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天心區(qū)09小學科學教師招聘考試試題回顧

時間:2011-9-1 15:32:46 點擊:

天心區(qū)09小學科學教師考試試題回顧 20090322

整個考試經(jīng)歷3H,試卷一起發(fā),3張A3試卷。題目難度中等,專業(yè)側(cè)重考察物理,教育學與心理學側(cè)重應(yīng)用。區(qū)分題在計算與創(chuàng)新推理。­

­教育學、教育心理學考試試題

選擇題 15道 3分一道   45分­ 填空題 5道 2分一空    10分­

簡答題兩道 10分一道  20分­  論述題一道 25分      25分­

總共四面  23題左右­

總體考察內(nèi)容不多,抽查型!大題重在考察實際運用能力和大方向的題。­

一、選擇題:

氣質(zhì)類型與神經(jīng)活動的關(guān)系:強——不平衡——高級­

課程內(nèi)容的形式:­

二、填空題:

心理疾病的類型:焦慮 恐懼、睡眠癥等等、­

能力技能、技能的類別:操作技能智慧技能­

評價的種類:形成性評價、總結(jié)性評價、­

小學科學課程的實質(zhì)核心、目標、追求­

三、簡答題­

(一)不僅要教授過程,還要詳細的講解過程,不要要講知識,還要灌輸科學情感教學過程體現(xiàn)的教育過程中的哪些規(guī)律?­

答:啟發(fā)性原則­

理論聯(lián)系實際、思想性與科學性的統(tǒng)一、量力性的原則、直觀性的原則­

(二)教學過程中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維?­

答:創(chuàng)造環(huán)境、教授問題解決的策略,開設(shè)課程、給學生留余地­

四:論述題:

社會上的人熱議說,“給學生一碗水,教師必須有一桶水”,談?wù)勀銓處煿ぷ鞯睦斫猓?shy;

第一:教師的專業(yè)性,對專業(yè)知識與操作技能的要求。­

第二:死水不行,要活水。要求教師不斷的學習、提高自身素質(zhì)­

第三:給水的方式。尊重學生,把握學生的認知結(jié)構(gòu)。­

第四:自己對教師的獨到理解­

­

­

­                 ­小學科學專業(yè)試題

選擇題 20道 1.5分一道  30分­ 填空題 10道 0.5分一空  20分­

實驗題一道 10分一道   10分­  計算題兩道 10分一道   20分­

創(chuàng)新題兩道 10分一道   20分­

­

一、選擇題:

1、狀態(tài)變化:汽化、液化、固化、­

2、國家專利的實質(zhì)法律與有限年限,類型­

3、增大壓強減小摩擦­

4、日食可能發(fā)生在端午春節(jié)重陽中秋­

­二、填空題:
1、小學科學課程的標準、核心、培養(yǎng)?­

2、青少年科技創(chuàng)新作品的三性?三自?­

3、比熱的求算?升高30度所要吸收的總熱量?­

4、杠杠定律­

5、力的兩種作用效果­

實驗操作現(xiàn)象分析探究題一:

對紅色敏感攻擊雄性物體的驗證,一道模擬推論實驗題。­

比較簡單,要求寫出實驗現(xiàn)象,和推論實驗條件。用的是控制變量的方法。­

實驗操作現(xiàn)象分析探究題二:

(1)一個大燒杯,一個紅球裝了氧氣,籃球裝了二氧化碳,倒入二氧化碳,紅球飄起,為什么?繼續(xù)倒的話,籃球會不會飄起?­

(2)小明傾倒二氧化碳,到燒杯中,沒有發(fā)生上述現(xiàn)象,為什么呢?­

­

­專業(yè)中的幾道大題:

計算題一:


一、N個物體隔D距離呈一條直線排列,初速度為V,的物體1撞擊物體二后,物體一與二一起撞擊物體三,以此類推,求撞到N物體時的速度,及所用的時間?­

運用動量守恒定律。認真分析,然后運用數(shù)學公司推論­

計算題二:

二、神州五號升空,中4.39T,長54M,上升加速度為G的五倍,求升空時的最大推力?­

21個小時轉(zhuǎn)14圈,求衛(wèi)星與地表的距離H。用R、G、等表示­

一小問:受力分析;二問運用萬有引力定律。­

創(chuàng)新設(shè)計題一:

三、運用小孔原理設(shè)計一個作品,要求寫出詳細信息­

創(chuàng)新設(shè)計題二:

四、智慧大闖關(guān),最后呈現(xiàn)“桃花從書上下落的情境,不少于五個關(guān)卡”要求寫出詳細的操作原理和步驟。­

五、科學老師的最基本的素質(zhì)是什么?如何做好教學工作?

答:從教材上、從學生了解上、從創(chuàng)造環(huán)境上、從聯(lián)系學校家庭社會上作答。­

­六、小學科學課程的培養(yǎng)目標?

創(chuàng)造性、自主性、實驗?zāi)芰、語言表達、合作溝通等等­

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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