2012年教師資格證考試《小學(xué)教育學(xué)》試題及答案(4)

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)，每小題2分，共40分)

1．春秋戰(zhàn)國時期，促進(jìn)百家爭鳴盛況的形成，并成為我國教育史、文化史上的一個重要里程碑的是（�。�。

A．私學(xué)

B．公學(xué)

C．國學(xué)

D．鄉(xiāng)學(xué)

2．我國對學(xué)生的義務(wù)作出明確具體規(guī)定的法律是（�。�。

A．《憲法》

B．《未成年人保護(hù)法》

C．《教師法》

D．《教育法》

3．在教學(xué)中，貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求是（�。�。

A．由淺入深

B．補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材

C．由易到難

D．揚長避短

4．教育對社會政治經(jīng)濟(jì)制度的變革（　）。

A．起決定作用

B．不起決定作用

C．不起作用

D．起加速作用

5．教學(xué)過程是（　）。

A．促進(jìn)教師教的過程

B．老師教學(xué)生認(rèn)識世界的過程

C．學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗的過程

D．形成操作技能的過程

6．人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，這些期望都可以理解為（�。�。

A．廣義的教育目的

B．狹義的教育目的

C．廣義的教育

D．狹義的教育

7．素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育是因為應(yīng)試教育的性質(zhì)是（�。�。

A．選拔性、淘汰性

B．目標(biāo)性、水平性

C．參照性、差異性

D．常模性、個別性

8．美國行為心理學(xué)家華生說，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。這種說法是典型的（　）。

A．內(nèi)發(fā)論

B．外鑠論

C．多因素相互作用論

D．個體本位論

9．我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)具備以下哪三個基本特征?（　）

A．強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性

B．強(qiáng)制性、全面性、基礎(chǔ)性

C．強(qiáng)制性、普遍性、差異性

D．強(qiáng)制性、個別性、基礎(chǔ)性

10．確定小學(xué)課外活動內(nèi)容和形式的主要依據(jù)是學(xué)生的（�。�。

A．觀察力

B．記憶力

C．興趣、愛好

D．想象力

11．以改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)為目的、側(cè)重于過程的評價被稱為（�。�。

A．終結(jié)性評價

B．形成性評價

C．診斷性評價

D．發(fā)展性評價

12．備課是教師教學(xué)工作的起始階段，是上好課的先決條件。以下哪一項不是教師備課的內(nèi)容?（�。�

A．鉆研教材

B．激發(fā)動機(jī)

C．了解學(xué)生

D．制定教學(xué)計劃