Ⅰ. 單項(xiàng)選擇題(下列四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案選出，本題共5分)

1.()被人們看做是教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科的開(kāi)始。

A. 夸美紐斯的《大教學(xué)論》

B. 洛克的《教育漫話(huà)》

C. 盧梭的《愛(ài)彌兒》

D. 赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

2.杜威所主張的教育思想被稱(chēng)作是()。

A. 存在主義教育思想B. 要素主義教育思想

C. 實(shí)用主義教育思想D. 永恒主義教育思想

3.我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是()。

A. 素質(zhì)教育

B. 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

C. 應(yīng)試教育

D. 著名學(xué)者的學(xué)說(shuō)

4.人際關(guān)系有不同的需求，在權(quán)力上與別人建立并維持良好關(guān)系的欲望屬于()。

A. 控制的需求B. 包容的需求

C. 感情的需求D. 自我實(shí)現(xiàn)的需求

5.課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的()。

A. 有意注意 B. 無(wú)意注意

C. 興趣 D. 知覺(jué)

Ⅱ. 多項(xiàng)選擇題(下列四個(gè)選項(xiàng)中，其中有兩個(gè)或兩個(gè)以上是正確的，請(qǐng)將正確答案選出,本題共10分)

1.美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是()。

A. 認(rèn)知領(lǐng)域B. 日常生活領(lǐng)域

C. 情感領(lǐng)域D. 動(dòng)作技能

2.費(fèi)茨和波斯納將動(dòng)作技能的獲得分為3個(gè)階級(jí)，分別是()。

A. 掌握局部動(dòng)作階段B. 動(dòng)作的聯(lián)結(jié)階段

C. 動(dòng)作的認(rèn)知階段D. 動(dòng)作的自動(dòng)化階段

3.泰勒的課程設(shè)計(jì)模式提出了課程編制的若干問(wèn)題，即()。

A. 學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)

B. 提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)

C. 怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)

D. 怎樣確定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)

4.由于社會(huì)知覺(jué)、人對(duì)人的知覺(jué)是極為復(fù)雜的，所以實(shí)際影響制約社會(huì)知覺(jué)過(guò)程的因素很多。下列各項(xiàng)屬于影響社會(huì)知覺(jué)因素的有()。

A. 認(rèn)知者的需要B. 社會(huì)態(tài)度與行為的關(guān)系

C. 人際交往D. 邏輯推理的定勢(shì)作用

5.古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指()。

A. 四書(shū)B(niǎo). 文法C. 修辭D. 辯證法

【答案解析】

Ⅰ.單項(xiàng)選擇題

1.A[解析] 17世紀(jì)的夸美紐斯建立了比較完善的教育理論體系。他的《大教學(xué)論》一般被認(rèn)為是教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科的開(kāi)始。

2.C[解析] 杜威是美國(guó)著名的哲學(xué)家、教育家，是實(shí)用主義教育思想的創(chuàng)始人之一。實(shí)用主義教育思想主張以?xún)和癁橹行�、師生民主平等，這一思想于19世紀(jì)出現(xiàn)在美國(guó)。

3.B[解析] “人的全面發(fā)展”是馬克思主義關(guān)于人類(lèi)發(fā)展的理性訴求,是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要內(nèi)涵,也是我國(guó)社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)。

4.A[解析] 舒茨把人際關(guān)系的需求分為三類(lèi)：(1)包容的需求：希望與別人來(lái)往、結(jié)交，想跟別人建立和維持和諧關(guān)系的欲望。(2)控制的需求：在權(quán)力上與別人建立并維持良好關(guān)系的欲望。(3)感情的需求：在愛(ài)情(廣義的概念)與感情上希望與他人建立并維持良好關(guān)系的欲望。

5.A[解析] 本題是對(duì)有意注意的考查。有預(yù)定的目的，在必要時(shí)還需要作出一定意志努力的注意，屬于有意注意。題中教師加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，有預(yù)定目的，屬于有意注意。

Ⅱ.多項(xiàng)選擇題

1.ACD[解析] 教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)包括認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三個(gè)領(lǐng)域。

2.ABC[解析] 認(rèn)知心理學(xué)派對(duì)動(dòng)作技能獲得階段的分析，首先是由費(fèi)茨和波斯納提出的，他們將動(dòng)作技能的獲得分為3個(gè)階段，即動(dòng)作的認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動(dòng)化階段。

3.ABCD[解析] 略

4.AD[解析] 略

5.BCD[解析] 四書(shū)是中國(guó)的。