天心區(qū)09小學科學教師考試試題回顧 20090322
整個考試經(jīng)歷3H，試卷一起發(fā)，3張A3試卷。題目難度中等，專業(yè)側(cè)重考察物理，教育學與心理學側(cè)重應(yīng)用。區(qū)分題在計算與創(chuàng)新推理。
教育學、教育心理學考試試題
選擇題 15道 3分一道 45分 填空題 5道 2分一空 10分
簡答題兩道 10分一道 20分 論述題一道 25分 25分
總共四面 23題左右
總體考察內(nèi)容不多，抽查型！大題重在考察實際運用能力和大方向的題。
一、選擇題：
氣質(zhì)類型與神經(jīng)活動的關(guān)系：強——不平衡——高級
課程內(nèi)容的形式：
二、填空題：
心理疾病的類型：焦慮 恐懼、睡眠癥等等、
能力技能、技能的類別：操作技能智慧技能
評價的種類：形成性評價、總結(jié)性評價、
小學科學課程的實質(zhì)核心、目標、追求
三、簡答題
（一）不僅要教授過程，還要詳細的講解過程，不要要講知識，還要灌輸科學情感教學過程體現(xiàn)的教育過程中的哪些規(guī)律？
答：啟發(fā)性原則
理論聯(lián)系實際、思想性與科學性的統(tǒng)一、量力性的原則、直觀性的原則
（二）教學過程中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維？
答:創(chuàng)造環(huán)境、教授問題解決的策略，開設(shè)課程、給學生留余地
四：論述題：
社會上的人熱議說，“給學生一碗水，教師必須有一桶水”，談?wù)勀銓處煿ぷ鞯睦斫猓?shy;
第一：教師的專業(yè)性，對專業(yè)知識與操作技能的要求。
第二：死水不行，要活水。要求教師不斷的學習、提高自身素質(zhì)
第三：給水的方式。尊重學生，把握學生的認知結(jié)構(gòu)。
第四：自己對教師的獨到理解
小學科學專業(yè)試題
選擇題 20道 1.5分一道 30分 填空題 10道 0.5分一空 20分
實驗題一道 10分一道 10分 計算題兩道 10分一道 20分
創(chuàng)新題兩道 10分一道 20分
一、選擇題：
1、狀態(tài)變化：汽化、液化、固化、
2、國家專利的實質(zhì)法律與有限年限，類型
3、增大壓強減小摩擦
4、日食可能發(fā)生在端午春節(jié)重陽中秋
二、填空題：
1、小學科學課程的標準、核心、培養(yǎng)？
2、青少年科技創(chuàng)新作品的三性？三自？
3、比熱的求算？升高30度所要吸收的總熱量？
4、杠杠定律
5、力的兩種作用效果
實驗操作現(xiàn)象分析探究題一：
對紅色敏感攻擊雄性物體的驗證，一道模擬推論實驗題。
比較簡單，要求寫出實驗現(xiàn)象，和推論實驗條件。用的是控制變量的方法。
實驗操作現(xiàn)象分析探究題二：
（1）一個大燒杯，一個紅球裝了氧氣，籃球裝了二氧化碳，倒入二氧化碳，紅球飄起，為什么？繼續(xù)倒的話，籃球會不會飄起？
（2）小明傾倒二氧化碳，到燒杯中，沒有發(fā)生上述現(xiàn)象，為什么呢？
專業(yè)中的幾道大題：
計算題一：
一、N個物體隔D距離呈一條直線排列，初速度為V，的物體1撞擊物體二后，物體一與二一起撞擊物體三，以此類推，求撞到N物體時的速度，及所用的時間？
運用動量守恒定律。認真分析，然后運用數(shù)學公司推論
計算題二：
二、神州五號升空，中4.39T，長54M，上升加速度為G的五倍，求升空時的最大推力？
21個小時轉(zhuǎn)14圈，求衛(wèi)星與地表的距離H。用R、G、等表示
一小問：受力分析；二問運用萬有引力定律。
創(chuàng)新設(shè)計題一：
三、運用小孔原理設(shè)計一個作品，要求寫出詳細信息
創(chuàng)新設(shè)計題二：
四、智慧大闖關(guān)，最后呈現(xiàn)“桃花從書上下落的情境，不少于五個關(guān)卡”要求寫出詳細的操作原理和步驟。
五、科學老師的最基本的素質(zhì)是什么？如何做好教學工作？
答：從教材上、從學生了解上、從創(chuàng)造環(huán)境上、從聯(lián)系學校家庭社會上作答。
六、小學科學課程的培養(yǎng)目標？
創(chuàng)造性、自主性、實驗?zāi)芰�、語言表達、合作溝通等等