2012年特崗教師招聘考試教育理論模擬試題(7)

一、單選題

1．“文化課程概念”的提出者是：（　　）

A．布魯納

B．胡塞爾

C．杰特

D．惠勒

2．科學教育與人本主義走向融合的一個重要標志是：（　�。�

A．學會生存

B．學會關心

C．學會學習

D．學會做事

3．回歸生活世界的課堂生態(tài)觀的本質(zhì)：（　�。�

A．強調(diào)自然、社會和人在課程體系中有機統(tǒng)一；

B．強調(diào)與自然界融為一遄勻患純緯蹋?

C．強調(diào)同社會融為一體生活即課程；

D．強調(diào)向自我開放自我即課程

4．課程實際的目標模式最初源于：（　�。�

A．泰勒的目標模式

B．惠勒的過程模式

C．塔巴模式

D．博比特的“活動分析法”

5．課程實施的忠實取向即：（　�。�

A．者“忠實”地落實課程設計者的意圖；

B．者忠于自己的教育觀念來實施課程；

C．者以社會目標為依據(jù)來實施課程；

D．者以教參為依據(jù)來實施課程

6．第一次明確提出課程設計的過程模式的人是：（　　）

A．布魯納

B．阿特金

C．斯騰豪斯

D．斯基爾貝克

7．課程設計的取向即：（　�。�

A．課程設計的方向

B．課程設計的標準

C．課程設計的模式

D．制約課程設計活動的價值準則

8．課程政策關注的核心問題是：（　�。�

A．課程設計

B．課程實施

C．課程權力的分配和再分配

D．課程管理體制

9．《第44屆國際教育大會宣言》以______為中心內(nèi)容：（　�。�

A．終身學習

B．全民教育

C．和平文化

D．人文文化

10．過程模式的思想最初可以追溯到______：（　�。�

A．皮壓杰

B．布魯納

C．斯騰豪斯

D．盧梭

二、多選題

1．自然設計模式的要素有：（　�。�

A．目的

B．立場

C．慎思

D．設計

2．要探討課程的本質(zhì)問題，需回答以下幾個問題：（　�。�

A．課程從本質(zhì)上講是靜態(tài)的還是動態(tài)的

B．課程是系統(tǒng)知識、經(jīng)驗體系的計劃，還是一種目標體系

C．課程是預設的還是結(jié)論性的

D．課程是有意的、客觀的，還是無意的、主觀理解的

3．現(xiàn)代課程的基本理念有：（　　）

A．全人發(fā)展的課程價值取向觀

B．科學與人文相結(jié)合的課程文化觀

C．回歸生活的課堂生態(tài)觀

D．均衡化的課程設計觀

E．締造取向的課程實施觀

F．民主化的課程政策觀