把眼光方遠(yuǎn),遠(yuǎn)到齊家、治國(guó)、平天下,然后才能真正體會(huì)這篇名文所蘊(yùn)涵的真精神。閱讀這篇散文,我們可以感受到父子親情——父親對(duì)兒子疼愛和兒子對(duì)父愛的感念。這是人間至情。這也是家庭美德,是我們中華民族傳統(tǒng)美德的重要組成部分。

2、教學(xué)目標(biāo):

根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合該課的特點(diǎn)以及所教班級(jí)的實(shí)際情況,我制定了如下教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):走近作者,認(rèn)識(shí)生字、生詞。抓住某一感情的聚焦點(diǎn)展示人物心靈的寫作方法;散文的特點(diǎn)及散文的選材。能力目標(biāo):學(xué)習(xí)在平實(shí)的敘述、抒情中蘊(yùn)藏著的極為精巧的構(gòu)思;關(guān)鍵語句含義的理解

情感目標(biāo):認(rèn)真體會(huì)文中所表現(xiàn)的父子之間的深厚的感情,理解語文與家庭生活的關(guān)系。

3、教學(xué)重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn)全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀,這篇文章很適合朗讀,要讓學(xué)生多讀。讀出文中的感情,使學(xué)生自己能夠受到感動(dòng)。所以我把該文教學(xué)重點(diǎn)定為:有感情地朗讀課文,在朗讀中感受父親對(duì)兒子的深情,激發(fā)孩子理解父母、熱愛父母的思想感情。教學(xué)難點(diǎn):語文課程標(biāo)準(zhǔn)還要求學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容把握文章結(jié)構(gòu)。初二學(xué)生,他們的閱讀范圍還不是很廣,掌握的閱讀技巧不是很多。抓住某一感情的聚焦點(diǎn)展示人物心靈的寫作方法;如何理解文中父親那個(gè)不怎么優(yōu)美的背影?學(xué)生還無能為力。因此,我把此當(dāng)作本文的教學(xué)難點(diǎn)。

說教法。

4、根據(jù)該課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征,我采用以下的方法及教具進(jìn)行教學(xué):

(1、正確、流利、有感情地朗讀并進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià)的教學(xué)方法。

(2、激發(fā)學(xué)生“自主、合作、探究”的教學(xué)方法。

(3、將自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)想結(jié)合,激發(fā)創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)方法。

5、教學(xué)用具:多媒體。選擇以上教法的依據(jù):語文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中學(xué)生必須達(dá)到一定的閱讀能力。因此,教師在選擇教法上必須根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn),充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,團(tuán)結(jié)合作,勇于創(chuàng)新。據(jù)此,我在教學(xué)該課時(shí)主要采用朗讀的方法,教師不必過多的講解,作者的感情讓學(xué)生在讀中慢慢感受出來,以達(dá)到教學(xué)目的,而不是一上來就分析文章,以至把整篇文章分得支離破碎,使學(xué)生失去了閱讀興趣。只有在朗讀中學(xué)生才會(huì)自主地去發(fā)現(xiàn)問題,“合作、探究”地去解決問題。

6、說學(xué)法:語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“愛護(hù)學(xué)生的好奇心,求知欲,充分激發(fā)學(xué)生和主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式!薄敖虒W(xué)內(nèi)容的確定,教學(xué)方法的選擇,評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì),都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成!睋(jù)此,教學(xué)該課我確定了以下學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng):(1自主收集資料,增加課外閱讀量的方法,讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。(2自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力。(3走出課堂、走出學(xué)校;走進(jìn)家庭,走向社會(huì)而獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

二、說教學(xué)程序                       第一課時(shí)

(一)導(dǎo)入新課,激發(fā)情趣:導(dǎo)入新課的開場(chǎng)白是十分重要的,好的導(dǎo)語,能營(yíng)造適宜的課堂氛圍,集中學(xué)生的注意力,使其對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語是:同學(xué)們,人們常說,“世上只有媽媽好,有媽的孩子象個(gè)寶,沒媽的孩子象棵草!笨墒窃谖覀兩钪,有一個(gè)人也時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心、愛護(hù)、影響著我們,那就是父親。在生活中你的父親是怎樣的一個(gè)人呢?在成長(zhǎng)的歷程中他對(duì)你有什么影響?你怎樣評(píng)價(jià)你的父親呢?1、由導(dǎo)語引出的三個(gè)問題,讓學(xué)生分組討論交流。2、自由發(fā)言,鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言。3、教師小結(jié),引出新課。(此設(shè)計(jì)能讓學(xué)生思維活躍起來,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力,也能讓學(xué)生與課文中的主人公達(dá)成感情上的共鳴,從而幫助同學(xué)們理解課文內(nèi)容。)

(二)檢查預(yù)習(xí)情況,明確學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、生字、生詞的練習(xí)。(運(yùn)用多媒體顯示出來)

2、讓學(xué)生介紹收集到的朱自清的有關(guān)資料3、檢查朗讀情況,并讓學(xué)生作出評(píng)價(jià)。

(此設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)他們自己收集資料,查閱工具書的興趣,培養(yǎng)他們的閱讀興趣。從而完成教學(xué)目標(biāo)。是學(xué)法1的實(shí)施。)

(三)啟發(fā)誘導(dǎo),合作探究

1、配樂朗讀此文(運(yùn)用多媒體),讓學(xué)生注意朗讀的要求和技巧。

2、整體把握文章,讓學(xué)生談聽后的感受。

3、把握文章脈絡(luò),理清作者的寫作思路。

4、文中出現(xiàn)了幾次“背影“?著重寫的是什么時(shí)候,什么地方看見的背影?

5、本文通過車站送別表現(xiàn)了父子間的什么的感情?

6、體味文中父親的幾句話。

(以上設(shè)計(jì)的問題由學(xué)生自由討論,自由發(fā)言。此設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在整體感知課文的基礎(chǔ)上,進(jìn)一不理解作者的感情,培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究“的學(xué)習(xí)方法和閱讀興趣。完成教學(xué)目標(biāo)2 。)

(四)教師小結(jié),布置作業(yè):熟讀全文,進(jìn)一不感知課文內(nèi)容。

第二課時(shí)

(一)導(dǎo)入新課(我設(shè)計(jì)了如下導(dǎo)語)同學(xué)門,上節(jié)課我們理清了作者的寫作思路,也感受到了一位普通的父親對(duì)兒子的一片深親,今天我們繼續(xù)探討這篇課文。

(二)明確目標(biāo)

1、抓住“背影”這一感情的聚焦點(diǎn)展示人物心靈的寫法。2、領(lǐng)會(huì)樸實(shí)的語言風(fēng)格。3、繼續(xù)感受父子情深。

(三)自主合作,探究質(zhì)疑(用多媒體顯示下列問題

1、文中四次“背影”的描寫哪一次給你留下的映象最深?為什么?

2、體會(huì)父親親爬月臺(tái)時(shí)的幾個(gè)動(dòng)詞。

3、文章為什么不寫父親的正面,而寫父親的背影呢?

4、作者看到父親的背影,竟然感動(dòng)得流淚,你相信嗎?

5、你認(rèn)為文章是通過選取什么角度來表現(xiàn)“父愛”這一主題的?

(此設(shè)計(jì)意在拓寬學(xué)生的思路,在師生質(zhì)疑的過程中,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容,是突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的重要一環(huán),是對(duì)學(xué)法2的指導(dǎo),從完成教學(xué)目標(biāo)2。)

(四)學(xué)生朗讀課文,分組討論,就文中不解之處質(zhì)疑。(教師點(diǎn)撥)(此設(shè)計(jì)是讓學(xué)生養(yǎng)成自主提問,合作解決問題的習(xí)慣,是學(xué)法2的進(jìn)一步指導(dǎo),從而提高學(xué)生的閱讀能力和探究問題的能力。)

(五)布置作業(yè):讓學(xué)生回家后多了解爸媽,體會(huì)他們子女的關(guān)愛。

(六)總結(jié)全文,滲透思想教育,完成教學(xué)目標(biāo)。

附板書設(shè)計(jì)一                                                         附板書設(shè)計(jì)二

背影   朱自清                                                            難忘背影 —— 點(diǎn)題

圈點(diǎn)批注字詞、名句、段落層次、疑問                     父  描寫背影 —家境:禍不單行父親疼愛兒子

見面的背景 禍不單行祖母死了,回家奔喪              子  別前背影:  細(xì)心關(guān)照兒子憐愛父親

      父親的差使也交卸了(失業(yè))家中光景慘淡  情  買橘子背影: 體貼周到

      開頭                                    深  再現(xiàn)背影:    思念

四個(gè)背影  去買橘子時(shí)

      告別時(shí)

      淚光中的

三次流淚  第一次見父親,睹家境,想起祖母悲哀

      第二次見背影感動(dòng)

      第三次別父親

      第四次想背影

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
相關(guān)文章
  • 文武教師招聘網(wǎng)(www.lzzsqm.com) © 2012 版權(quán)所有 All Rights Reserved.
  • 站長(zhǎng)聯(lián)系QQ:799752985 浙ICP備11036874號(hào)-1
  • Powered by 文武教師招聘網(wǎng)