1、簡述我國幼兒園的性質(zhì)和任務
【答案解析】：(1)我國幼兒園的性質(zhì)
社會制度的性質(zhì)決定了各級各類學校教育機構(gòu)的性質(zhì)。我國幼兒園的性質(zhì)是對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。同時為幼兒家長安心參加工作提供便利。(2)我國幼兒園的任務
①幼兒園對幼兒實施保育和教育。
②幼兒園為家長工作、學習提供便利條件。
2、簡述幼兒體育實施中應注意的問題。
【答案解析】：幼兒體育是為了促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，增進健康，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣而實施的教育。在其實施過程中，應該注意以下幾方面：(1)注重幼兒身體素質(zhì)的提高；(2)重視培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和態(tài)度；(3)專門的體育活動與日�；顒酉嘟Y(jié)合；(4)注意體育活動中教師的指導方式。
3、簡述幼兒教學活動的原則。
【答案解析】：(1)科學性和思想性相結(jié)合；(2)積極性原則；(3)發(fā)展性原則；(4)直觀性原則；(5)活動性原則；(6)靈活性原則；(7)啟發(fā)性原則；(8)趣味性原則；(9)教師主導與幼兒積極性相結(jié)合。
4、簡述幼兒園健康教育的總目標。
【答案解析】：(1)身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；(2)生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；(3)知道必要的安全保障常識，學習保護自己；(4)喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
三、論述題(共2題。每題12分，共24分)
1、試述促進教師與幼兒相互作用的策略。
【答案解析】：促進教師和幼兒在教育活動中更好地相互作用的策略，就是讓教師和幼兒有更多的、有效的相互影響和溝通的辦法，就是讓教師“教”得更有效、讓幼兒“學”得更好的辦法。這些策略主要包括以下幾方面：
(1)充分發(fā)揮教師的主導作用
教師應當是在教育過程中一直起主導作用的一方。這一主導作用表現(xiàn)在，無論是直接“教”還是間接“教”，教師都始終控制著教育過程的方向，引導幼兒向著教育目標要求的方向發(fā)展。
(2)直接“教”時要注意的問題
①變單向的“教”為雙向的交流。
②變單一的言語傳授為多樣化的教育手段。
③重視情感效應。
④重視幼兒的個別差異，因人施教。
⑤重視隨機的“教”。
⑥直接“教”和間接“教”相結(jié)合。
(3)間接“教”時應注意的問題
①與直接“教”的方式相結(jié)合。
②正確的角色定位。
③環(huán)境適應幼兒的年齡特點和個別差異。
2、試述教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的作用
【答案解析】：教師是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中重要的人的要素，在環(huán)境創(chuàng)設中發(fā)揮著重要的作用，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)準備環(huán)境。準備一個與教育相適宜的環(huán)境是教師的職責。教師在準備環(huán)境時的作用主要表現(xiàn)在：①讓環(huán)境蘊含目標。②讓幼兒感興趣，更使其增加興趣。③盡可能讓幼兒感受到環(huán)境是由自己而不是教師決定的。
(2)控制環(huán)境。教師控制環(huán)境的作用是指教師能利用環(huán)境來激發(fā)和保持幼兒的活動積極性，能幫助幼兒利用環(huán)境的條件來發(fā)展自己。教師控制環(huán)境的作用，大致有以下幾個環(huán)節(jié)：誘導幼兒進入活動；幫助幼兒展開活動；指導幼兒解決紛爭、困難或情緒問題；幫助幼兒結(jié)束活動。
(3)調(diào)整環(huán)境。經(jīng)常調(diào)整環(huán)境，使它保持適合幼兒發(fā)展的最佳狀態(tài)，是教師的重要任務。教師要對環(huán)境與幼兒的相互作用保持高度的敏感，最好每一天甚至每次活動后都重新審視一下環(huán)境，及時地通過調(diào)整來保持環(huán)境的發(fā)展性、教育性。
四、材料分析題(15分)
某教師為了檢驗學生對某一單元學習內(nèi)容的掌握程度，自編了一份測驗試卷，測驗結(jié)果：學生成績普遍較高、平均分在85分以上，而且全部成績在75分以上。學生普遍反映較容易，因為本單元重點在于掌握操作技能，而測驗更多地考查識記的內(nèi)容，有幾道題甚至低分學生得分高，高分學生得分反而較低。
(1)造成這一問題可能的原因有【ABCD】。[不定項選擇題]
A、該教師過于相信自己的主觀判斷而忽視測驗的信度和效度指標
B、該教師對測驗準備的重要性缺乏足夠的認識，對測驗準備不夠充分，甚至沒有準備
C、該教師編制的測驗太簡單，題量太小
D、該教師過分強調(diào)無關(guān)細節(jié)，忽略本單元的重點內(nèi)容
(2)學生成績普遍較高，平均分在85分以上，而且全部成績在75分以上，有幾道題甚至低分學生得分高，高分學生得分反而較低，這說明該測驗【ＢＣ】。[不定項選擇題]
A、信度不高
B、效度不高
C、區(qū)分度不高
D、信度、效度都不高
五、活動設計題(17分)
何為教案?請為幼兒園托(小)班設計一份“我愛幼兒園”的教育活動教案。
【答案解析】：教案是一個教學活動的具體計劃，它闡明在預定的教學時間內(nèi)要做什么、怎么做、達到什么目的等。對于幼兒園教育活動而言，教案設計主要考慮的因素包括活動目標、活動準備、活動過程(步驟)。為了鞏固活動的效果，還可以加上“活動延伸”。以下是針對幼兒園小班幼兒設計的活動教案：
我愛幼兒園
(1)活動目標
培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感和適應集體生活的能力。
(2)活動準備
①“詩歌：幼兒園像我家”的錄音帶；
②預先定好參觀路線，聯(lián)系好參觀部門。
(3)活動過程
①以詩歌引出主題。幼兒聽詩歌錄音帶，引導幼兒說說詩歌里說了什么。
②觀察和討論。讓全班幼兒討論幼兒園哪些方面像家，并且通過觀察比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣，鼓勵幼兒自由發(fā)言。
③尋找及參觀活動。帶領幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里，找一找睡覺的地方在哪里，跳舞的地方在哪里，做游戲的地方在哪里，等等。
(4)活動延伸
請幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。