材料一某村有30 畝河灘地，因常發(fā)洪水被各承包農(nóng)戶摞荒。村委會(huì)協(xié)調(diào)將其轉(zhuǎn)包給一養(yǎng)蟹人，農(nóng)戶獲得每畝100 元補(bǔ)償款。養(yǎng)蟹人每年凈收益8 萬元。合同到期后，農(nóng)戶見有利可圖要求收回土地，但農(nóng)戶無養(yǎng)蟹技術(shù)，好處無從實(shí)現(xiàn)。經(jīng)村委會(huì)協(xié)調(diào)，養(yǎng)蟹人每年每畝再補(bǔ)償100 元。養(yǎng)蟹人之所以讓步續(xù)約，是因?yàn)槿舨怀邪�，收益為零，現(xiàn)每年只是減少收益3000 元。一年后，農(nóng)戶獲得更多的土地補(bǔ)償并參與蟹場(chǎng)生產(chǎn)，收入增加。養(yǎng)蟹人與農(nóng)戶關(guān)系改善，經(jīng)營(yíng)成本下降，且蟹的消費(fèi)量上升，養(yǎng)蟹人凈收益反而增加了1000 元。
材料二2003 年、2007 年我國收入分配狀況：
指標(biāo)2003 年2007 年年均增長(zhǎng)速度
GDP13.58 萬億元25.73 萬億元10.8%
財(cái)政收入2.17 萬億元5.13 萬億元22.6%
城鎮(zhèn)居民人均可支配收入8472 元13786 元9.8%
農(nóng)村居民人均純收入2622 元4140 元6.8% 材料三我國政府2008 年采取了一系列擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的措施，民生的分量越來越重。例如，在4 萬億元政府投資計(jì)劃中，2800 億元用于保障性住房建設(shè)，400 億元用于醫(yī)療衛(wèi)生、文化教育事業(yè)發(fā)展，3700億元用于農(nóng)村民生工程和農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。
(1)結(jié)合材料一說明效率與公平的關(guān)系。(3 分)
(2)材料二反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象?(3 分)
(3)根據(jù)以上材料，從效率與公平關(guān)系的角度為擴(kuò)大內(nèi)需提出你的建議。(4 分)
23.閱讀下面材料，回答問題。
近年來，水資源利用中的民生問題引起我國政府高度重視。為此，我國政府加強(qiáng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《水污染防治法》，規(guī)范取水許可管理，完善水資源綜合規(guī)劃，深化水價(jià)改革，加大政府投資力度，利用世界銀行貸款，推動(dòng)了飲水安全、節(jié)水改造等民生水利工程建設(shè)。
(1)結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)分析國家發(fā)展民生水利的舉措。(5 分)
(2)運(yùn)用社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系原理分析材料。(5 分)
24.閱讀下面材料，回答問題。 世界著名作曲家莫扎特曾師從偉大的作曲家海頓。有一次莫扎特寫了一段曲子讓海頓彈奏，海頓彈奏了一會(huì)兒驚呼起來：“這是什么曲子呀，當(dāng)兩手分別在鋼琴兩端彈奏時(shí)，怎么會(huì)有一個(gè)音符出現(xiàn)在鍵盤中間呢? 看來任何人也無法彈奏這樣的曲子�！� 莫扎特接過樂譜彈奏，遇到那個(gè)出現(xiàn)在鍵盤中間的音符時(shí)，只見他俯下身，用鼻子彈奏出來。這一動(dòng)作令海頓感慨不已。
上述材料反映了思維創(chuàng)新的什么特征?材料如何體現(xiàn)思維創(chuàng)新的這些特征?
教育學(xué)、教育心理學(xué)部分
四、簡(jiǎn)答題(本大題共2 小題，每小題5 分，共10 分)
1.什么是啟發(fā)性原則?貫徹該原則的基本要求是什么?
2.學(xué)校教育的構(gòu)成要素有哪些?并簡(jiǎn)述學(xué)校教育各構(gòu)成要素在教育活動(dòng)中的地位。
五、論述題(本大題共1 小題，共10 分)
個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律有哪些?學(xué)校教育如何適應(yīng)這些規(guī)律，促進(jìn)個(gè)體身心全面和諧地發(fā)展?
【答案解析】
專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分
一、單項(xiàng)選擇題
1.B 【解析】解答此題關(guān)鍵是理解兩個(gè)百分?jǐn)?shù)所表達(dá)的含義。在此題中，2007 年該商品用貨幣表示，可以簡(jiǎn)單地表示為1M=15 元。假定單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)該商品1 件，那么當(dāng)2008 年生產(chǎn)該商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高50%后，該商品用貨幣表示為1×(1+50%)M=15 元，通過計(jì)算可得出此時(shí)M 商品用貨幣表示為10 元，即M=10 元。此題的一半完成，容易造成失誤的就是后半部分，即對(duì)貶值20%的理解。有人認(rèn)為貨幣貶值20%， 那么10 元錢的商品，就要用12 元錢來購買，由此得出A 項(xiàng)答案，這是一種錯(cuò)誤的推理。此種推理用公式表示是：M=10×(1+20%)=12 元。這一公式表示的不是貨幣貶值20%，而是商品增值20%，因此是一種錯(cuò)誤的推理，也必然導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果。計(jì)算貨幣貶值后該商品的貨幣表示，我們可以先假設(shè)貨幣貶值后該商品貨幣價(jià)值為X。那么當(dāng)貨幣貶值20%后，則有X×(1-20%)=10，通過計(jì)算X=12.5 元。也可以用另一種方式理解貨幣貶值20%：貨幣貶值，通俗地說就是貨幣不值錢了，不能買到原來它所能買到產(chǎn)品了，那么貨幣貶值20%后，原來用10 元能買到一單位M 商品，現(xiàn)在就只能購買到(1-20%)單位M 商品。即0.8M=10 元，
計(jì)算可知M=12.5 元。
2.B 【解析】①②兩項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，混淆了內(nèi)外因在事物變化發(fā)展中的不同地位和作用，排除。在事物的變化發(fā)展中，內(nèi)因是根據(jù)，外因是條件，外因通過內(nèi)因起作用。水稻雜交，一種基因作用于另一種基因，從而培育出新品種，③④兩項(xiàng)符合題意。
3.D 【解析】某地初步形成了汽車生產(chǎn)的完整配套網(wǎng)絡(luò)，這為眾多汽車廠商提供了優(yōu)越的生產(chǎn)條件，減少
了這些工廠進(jìn)行配套設(shè)施的投資，降低了生產(chǎn)成本。生產(chǎn)成本降低只是降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)方面，也只是有利于提高市場(chǎng)占有率的一個(gè)因素，但并不意味著一定提高企業(yè)管理水平。故直接原因只能是D。
4.C 【解析】矛盾的普遍性寓于特殊性中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，故“一般的火”不可能獨(dú)立于“個(gè)別的火”。 ①的說法割裂了矛盾普遍性與特殊性的辯證關(guān)系。①排除。②的說法正確�！盁帷钡母杏X是主觀， 是由“火”引起，即是客觀事物在人腦中的反映，并不是指客觀事物本身。只要人沒有通過實(shí)踐接觸火， 人是不可能感覺到火的“熱”的感覺的。故③正確�；稹盁帷笔强陀^存在的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。所以不存在“熱”與“不熱”因人而異的問題。故排除④。
5.C 【解析】我國民族自治地方的自治機(jī)關(guān)是地方的人民代表大會(huì)和人民政府，不只是權(quán)力機(jī)關(guān)。故排除
①。我國民族自治地方人民代表大會(huì)依據(jù)全國人民代表大會(huì)制定的有關(guān)法律，有權(quán)制定若干自治條例和單行條例，但不享有獨(dú)立的立法權(quán)。故排除②。我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度是實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族管理本民族的內(nèi)部事務(wù)，依照我國的憲法和民族區(qū)域自治法規(guī)定，各自治機(jī)關(guān)依法行使自治權(quán)。
6.A 【解析】當(dāng)物價(jià)過快上漲時(shí)，可以通過提高銀行利率，吸引存款，增加企業(yè)貸款成本，從而使投資下降，需求減少，價(jià)格水平下降，①項(xiàng)正確。本幣升值后，本國出口到進(jìn)口國的商品，用進(jìn)口國的貨幣表現(xiàn)， 價(jià)格上漲，不利于出口量的增加，②項(xiàng)錯(cuò)誤。③項(xiàng)正確，征收消費(fèi)稅，消費(fèi)者稅負(fù)增加，會(huì)制約其消費(fèi)需求，引起供求關(guān)系變化，使商品價(jià)格水平下降。④項(xiàng)錯(cuò)誤，擴(kuò)大政府投資，生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，會(huì)增加大量的社會(huì)需求，從而加劇物價(jià)上漲。
7.D 【解析】根據(jù)題干的“宏觀調(diào)控要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待，不搞一刀切”這一要求，可知D 項(xiàng)符合題意。
8.B 【解析】商品的價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的變化不影響商品價(jià)值總量的變化。因此，假設(shè)2008 年在一定時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)某商品的數(shù)量為1，其價(jià)值總量為1 元/件×1 件=1 元，那么2009 年生產(chǎn)該商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高25%后，該商品的價(jià)值是X 元，就有X 元/件×1×(1+25%)=1 元，通過計(jì)
算可得，X=0.80 元，B 項(xiàng)正確。
9.D 【解析】恩格爾系數(shù)越低，標(biāo)志著生活水平越高，跟收入無關(guān)，因?yàn)槎鞲駹栂禂?shù)是食品支出占家庭總支出的比例。
10.A 【解析】關(guān)鍵詞在于“各種宗教活動(dòng)正常運(yùn)行”，說明在我國宗教信仰是自由的，與B 無關(guān)，而C 是錯(cuò)誤的，因?yàn)槲覈槐Ｗo(hù)合法的宗教活動(dòng)。D 的表達(dá)也是片面的。
11.A 【解析】③錯(cuò)誤，規(guī)律是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移或消亡的，④錯(cuò)誤，違背了發(fā)展的觀點(diǎn)。因此選A。
12.B 【解析】①④觀點(diǎn)表述片面，錯(cuò)誤在“普遍”、“能否創(chuàng)造”;開發(fā)原生態(tài)文化具有傳播發(fā)展價(jià)值，也有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，這也體現(xiàn)了文化與經(jīng)濟(jì)的相互聯(lián)系，②③正確。
13.C 【解析】黨中央、國務(wù)院把研制大型飛機(jī)納入中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃體現(xiàn)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征之一，能夠?qū)嵤⿵?qiáng)有力的宏觀調(diào)控，能集中力量來辦大事。堅(jiān)持自主研發(fā)，加強(qiáng)國際合作，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)之一科技開發(fā)和應(yīng)用的國際化，以及發(fā)展對(duì)外交流與合作的國際職能。
14.D 【解析】堅(jiān)持自主研發(fā)，加強(qiáng)國際合作，體現(xiàn)了文化職能和發(fā)展國際交流與合作的國家職能，沒體現(xiàn)政治職能。所以排除①選項(xiàng)。黨中央、國務(wù)院把研制大型飛機(jī)納入中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃，這是集中力量辦大事、增強(qiáng)國家核心競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略舉措，體現(xiàn)了國家的強(qiáng)有力的政治動(dòng)員力。研制大型飛機(jī)有利于提升國家的科技力。
15.B 【解析】分析與綜合的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是在綜合指導(dǎo)下進(jìn)行分析，在分析基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合，所以②說法錯(cuò)誤。
④中決定的說法錯(cuò)誤。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，國家出臺(tái)研制大飛機(jī)戰(zhàn)略體現(xiàn)了審時(shí)度勢(shì)的道理。國家轉(zhuǎn)變
體制機(jī)制，堅(jiān)持自主研發(fā)，加強(qiáng)國際合作，優(yōu)化整合全球資源，體現(xiàn)了系統(tǒng)綜合思維方法。
二、多項(xiàng)選擇題
16.AD 【解析】辯證唯物主義認(rèn)為，意識(shí)是對(duì)客觀存在的反映，是對(duì)客觀存在的主觀映像。對(duì)于這些基本觀點(diǎn)考生都能把握。該題所給定的人們關(guān)于對(duì)龍的形象的各種說法，正好體現(xiàn)了意識(shí)的本質(zhì)，即“任何觀念都可以從現(xiàn)實(shí)世界中找到其物質(zhì)‘原型’”(D 項(xiàng));從內(nèi)容上看，無論是正確的意識(shí)，還是錯(cuò)誤的、虛幻的意識(shí)，歸根到底都是對(duì)客觀存在的反映，都是來源于客觀外界，都能從客觀存在中找到原型。但是虛幻的觀念僅僅反映事物的現(xiàn)象，而不能反映事物的本質(zhì)，因此，C 選項(xiàng)是錯(cuò)誤的;也就是列寧所概括的“觀念的東西不外是移入人腦并在人腦中改造過的物質(zhì)的東西而已”(A 項(xiàng))。但并非一切觀念都是對(duì)現(xiàn)實(shí)的模仿， 人的主觀性還可以根據(jù)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行想象或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)進(jìn)行虛幻的反映，因此B 答案也是錯(cuò)誤的。則AD 二項(xiàng)是該題的正確選項(xiàng)。
17.AC 【解析】提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)是初次分配實(shí)現(xiàn)公平，不屬于再分配，所以不能選B。增值稅與調(diào)節(jié)收入分配沒有關(guān)系，因?yàn)樗菍?shí)行比例稅率的，不管你是窮人還是富人，一般都按你增值部分的17%交稅，
所以D 錯(cuò)誤。
18.ABCD 【解析】依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，是黨執(zhí)政方式和國家治理方式的重大變革，它把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)揚(yáng)人民民主和嚴(yán)格依法辦事統(tǒng)一起來，從制度上和法律上保證黨的基本路線和基本方針的貫徹實(shí)施，保證黨始終發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心的作用。它是建設(shè)社會(huì)主義民主政治的基本保證，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國家長(zhǎng)治久安的重要保障。
19.BC 【解析】本題考查哲學(xué)唯物史觀中人的價(jià)值、人的社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值的關(guān)系觀點(diǎn)的應(yīng)用。AD 項(xiàng)是錯(cuò)誤觀點(diǎn)，不選。BC 項(xiàng)觀點(diǎn)正確，并符合題意，是正確選項(xiàng)。
20.ABD 【解析】題中所講的事情，首先說明人與自然的平衡和諧關(guān)系(D 項(xiàng))，顯然不是說“人與自然是相
互利用的關(guān)系”(C 項(xiàng));還說明了人們能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性利用規(guī)律來實(shí)現(xiàn)自己的目的(B 項(xiàng));還指出了事物之間都是相互聯(lián)系的(A 項(xiàng))。沿著這樣一個(gè)思路，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)C，ABD 三項(xiàng)則為該題的正確的選項(xiàng)。
三、材料分析題
21.【答案要點(diǎn)】(1)①市場(chǎng)調(diào)節(jié)有其自身的缺陷性，這就需要國家的宏觀調(diào)控。央行兩次上調(diào)貸款利率是宏觀調(diào)控中經(jīng)濟(jì)手段的體現(xiàn)。 ②央行作為政府的一個(gè)部門，依法制定和實(shí)施貨幣政策，是宏觀調(diào)控的重要工具。 ③房產(chǎn)商虛擬交易、囤積居奇、哄抬房?jī)r(jià)、擾亂市場(chǎng)秩序，違背了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法制性與市場(chǎng)交易誠實(shí)守信的原則。
(2)①采用稅收政策，對(duì)炒房的人，征收一定的營(yíng)業(yè)稅、房屋閑置稅，縮小炒房的利潤(rùn)空間。因?yàn)槎愂帐钦{(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的重要杠桿。 ②采用行政命令，嚴(yán)厲打擊市場(chǎng)虛擬交易、囤積居奇、哄抬房?jī)r(jià)等行為;出臺(tái)一系列政策，如規(guī)定購買新房者在一定時(shí)間內(nèi)不得上市，不準(zhǔn)期房上市。行政手段調(diào)節(jié)具有直接迅速的特點(diǎn)，是宏觀調(diào)控的幾種手段之一。 ③增加房地產(chǎn)的土地供給，加大經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房的投入，保障了城市中、低收入者的居住條件，保證社會(huì)的穩(wěn)定。因?yàn)楣┣笥绊憙r(jià)格，消費(fèi)受家庭收入因素的直接影響。 ④銀行加大貸款準(zhǔn)入審查力度，提高炒房的門坎，防范金融風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)殂y行可以對(duì)國民經(jīng)濟(jì)各部門的生產(chǎn)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和管理，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)濟(jì)效益。
22.【答案要點(diǎn)】(1)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，效率與公平具有一致性。①一方面，效率是公平的物質(zhì)前提。養(yǎng)蟹人收益的增加，才有可能對(duì)農(nóng)戶每年每畝再補(bǔ)償100 元。另一方面，公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。農(nóng)戶獲得了100 元的再補(bǔ)償，這不僅促進(jìn)了財(cái)富的公平分配，而且隨著農(nóng)戶收入的增加，蟹的消費(fèi)擴(kuò)大，也增加了養(yǎng)蟹人的收入，進(jìn)一步提高了效率。②效率和公平分別強(qiáng)調(diào)不同的方面，二者又存在矛盾。這表現(xiàn)在養(yǎng)蟹人與農(nóng)戶在利益上需要相互協(xié)調(diào)。
(2)①材料二中的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)都有增長(zhǎng)，但城鎮(zhèn)居民、農(nóng)村居民收入增速都低于財(cái)政收入增速、GDP 增速。
②城鄉(xiāng)居民收入差距較大，存在城鄉(xiāng)差距進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)。
(3)擴(kuò)大內(nèi)需的措施：
①逐步提高城鄉(xiāng)居民收入在國民收入分配中的比重。
②多渠道增加農(nóng)民收入，逐步縮小城鄉(xiāng)差距。
③加快建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系。
④加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)。
⑤實(shí)施積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策，擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
⑥協(xié)調(diào)區(qū)域發(fā)展。
23.【答案要點(diǎn)】(1)①通過法律實(shí)施、規(guī)劃、健全取水許可等法律、經(jīng)濟(jì)和行政手段，加強(qiáng)宏觀調(diào)控。② 深化水價(jià)改革，發(fā)揮價(jià)值規(guī)律作用。③加大政府投資力度，發(fā)揮財(cái)政作用。④發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系，借助國際金融組織，拓展資金來源和渠道。
(2)①社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映。水資源利用中的民生問題引起我國政府的高度重視，要求我們堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，努力解決這一問題。②社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有能動(dòng)的反作用。正確的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有促進(jìn)作用�？茖W(xué)發(fā)展觀是正確的社會(huì)意識(shí)，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，采取一系列措施，能夠有效推動(dòng)民生水利建設(shè)。
24.【答案要點(diǎn)】(1)思路具有多向性，步驟具有跨越性，結(jié)果具有獨(dú)特性。
(2)體現(xiàn)：①莫扎特根據(jù)自己譜寫的曲子彈奏，無法用手彈出鍵盤中間的音符時(shí)，用鼻子來彈奏，體現(xiàn)了思維創(chuàng)新的思路具有多向性。②莫扎特不采用常規(guī)的方法，憑借靈感用鼻子彈奏鍵盤中間的音符，體現(xiàn)了思維創(chuàng)新的步驟具有跨越性。③莫扎特用鼻子彈奏鍵盤中間的音符，產(chǎn)生的效果出乎意料，體現(xiàn)了思維創(chuàng)新的結(jié)果具有獨(dú)特性。
教育學(xué)、教育心理學(xué)部分
四、簡(jiǎn)答題
1.【答案要點(diǎn)】啟發(fā)性原則，是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性， 引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)，提高分析問題、解決問題的能力。 貫徹該原則的基本要求有：(1)教師要掌握和運(yùn)用好“啟發(fā)”的條件和關(guān)鍵。(2)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。(3)讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。(4)建立新型的尊師愛生關(guān)系，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。
2.【答案要點(diǎn)】學(xué)校教育的構(gòu)成要素主要有教育者、受教育者和教育影響。教育者是從事學(xué)校教育活動(dòng)的人，包括學(xué)校教師、教育管理人員以及參加教育活動(dòng)的其他人員，其中教師是學(xué)校教育者的主體，是直接的教育者，教師在教育過程中發(fā)揮著主導(dǎo)作用;受教育者是接受教育的人，即各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)生，他們是教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象;教育影響是教育內(nèi)容、教育方法和教育手段及其聯(lián)系的總和，它是教育實(shí)踐活動(dòng)的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。
五、論述題
【答案要點(diǎn)】(1)個(gè)體身心發(fā)展的順序性。個(gè)體的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。在這一發(fā)展過程中，其整個(gè)身心發(fā)展具有一定的順序性。這就要求教育工作要循序漸進(jìn)，一切知識(shí)技能的傳授、智力的發(fā)展、體質(zhì)的增強(qiáng)、思想品德的培養(yǎng)，都要遵循由具體到抽象、由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、由低到高的順序，既不能拔苗助長(zhǎng)，也不要壓抑學(xué)生的發(fā)展。
(2)個(gè)體身心發(fā)展的階段性。個(gè)體在不同的階段表現(xiàn)出身心發(fā)展的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的階段性。前后相鄰的階段進(jìn)行著有規(guī)律的更替，在前一個(gè)階段內(nèi)準(zhǔn)備了向后一個(gè)階段的過渡。每一發(fā)展階段，經(jīng)歷著一定的時(shí)間，在這一階段內(nèi)，其身心發(fā)展主要表現(xiàn)為數(shù)量的變化，經(jīng)過一個(gè)時(shí)期，這種發(fā)展就由量變到質(zhì)變，從而使其身心發(fā)展推進(jìn)到一個(gè)嶄新的階段。這就要求教育工作必須根據(jù)不同年齡階段的特點(diǎn)分階段地進(jìn)行，在教育教學(xué)的要求、內(nèi)容和方法上不能搞“一刀切”，也不能人為地將各個(gè)階段截然分開，要注意各階段的銜接和過渡工作。
(3)個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性。個(gè)體身心發(fā)展的進(jìn)程不總是以相等的速度直線發(fā)展的，而是時(shí)而猛長(zhǎng)、時(shí)而緩慢，在發(fā)展過程中表現(xiàn)出一種不平衡性。因此，教育教學(xué)工作要抓住關(guān)鍵期，以求在最短的時(shí)間內(nèi)取得最好的效果。
(4)個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性�；パa(bǔ)性反映個(gè)體身心發(fā)展各組成部分的相互關(guān)系。從生理方面來看，如果機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失以后，可以通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償。因此，教育者要能夠面向全體學(xué)生，特別是生理或心理機(jī)能發(fā)生障礙、學(xué)業(yè)成績(jī)落后的學(xué)生，幫助他們樹立起堅(jiān)定的信心。還要掌握科學(xué)的教育方法，特別是要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。
(5)個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性。由于性別、遺傳素質(zhì)、環(huán)境、教育、主觀努力等方面的不同，導(dǎo)致個(gè)體之間必然會(huì)出現(xiàn)一定的差異性。在教育工作中，教育者不僅要認(rèn)識(shí)學(xué)生發(fā)展的共同特征，還應(yīng)充分重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，做到因材施教，有的放矢。