一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共25分)
1.在多數(shù)情況下,兒童厭食的主要原因是由于( )。
A.身體出現(xiàn)了病變
B.情緒壓抑或緊張等心理原因
C.挑食的壞習(xí)慣
D.吃過(guò)多的零食
2.個(gè)體發(fā)展是指?jìng)�(gè)體從降生到成年到老年( )有規(guī)律的變化過(guò)程。
A.形體
B.身心
C.心智
D.行為習(xí)慣
3.兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是( )。
A.家庭經(jīng)濟(jì)條件的差異
B.家長(zhǎng)教育程度的差異
C.家長(zhǎng)教育能力的差異
D.個(gè)體遺傳素質(zhì)的差異
4.有關(guān)研究表明,兒童首先掌握詞匯的種類為( )。
A.名詞
B.代詞
C.形容詞
D.數(shù)詞
5.18世紀(jì)法國(guó)著名的自然主義教育家盧梭的教育代表作是( )。
A.《愛(ài)彌爾》
B.《教育漫話》
C.《人的教育》
D.《母親讀物》
6.在教育史上，( )是提倡愛(ài)的教育和實(shí)施愛(ài)的教育的典范，他強(qiáng)調(diào)指出：“教育的主要原則是愛(ài)”。
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.裴斯泰洛齊
D.福祿貝爾
7.根據(jù)皮亞杰的理論，當(dāng)兒童的心理特征表現(xiàn)出“自我中心化”階段時(shí)，稱為( )。
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
8.1995年美國(guó)心理學(xué)家戈?duì)柭l(fā)表《情感智力》一書(shū)，提出了“( )”這個(gè)新概念。
A.IQ
B.TQ
C.EQ
D.BQ
9.我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于( )小時(shí)。
A.1-2
B.2-3
C.3-4
D.4-5
10.小明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來(lái)，嚇得大聲哭叫，下列哪種處理方式最為合理？( )
A.立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復(fù)秩序
B.察看小明是否受傷，同時(shí)不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下
C.馬上尋找闖禍的小朋友，批評(píng)他，以安慰小明
D.旁觀
11.幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了( )教育原則。
A.啟蒙性
B.發(fā)展適宜性
C.活動(dòng)性
D.綜合性
12.兒童因?yàn)殚L(zhǎng)期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨(dú)等癥狀，這是由于( )。
A.學(xué)校與家庭教育不一致所致
B.幼兒園教育條件不夠好所致
C.現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致
D.兒童心理上積聚的能量得不到及時(shí)發(fā)泄所致
13.對(duì)兒童身心影響最大的家庭因素是( )。
A.家庭生活方式
B.家庭經(jīng)濟(jì)狀況
C.家庭結(jié)構(gòu)
D.家庭主要成員的文化程度
14.目前我國(guó)廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒教育以( )為主要教育類型。
A.民辦幼兒班
B.私立幼兒班
C.學(xué)前班
D.家庭教育
15.( )國(guó)家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)”。
A.1995年
B.1996年
C.1997年
D.1998年
16.教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語(yǔ)句，這是由于( )。
A.按規(guī)定不能用
B.小班幼兒年齡小，語(yǔ)言理解能力弱
C.說(shuō)否定句有損教師形象
D.容易造成幼兒的逆反心理
17.下列哪種做法適合學(xué)前班的教育？( )
A.應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音
B.每天至少上課三節(jié)以適應(yīng)小學(xué)教學(xué)
C.可以用考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)
D.與幼兒園大班沒(méi)有根本的區(qū)別
18.教師在與那些認(rèn)為自己的孩子完美無(wú)缺的家長(zhǎng)交談時(shí)，采取以下哪種談話方式較易被接受？( )
A.首先向家長(zhǎng)指出孩子在園的不足之處，讓家長(zhǎng)明白孩子并非十全十美
B.告訴家長(zhǎng)他們的教育觀有問(wèn)題，需要改進(jìn)
C.向家長(zhǎng)介紹別的孩子的長(zhǎng)處，建議向他們學(xué)習(xí)
D.首先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再站在孩子的立場(chǎng)上來(lái)談?wù)搯?wèn)題
19.在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，( )是首要的因素，它是幼兒教育的前提。
A.愛(ài)心
B.觀察力
C.組織能力
D.與兒童溝通的能力
20.( )是目前我國(guó)家園工作中最常用的一種形式。
A.開(kāi)放日制度
B.家長(zhǎng)接待日
C.家訪
D.電話聯(lián)系
21.美國(guó)的“提前開(kāi)端計(jì)劃”是指( )。
A.政府出資對(duì)智力超群的學(xué)前兒童實(shí)行的早教計(jì)劃
B.政府出資對(duì)家庭環(huán)境不佳的兒童提供的學(xué)前教育
C.在幼兒園正式開(kāi)學(xué)之前允許有特殊需要家庭的兒童提前入學(xué)
D.由社區(qū)開(kāi)辦的幼兒教育機(jī)構(gòu)制定的學(xué)前教育計(jì)劃
22.思維處在直覺(jué)思維階段，思維和動(dòng)作行為緊密聯(lián)系，一旦動(dòng)作停止或轉(zhuǎn)移，思維活動(dòng)也隨之停止或轉(zhuǎn)移。這是( )的思維特點(diǎn)。
A.托班幼兒
B.小班幼兒
C.中班幼兒
D.大班幼兒
23.國(guó)內(nèi)外許多研究證明，兒童在學(xué)前階段通過(guò)教育已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的字了，所以至少在學(xué)前班可以進(jìn)行“小學(xué)化”的識(shí)字教育。這種做法( )。
A.有道理，通過(guò)提前識(shí)字可以促進(jìn)兒童的發(fā)展
B.違背“發(fā)展適宜性原則”，不應(yīng)該這么做
C.在條件好的城市幼兒園大班可行
D.可行，因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)知識(shí)有利于兒童在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位，提高自信心
24.對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)的正確理解是( )。
A.讓兒童盡情地隨意玩耍
B.在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)
C.為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)
D.教育過(guò)程就是活動(dòng)過(guò)程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展
25.進(jìn)步主義教育思想產(chǎn)生于( )的美國(guó)。
A.18世紀(jì)末19世紀(jì)初
B.20世紀(jì)五、六十年代
C.19世紀(jì)末20世紀(jì)初
D.20世紀(jì)七、八十年代
