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浙江省2010年4月幼兒園教師資格證認(rèn)定培訓(xùn)考試心理學(xué)試題

時(shí)間:2012-4-3 17:17:19 點(diǎn)擊:

浙江省2010年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試
心理學(xué)(幼兒園)試題
課程代碼:12

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題,每小題1分,共30分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.看見(jiàn)小坦克,就要玩開坦克;聽(tīng)見(jiàn)蛙鳴,就要學(xué)青蛙跳;拿到雪花積木片,就會(huì)想到冬天的漫天風(fēng)雪;如果沒(méi)有玩具,幼兒可能呆呆地坐著。這反映了幼兒( )
A.想像的無(wú)意性 
B.相似聯(lián)想較強(qiáng)
C.直覺(jué)思維較強(qiáng) 
D.想像的有意性
2.______認(rèn)為遺傳對(duì)心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化,而環(huán)境作用的發(fā)揮,也受到遺傳限度的制約。( )
A.遺傳決定論 
B.相互作用論
C.二因素論 
D.環(huán)境決定論
3.“寶寶糖糖”是( )
A.簡(jiǎn)單句 
B.單詞句
C.復(fù)合句 
D.電報(bào)句
4.3~6歲兒童注意的特點(diǎn)是( )
A.注意的穩(wěn)定性好 
B.無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)地位
C.有意后注意占優(yōu)勢(shì)地位 
D.有意注意占優(yōu)勢(shì)地位
5.______是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好的活動(dòng)形式。( )
A.游戲 
B.勞動(dòng)
C.交往 
D.學(xué)習(xí)
6.______開始能夠正確地辨別以自身為中心的左右方位。( )
A. 3~5歲兒童 
B. 5歲兒童
C. 3歲兒童 
D. 2~5歲兒童
7.小朋友們聽(tīng)老師講《猴子撈月》的故事,頭腦中就會(huì)形成各種猴子的形象:老猴子沉穩(wěn)持重,小猴子調(diào)皮靈活……這是( )
A.符號(hào)表象 
B.創(chuàng)造想像
C.再造想像 
D.直覺(jué)思維
8.通過(guò)控制和改變兒童的活動(dòng)條件,以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性變化,從而揭示特定條件與心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。這種研究方法稱為( )
A.測(cè)驗(yàn)法 
B.實(shí)驗(yàn)法
C.觀察法 
D.調(diào)查法
9.幼兒依靠頭腦中的蘋果梨子等形象來(lái)進(jìn)行加法運(yùn)算,這種思維方式為( )
A.具體形象思維 
B.聚合式思維
C.抽象邏輯思維 
D.直觀行動(dòng)思維
10.3歲前兒童的言語(yǔ)主要是( )
A.連貫言語(yǔ) 
B.邏輯言語(yǔ)
C.情境言語(yǔ) 
D.復(fù)合言語(yǔ)
11.氣質(zhì)對(duì)智力的影響作用表現(xiàn)在( )
A.能影響潛能的高低 
B.能影響“最近發(fā)展區(qū)”的大小
C.能影響智力活動(dòng)的方式 
D.能影響智力的可變性
12.1~3歲稱為( )
A.幼兒早期 
B.嬰兒期
C.嬰兒晚期 
D.幼兒初期
13.嬰兒對(duì)看得見(jiàn)而又拿不到的玩具,產(chǎn)生不愉快情緒,但當(dāng)玩具在眼前消失時(shí),不愉快情緒也很快消失,這是( )
A.情緒的內(nèi)隱性 
B.情緒的依賴性
C.情緒的受感染性 
D.情緒的情境性
14.某幼兒不能理解從一捆游戲棒中拿出來(lái)的一根小棒,是這捆游戲棒的一部分。說(shuō)明該幼兒的思維處于( )
A.形式運(yùn)算階段 
B.具體運(yùn)算階段
C.前概念階段 
D.接近聯(lián)想階段
15.______,開始出現(xiàn)內(nèi)部言語(yǔ)。( )
A. 4歲以后 
B. 2~5歲左右
C. 2歲左右 
D. 1~5歲左右

16.下列哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的?注意是一種( )
A.定向反射 
B.心理狀態(tài)
C.個(gè)性心理特征 
D.探究反射
17.幼兒期言語(yǔ)發(fā)展的主要任務(wù)是( )
A.發(fā)展情境言語(yǔ) 
B.發(fā)展對(duì)話言語(yǔ)
C.發(fā)展書面言語(yǔ) 
D.發(fā)展口頭言語(yǔ)
18.自我意識(shí)的基本特征是( )
A.獨(dú)特性和可變性 
B.穩(wěn)定性和調(diào)控性
C.分離感和穩(wěn)定的同一感 
D.復(fù)雜性和多層次性
19.______處于基礎(chǔ)動(dòng)作階段。( )
A. 9歲兒童 
B. 1歲兒童
C. 5歲兒童 
D. 10歲兒童
20.兒童的語(yǔ)言最初是( )
A.電報(bào)句式的 
B.對(duì)話式的
C.復(fù)合式的 
D.獨(dú)白式的
21.根據(jù)孩子的不同氣質(zhì),在教育上可以采取有針對(duì)性的教育措施。對(duì)______的孩子,應(yīng)著重培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心,防止疑慮、孤僻。( )
A.粘液質(zhì) 
B.多血質(zhì)
C.膽汁質(zhì) 
D.抑郁質(zhì)
22.______是言語(yǔ)表達(dá)能力明顯提高的時(shí)期。( )
A. 6~7歲 
B. 2~3歲
C. 5~6歲 
D. 4~5歲
23.______處于刻板地認(rèn)識(shí)性別角色的階段。( )
A. 3~4歲 
B. 5~7歲
C. 2~3歲 
D. 1~2歲
24.兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)和形成某種能力或行為比較容易、兒童心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期,稱為( )
A.轉(zhuǎn)折期 
B.敏感期
C.危機(jī)期 
D.最近發(fā)展區(qū)
25.拿出寫有“香蕉”一詞的卡片,小強(qiáng)能認(rèn)識(shí),但是如果把這兩個(gè)字分開,他就搞不清了,不知道哪個(gè)是“香”字,哪個(gè)是“蕉”字。這說(shuō)明小強(qiáng)處于認(rèn)字的( )
A.再現(xiàn)階段 
B.泛化階段
C.情境階段 
D.識(shí)字階段
26.心理學(xué)家蓋塞爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn),說(shuō)明了______對(duì)兒童學(xué)習(xí)技能的重要作用。( )
A.遺傳因素 
B.教育因素
C.環(huán)境因素 
D.生理成熟
27.在良好的教育環(huán)境下,5~6歲幼兒能集中注意( )
A. 5分鐘 
B. 10分鐘
C. 15分鐘 
D. 7分鐘
28.在學(xué)齡前期,______兒童的性別角色的教育對(duì)兒童的智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益的。( )
A.強(qiáng)化 
B.適當(dāng)?shù)?
C.不考慮 
D.以上說(shuō)法都不對(duì)
29.______是推動(dòng)兒童心理發(fā)展的根本原因或動(dòng)力。( )
A.兒童的需要 
B.兒童心理的內(nèi)部矛盾
C.兒童的激情 
D.兒童的能力
30.個(gè)性系統(tǒng)中最重要的組成部分是______,它制約著個(gè)性的發(fā)展。( )
A.興趣 
B.自我意識(shí)
C.氣質(zhì) 
D.能力

二、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題,每小題5分,共30分)
1.學(xué)前兒童常用的記憶策略有哪些?
2.兒童概括的發(fā)生發(fā)展可分為哪三個(gè)階段?
3.學(xué)前兒童高級(jí)情感發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?
4.簡(jiǎn)述想像在兒童心理發(fā)展中的重要作用。
5.學(xué)前兒童性格的初步形成表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?
6.幼兒自言自語(yǔ)有哪兩種形式?如何對(duì)待幼兒出聲的自言自語(yǔ)?

三、論述題(本大題共2小題,第1小題12分,第2小題13分,共25分)
1.什么是感覺(jué)和知覺(jué)?學(xué)前兒童感知發(fā)展的主要階段是什么?
2.學(xué)前兒童心理發(fā)展進(jìn)程的基本特點(diǎn)是什么?

四、案例分析題(根據(jù)學(xué)前心理學(xué)的基本理論對(duì)所給例子進(jìn)行剖析,本大題15分)
幼兒東東,因打了人,沒(méi)有拿到小紅花,而其他小朋友都拿到了。當(dāng)天媽媽來(lái)接時(shí),他不肯回家,非要拿到小紅花才肯離園。經(jīng)過(guò)說(shuō)服,他明白了道理。從第二天起,他自覺(jué)控制自己的行為,每天都要問(wèn)老師:“我今天表現(xiàn)好嗎?”一天,老師說(shuō)他有進(jìn)步,給他一朵小紅花,東東高興極了。
(提示:請(qǐng)用自我意識(shí)及學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展特點(diǎn)的有關(guān)原理進(jìn)行分析)

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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