一、教材簡析

《問銀河》是國標(biāo)本蘇教版語文第三冊第24課。本課是一首散文詩，抒寫了少年兒童在氣候明朗的夜晚，瞻仰銀河所引發(fā)的很多富麗的遐想。全文有5個自然段，第一至四自然段是向銀河發(fā)問，第五自然段表達了“我”的志向，為解開心中的疑團，我發(fā)憤有一天要駕駛著中國的宇宙飛船，到宇宙間去探索，充實表達了少年兒童的優(yōu)美愿望。全文語言流通，富有童趣，朗朗上口，還配有精致的插圖，能資助孩子讀懂課文，進入詩的意境。

二、講授目的

憑據(jù)課本的要求，本篇課文用2課時完成。第一課時：初讀課文，了解生字詞引導(dǎo)謄寫生字；第二課時：有情感的朗讀課文，引發(fā)學(xué)生探索宇宙秘密的興趣和志向，造就學(xué)生的想象力。我本日所說的是第二課時。

根據(jù)教材和學(xué)生特點，我設(shè)計了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2、練習(xí)有感情地朗讀課文，了解小作者向銀河提出了哪些問題。

3、結(jié)合課文內(nèi)容，展開大膽的想像，學(xué)習(xí)向銀河提問題。

4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文和理解課文內(nèi)容的過程中啟發(fā)學(xué)生思考、提問，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)問的愿望。

教學(xué)重難點:

重點:1、有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題。

難點:1、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想像

2、有表情地朗讀每個小節(jié)中的問句

三、設(shè)計理念

新大綱指出，語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。為了體現(xiàn)語文的工具性，我設(shè)計了以讀為主線來組織各項訓(xùn)練活動。為了滲透語文的人文性，我位學(xué)生創(chuàng)設(shè)了理解語言，運用語言的情境。因為語言文字中蘊含的思想感情不能靠灌輸、也不能用貼標(biāo)簽的辦法單方面的授予學(xué)生，而需進行潛移默化的熏陶感染，讓學(xué)生在理解語言文字的過程中去感受、領(lǐng)悟、升華。

四、教學(xué)主要流程及特色

本節(jié)課的教學(xué)，是以讀貫穿始終的。因為讀是“思”的憑借，是“悟”的前提，是“說”的準(zhǔn)備，是“寫”的基礎(chǔ)。要內(nèi)化語言，首先要加強讀的訓(xùn)練。要讓學(xué)生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。下面說說我這一節(jié)課的設(shè)計：

教學(xué)過程：

一、從歌曲入手，引出課題，學(xué)習(xí)串字。

唱《藍貓?zhí)詺?000問》中主題曲

1、你們剛才唱的是哪個動畫片中的主題曲？那你們一定非常熟悉和喜歡動畫片中的主人公藍貓吧！

（藍貓）先給大家出一個字謎：門里一張口學(xué)生說謎底，老師出卡片.

2、老師想知道，在家里的時候，你遇到問題，喜歡問誰？（問爸爸、問媽媽,讀卡片）

3、在一個晴朗的夜晚，有兩個喜歡問問題的孩子仰望銀河，產(chǎn)生了很多想象，于是他們就--------出示課題：問銀河。誰想讀讀？

銀：是一個生字，可以用什么方法記？和“跟根”比較。

二、初讀課文

1、范讀課文

2、學(xué)生自讀

三、學(xué)習(xí)第一節(jié)

1、指名讀，其他同學(xué)思考：讀前兩行詩時，你發(fā)現(xiàn)了什么？隨機出示第一段書面形式和詩歌形式（一個詞重復(fù)出現(xiàn)了兩次）

討論：1、在你學(xué)過的課文和詩歌中，發(fā)現(xiàn)過這樣的句子嗎？說出來給大家聽一聽。

2、討論這兩個同樣的句式重復(fù)出現(xiàn)你突出了什么？（為了突出強調(diào)自己要說的話。）

3、怎么讀才能達到這種效果？你找一句讀一讀。（第二句加重語氣）

4、說說文中的小朋友先向銀河提了提了哪兩個問題？板書：魚兒水草小朋友出示銀河圖：根據(jù)板書誰來試著問問銀河？

5、出示句子比較：

（1）、在你清澈的河水里，有戲水的小朋友嗎？

（2）、在你清澈的河水里，有沒有戲水的小朋友？

6、練習(xí)說話：銀河啊，在你（）里，有（）嗎？有（）嗎？

7、看板書試背第一節(jié)。

四、學(xué)習(xí)課文第二段

1、輕聲自讀，思考：接著小朋友又向誰提了哪兩個問題？

2、讀后指名對對著銀河問一問，練習(xí)感情朗讀板書：客輪、貨船、航標(biāo)燈

電腦出示“南來北往”的場景，說說什么是南來北往。

3、它們指的是什么？你知道航標(biāo)燈有什么用嗎？

4、朗讀第二段，各自讀，齊讀。

5、練習(xí)說話：銀河啊，在你（）里，有（）嗎？有（）嗎？它們（）嗎？

看板書試背第二節(jié)

6、對比第一、第二節(jié)。

五、自學(xué)第三、第四節(jié)。

1、自學(xué)第三、四節(jié)。要求弄清每節(jié)中的小朋友向銀河問了哪兩個問題？

2、用線劃出來。如果有不理解的句子或詞語，請在旁邊畫上小問號。

3、分小組交流

4、說說老師該板書些什么？隨機在電腦里出示斜拉橋、攔河大壩、葛洲壩水力發(fā)電站。

5、說話練習(xí)

6、試背第四第五節(jié)。

六、學(xué)習(xí)第五節(jié)

1、文中的小朋儕對著銀河問了這么多題目，實在他另有有很多幾多很多幾多的題目要問，你能猜猜他還會問些什么？你也有題目嗎？來試著問問。

2、全部題目你能解答嗎？為什么？

3、是啊，文中的小朋儕非常想知道銀河里到底有什么，于是他怎么說的？“總有一天是什么意思？

4、齊讀第五末節(jié)，說說你讀了誰人小朋儕的話后有什么想法？板書：總有一天去做客

5、看板書，試背。

七、總結(jié)，激發(fā)探究大自然的奧秘。