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幼兒園中班教案:中班語言《環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)(14則)》教案模板

時間:2013-1-29 15:11:27 點擊:

1、內(nèi)容:我與書是好朋友
目的:讓幼兒能夠仔細認真的進行閱讀。
材料:提供各類書籍,包括圖畫書、資料性的書、數(shù)字的書、童話、兒歌、幼兒雜等,讓兒童閱讀。
指導(dǎo)要點:幼兒自己挑選喜歡的書進行閱讀理解。
 
2、內(nèi)容:能干的我
目的:幼兒通過各種材料使自己在語言方面有所提高。
材料:提供兒歌卡、字卡、圖片、提供語言復(fù)讀機、耳機和故事錄音帶。曲線板、走迷宮圖片、連線圖片、文字的拼圖、積木、放置筆、紙、本子以及訂書機、剪刀等寫作工具和材料。
指導(dǎo)要點:若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如:“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。以便于幼兒聽聽、講講、議議。
讓兒童一面看書,一面聽故事。還可以錄下自己的聲音欣賞,感受聲音的變化、差異。
讓幼兒可以去臨摹圖案、符號,幫助幼兒小肌肉的發(fā)展,為書寫做好準備。
讓幼兒在輕松的游戲中了解身邊的文字。
讓兒童書寫、剪貼字、制作書。
 
3、內(nèi)容:小小魔術(shù)師
目的:
通過游戲,區(qū)別形近字,發(fā)展幼兒視覺辨別能力,識別漢字之間微小的差別,培養(yǎng)幼兒敏銳性、靈活性。
材料:
每人一個游戲盒,漢字卡片若干(如:大——太,烏——鳥等)
指導(dǎo)要點:
請參加游戲的幼兒從魔術(shù)盒中取出若干漢字卡片,將兩個相近的字放在一起進行比較,請幼兒說:我是小小魔術(shù)師,我把“大”字加一點就變成了“太”字。變的最多的幼兒可獲得“小小魔術(shù)師”的稱號。
 
4、內(nèi)容:歇后語找朋友
目的:
1、了解歇后語
2、豐富幼兒想象,提高幼兒口語表達
材料:
幾組歇后語卡片
指導(dǎo)要點:
1、出示歇后語圖片,如“貓哭耗子”,請幼兒觀察并描述圖片,引導(dǎo)幼兒分析貓為老鼠的死而傷心哭泣是假象,引出“假慈悲”。
2、歇后語找朋友,如下:
貓哭耗子——假慈悲
大海里撈針——無處覓
黃鼠狼給雞拜年——沒安好心
飛蛾撲火——自取滅亡
3、 請幼兒收集其他歇后語
4、請幼兒創(chuàng)編一些合理的歇后語,并請幼兒為此配上圖畫。

5、內(nèi)容:有趣的相反
目的:在看看講講做做中,初步了解生活中常見的反意詞。
材料:相反的實物、卡片、筆、紙
指導(dǎo)要點:
1、玩手部游戲“轱轆轱轆”,
請幼兒找出兒歌中的反義詞,并找一個好朋友配合,將每對反義詞用動作表示出來。
前前——后后     上上——下下    左左——右右      長長——短短        高高——矮矮       大大——小小
2、一幼邊說詞語邊做動作,另幼兒邊說邊做相對相反的動作。
穿衣服——脫衣服   開門——關(guān)門   進教室——出教室  坐下——起立   分開——合攏    手心——手背    向前進一步——向后退一步   動——靜
3、看看說說:看圖說相反的字:
如:粗——細    胖——瘦   輕——重    方——圓    來——去    快——慢   沉——浮    黑——白     好——壞   冷——熱
里——外    哭——笑    飽——餓   白天——黑夜    整整齊齊——亂七八糟    認認真真——馬馬虎虎 
4、想想、畫畫、講講。
鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,用符號圖形表示相反的意思,并大膽講出來。
(附兒歌)
轱轆轱轆       
前前后后,上上下下,左左右右,長長短短,高高矮矮,大大小小,轱轆轱轆—,轱轆轱轆二,轱轆轱轆三,轱轆轱轆四,轱轆轱轆五,看誰是個好孩子。
 
6、內(nèi)容:翻卡片找朋友
目的與要求:通過翻卡片配對游戲,讓幼兒找到生活中相對應(yīng)的朋友,并能為配對的朋友找到相應(yīng)的字卡。
材料:卡片若干、相應(yīng)字卡等
指導(dǎo)要點:
1、通過翻卡片游戲,讓幼兒能說出圖片上東西的名稱,并把有一定聯(lián)系的圖片結(jié)為朋友,看看誰的朋友最多,那么誰就勝利。(比如手和腳、毛巾和臉盆等)
2、在幼兒熟練玩法的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)的卡片找到相應(yīng)的字卡,讀讀認認。
 
7、內(nèi)容:小相冊
目的:引導(dǎo)幼兒觀察相冊,說說相冊上的人物、地方,故事等等,培養(yǎng)幼兒說話的能力,增進同伴間的友誼。
材料:幼兒自帶照片或相冊,幼兒在園一日活動照片等。
指導(dǎo)要點:看同伴或自己的照片或一日活動照片(小時侯、在家、出去旅游等),看看講講一些有趣的故事和話題,從而更了解自己的同伴,對于孩子熟悉的人和事,比較感興趣,容易激發(fā)說話愿望。
 
8、內(nèi)容:小圖書:
目的:通過幼兒自由閱讀,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,提高幼兒閱讀興趣和能力。
材料:各種幼兒喜歡的圖書若干。
指導(dǎo)要點:
1、幼兒自由選擇圖書閱讀,邊看邊講,也可以認認字,不認識的字可以問同伴或老師。
2、專心閱讀圖書,記住故事的主要人物和情節(jié),學(xué)講故事中的主要內(nèi)容。
 
9、內(nèi)容:小指偶
目的:邊玩紙偶,邊試著邊講簡單的小故事。
材料:紙偶若干
指導(dǎo)要點:邊玩邊自編故事,邊講故事,邊表演指偶。
 
10、內(nèi)容:我喜歡的小動物
目的:說說自己喜歡的小動物,表演關(guān)愛小動物的情節(jié)。
材料:毛絨玩具若干
指導(dǎo)要點:幼兒邊說邊玩,邊引導(dǎo)幼兒設(shè)計一些情節(jié)。(給小動物喂飯、為小動物洗澡、哄小動物睡覺等)
 
11、內(nèi)容:自制圖書
目的:根據(jù)主題自制圖書5——6頁,邊制作講述自編故事內(nèi)容。
材料:白紙若干,蠟筆、水筆等
指導(dǎo)要點:根據(jù)主題情節(jié)繪畫圖片,比如春天的主題中,讓幼兒繪畫孩子們眼中的春天,以及春天的一切變化等,然后根據(jù)需要制定成圖書。圖書大小和頁數(shù),都由幼兒自由選擇和決定。
   
12、名稱:小舞臺
目的:
 學(xué)習(xí)自編故事或復(fù)述故事,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
 
材料介紹
1、小背景舞臺。
2、幾幅背景圖。
3、可選擇、可操作的故事玩偶(動物、人物等)
 
指導(dǎo)要點
 先插好背景圖,讓幼兒選擇相應(yīng)的故事角色邊操作邊創(chuàng)編故事或復(fù)述故事。
 
13、名稱:你、我、他(擺圖說話)
目的:
1、 能自選圖片構(gòu)成故事情景。
2、 培養(yǎng)幼兒看圖說話的興趣與能力。
材料介紹:
1、 材料提供:小兔、小貓、小狗等動物圖片3張,皮球或毽子等圖片1張,胸牌1、2、3背景圖一張。
2、 材料使用:
(1) 自己擺放實物圖片在背景圖上,構(gòu)成小動物玩球等情景,然后說說,如小狗、小貓、小兔三個好朋友一起玩拍球,小狗對小貓說:“我先拍球,我第一,你第二,他第三!弊詈蟾鶕(jù)順序上各自的胸牌1、2、3。
(2) 可任選一動物講述,玩的順序可任意安排。
3、教育功能:
(1) 幫助幼兒完整講述一件事。
(2) 能分清你、我、他,并與序數(shù)相對應(yīng)。
(3) 材料重復(fù)多次使用,能促進幼兒講述的欲望,增加幼兒講述的頻率。
指導(dǎo)要點:
1、 要求幼兒講述完整、清晰。
2、 擺放圖片的順序應(yīng)與講述的順序一致。 
 
14、名稱:字圖接龍
目的:接龍游戲,復(fù)習(xí)認讀漢字。
材料介紹:
1、 材料提供:制作一些硬紙卡,每張一端為漢字,另一端為圖形。
2、 材料使用:引導(dǎo)幼兒按圖形找到相應(yīng)的漢字,使卡片一張張連成一條長龍。
3、 教育功能;在玩中鞏固認識的漢字。
指導(dǎo)要點:
1、 指導(dǎo)幼兒漢字跟圖形相連。
2、 邊玩接龍游戲邊認一認、讀一讀。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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